劉寧

[摘 要]高校推進馬克思主義大眾化，可從構(gòu)建學科體系、加強理論研究、提升教師素質(zhì)、更新教學手段等方面重視思想政治教育；在黨委高度重視、學生工作部門全力配合、行政管理部門大力支持下完善部門聯(lián)動機制；從構(gòu)建大宣傳平臺、全媒體平臺上改進宣傳觀念和方式；從社會實踐正規(guī)化、陣地化、系列化以及在社會實踐中引導大學生運用馬克思主義理論等方面拓展社會實踐。實現(xiàn)黨委統(tǒng)一領導、黨政工團齊抓共管，不斷推進馬克思主義大眾化的目標。

[關鍵詞]高校 馬克思主義大眾化 路徑

[中圖分類號] A81 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）09-0071-03

黨的十八大報告指出：“推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設哲學社會科學創(chuàng)新體系，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦。廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下?！盵1] 高校擔負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承的重要社會功能，在馬克思主義大眾化過程中發(fā)揮著主陣地作用。馬克思大眾化在高校的推進，就是把馬克思主義的基本原理同高校師生的學習與生活相結(jié)合，讓師生從觀念上認同馬克思主義，進而內(nèi)化成理想、信念、追求，用馬克思主義理論指導自己的思想和行動。

一、重視思想政治教育是高校推進馬克思主義大眾化的主要渠道

推進馬克思主義大眾化是新時期思想政治教育的出發(fā)點和落腳點，高校是培養(yǎng)國家人才的重要基地，同時肩負著社會主義理論創(chuàng)新和傳播的重要使命。用馬克思主義理論武裝青年學生的頭腦，提高大學生群體的政治理論素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，是我國高校的首要任務。以思想政治教育為載體推動馬克思主義大眾化傳播，對于鞏固馬克思主義意識形態(tài)陣地，發(fā)揮思想政治教育的功能具有實際意義，這是事關中國特色社會主義事業(yè)能否后繼有人，黨的意識形態(tài)和宣傳思想文化工作大局的事情。

（一）構(gòu)建學科體系

在中宣部、國務院學位委員會、教育部的倡導下，思政課教學經(jīng)過改革，設立了馬克思主義一級學科，加強了“馬克思主義理論與思想政治教育”碩士點和博士點的建設，使思政課更全面地反映馬克思主義中國化時代化大眾化內(nèi)容，成為大學生學習馬克思主義理論的主要課程。高校在重視馬克思主義理論研究和科學發(fā)展的基礎上，建立健全了相關學科體系。

（二）加強理論研究

將深化理論科學研究作為增強思政課教學理論影響力的重要保障。堅持以馬克思主義為指導，以推進馬克思主義理論創(chuàng)新和理論武裝為主線，深化理論研究。積極開展思想政治教育、馬克思主義基本理論、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化、中國近現(xiàn)代史基本問題等研究，為加強高等學校思想政治理論課建設、培養(yǎng)思想政治教育工作隊伍提供有力的理論保障。

（三）提升教師素質(zhì)

建立一批素質(zhì)過硬的馬克思主義專家隊伍是推進高校馬克思主義大眾化的基礎。馬克思主義大眾化傳播是教育者的理論自覺和行動自覺，在理論教學和實踐教學中貫穿馬克思主義的原理、方法和精髓，教師首先需要完成自我對于主流價值觀的知情意行的過程，必須充滿自信，并身體力行，要以高度的政治責任感認真對待每一堂課、講好每一堂課。其次，教師要終身學習，及時更新和豐富教學內(nèi)容，密切關注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、軍事、文化等最新動態(tài)，從學生關注的事件入手，以馬克思主義理論的角度分析問題，潛移默化地讓學生學會以馬克思主義理論的角度思考問題和解決問題。最后，教師應自覺地加強和維護自身的思想道德修養(yǎng)，以人格魅力感染學生、啟發(fā)學生。教師要把馬克思主義的基本原理融貫自身的信仰和實踐，這樣才能帶領學生真正了解與掌握馬克思主義，使思政教師的影響力從課堂走向?qū)W校，從學校走向社會。

