黃小珍

2001年參加工作的我是一位80后，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我一直勤奮上進(jìn)，熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友是我的目標(biāo)。

一、周記：師生溝通的平臺(tái)

我有十幾年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)。周記在我眼中不僅是提高語(yǔ)文成績(jī)的教學(xué)途徑，更是班主任了解學(xué)生真實(shí)面目的鏡子。初一新生剛?cè)雽W(xué)，我布置的周記題目是循序漸進(jìn)了解學(xué)生的。第一周《我和我的家庭》，是全面了解學(xué)生以及學(xué)生家庭的，為今后教育工作提供依據(jù)。第二周《最難忘的一位小學(xué)老師》這是了解學(xué)生心目中好老師的定位，以此參照自己的一言一行。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)后，第三周會(huì)讓學(xué)生完成一篇《小學(xué)生活和初中生活的對(duì)比》，明白學(xué)生的困惑，及時(shí)為學(xué)生指點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的接觸，學(xué)生大致了解了初中每個(gè)科任老師，第四周題目就是《我的初中老師》，然后把學(xué)生的意見(jiàn)反饋給每個(gè)科任老師，讓老師更好組織本班教學(xué)工作。在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我會(huì)針對(duì)班級(jí)情況、學(xué)校情況、國(guó)家社會(huì)等方面有的放矢布置周記任務(wù)，最全面，最真實(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

二、課堂：師生互動(dòng)的樂(lè)園

在我的理念中，教師獨(dú)特的個(gè)人魅力是學(xué)生尊重老師的前提。因此，我十分注重學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力。輕松幽默學(xué)習(xí)是我的課堂特色，在我的課堂時(shí)不時(shí)會(huì)有歡快的笑聲傳出來(lái)，學(xué)生都熱