（四）更新教學手段

在吃透馬克思主義理論的情況下，將教材中的內(nèi)容深入淺出，合理運用多媒體的視頻、圖片、音樂等功能，吸引學生興趣。了解學生的心理和接受能力、語言習慣，根據(jù)學生群體的特點，選擇符合大學生的思維邏輯教學方式，讓學生更直接地理解馬克思主義的精髓。用通俗化的語言，實現(xiàn)從精英話語到大眾話語的轉(zhuǎn)變；用多樣化的教學方式，以廣大學生喜聞樂見的教學形式來傳播馬克思主義理論，形成一種生動活潑的良好的教學氛圍；用現(xiàn)代化的教學手段，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，積極探索符合現(xiàn)代網(wǎng)絡特點的教學手段。

二、完善部門聯(lián)動機制是高校推進馬克思主義大眾化的基本保障

部門聯(lián)動機制是指學校各相關部門以一定的運作方式聯(lián)系起來，實現(xiàn)能力合作、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、統(tǒng)一行動以保證陣地建設的針對性、實效性、長期性和全覆蓋。要更好地推進馬克思主義大眾化，應整合校內(nèi)各部門之間的運作，形成合力，保證效果。

（一）高校黨委的高度重視

高校黨委要將教育、引導大學生學習、宣傳馬克思主義作為一項重要的政治任務，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責的領導體制。要構(gòu)筑激勵約束機制，加強在日常管理中體現(xiàn)社會主義核心價值觀，用政策保障和經(jīng)費激勵等手段為馬克思主義大眾化提供機制保證；要構(gòu)筑督評機制，建立以黨委宣傳部、專家學者、青年學生等為一體的馬克思主義大眾化督察機制；要構(gòu)筑反饋機制，開展輿情調(diào)研，以保證高校推進馬克思主義大眾化的持續(xù)良性運行；要構(gòu)筑評價機制，通過完善科研選題、成果考核、專業(yè)評獎、社會評價等方面的體制構(gòu)筑科學的評價體系。

（二）高校學生工作部門的全力配合

高校推進馬克思主義大眾化的主要受眾是大學生，學生工作部門應在馬克思主義大眾化的輿論宣傳、學生指導、實踐教育等方面配合馬克思主義大眾化機制的運行，確保以馬克思主義的意識形態(tài)滲透在學生學習和生活的方方面面。

（三）高校行政管理部門的大力支持

高校行政管理部門應該重視馬克思主義的推廣，在馬克思主義大眾化課題研究、社會實踐、資金資助、思想政治教育理論課程教師的工資待遇等方面給予大力支持，激發(fā)教師和相關研究人員的積極性和主動性。

三、改進宣傳觀念和方式是高校推進馬克思主義大眾化的有效手段

習近平同志指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。[2]馬克思主義理論是一個邏輯嚴謹?shù)睦碚擉w系，多元化的宣傳手段和通俗易懂的宣傳內(nèi)容更契合大學生的個性特點、貼近大學生生活，更容易被大學生接受。

（一）構(gòu)建大宣傳平臺

高校黨委要站在意識形態(tài)工作第一線，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權，不斷提高領導宣傳思想工作的能力和水平；黨委宣傳部要自覺承擔更加重大的責任，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責，著眼大局，主動當好黨委的參謀助手，服務和指導各部門各方面的宣傳工作，動員最廣泛的力量參與到宣傳思想工作中來。要形成黨委統(tǒng)一領導、黨政各部門齊抓共管和各負其責的工作體制和多層次、多角度、全方位的大宣傳格局。

（二）構(gòu)建全媒體平臺

高校要繼續(xù)發(fā)揮、鞏固和提高校園網(wǎng)、校報、廣播、宣傳櫥窗、電子顯示屏等校內(nèi)媒體的主導作用；廣泛運用新興媒體的傳播技術，克服面對新媒體的“本領恐慌”，適應網(wǎng)絡、移動信息為代表的新興媒體的發(fā)展，有效應對不斷出現(xiàn)的QQ群、微博、微信、手機短信、手機報等新的傳播方式給傳統(tǒng)的傳播觀念和宣傳方式帶來的巨大挑戰(zhàn)，掌握信息化條件下宣傳思想工作主導權，傳播積極健康向上的主流輿論；善于運用多種傳播手段，充分發(fā)揮宣傳思想工作多種手段的互補效應，順應媒體發(fā)展的大趨勢，順應師生信息交往的大趨勢，針對不同載體和不同受眾，采取不同的傳播策略，增強與受眾的現(xiàn)場互動，即時反饋，擴大正效應，增強正能量。

高校應借助大宣傳、全媒體平臺，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳觀念與方式，適應社會網(wǎng)絡化、信息化的發(fā)展，促成有效的互動的模式，激發(fā)學校全體師生的參與性。增強馬克思主義大眾化的宣傳普及與創(chuàng)新，建立全方位、立體式的理論傳播體系。

四、拓展社會實踐是高校推進馬克思主義大眾化的重要環(huán)節(jié)

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。只有把馬克思主義的基本原理、基本觀點和最新理論成果與大學生的日常學習、生活和社會實踐結(jié)合起來，才能被大學生所理解和掌握，并內(nèi)化為價值信仰、思維方式和行為指南。只有親臨其境領悟改革開放以來社會主義建設取得的偉大成就，科學地把握基本國情，才能進一步增強對走中國特色社會主義道路的認同感和自信心，才能把馬克思主義作為自己的信仰，自覺成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

（一）社會實踐正規(guī)化

社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是高校推進馬克思主義大眾化的根本途徑之一。因此，必須將社會實踐納入學校教育教學管理之中，明確列入教學計劃，加以科學管理，確保師資完備、時間合理、評定規(guī)范、經(jīng)費充足。要變短期活動為長效教育，變臨時考核為規(guī)范管理。

（二）社會實踐陣地化

建立實踐教學基地，使社會實踐陣地化。社會實踐要充分發(fā)揮其教育功能，達到書本所學知識與實踐活動的統(tǒng)一、校內(nèi)教學和課外實踐的結(jié)合，陣地建設是不容忽視的。加強大學生社會實踐基地建設，要本著合作共建、雙方共贏的原則，從服務地方建設發(fā)展的實際需求和鍛煉大學生成長成才的需要出發(fā)，建立一批相對穩(wěn)定的大學生社會實踐基地，使學生受鍛煉，當?shù)匾娦б妗?/p>

（三）社會實踐系列化

把實踐教學與學校團學活動結(jié)合起來，與社會調(diào)查、三下鄉(xiāng)、支教、志愿者服務、社會公益、大學文化建設、青馬工程、勤工助學、社區(qū)共建等各類課內(nèi)外活動和社會活動有機地結(jié)合起來，樹立廣義的實踐觀，使社會實踐活動系列化、思想政治教育日?；?。要根據(jù)國情、省情、市情，結(jié)合學校實際，不斷創(chuàng)新大學生社會實踐基地的模式、功能，不斷拓展社會實踐的活動領域。

（四）在社會實踐中，引導大學生運用馬克思主義理論

引導學生將馬克思主義理論運用到社會實踐中，在實踐中檢驗馬克思主義理論。學生在實踐中可以得到鍛煉，加深對社會的了解，同時，還可以在實踐中體會、了解、運用馬克思主義理論對實踐活動的指導，加深對馬克思主義的認同感，深化對馬克思主義理論的感性認識和理性認識，最后達到用馬克思主義理論武裝頭腦的目的。

高校推進馬克思主義大眾化是一項長期而艱巨的任務，所以，應高度重視思想政治教育、完善部門聯(lián)動機制、改進宣傳觀念和方式、拓展社會實踐，這樣才能保證高校推進馬克思主義大眾化全面、快速發(fā)展。

[ 注 釋 ]

[1] 胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗[M].北京：人民出版社，2012：1.

[2] 習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[責任編輯：覃侶冰]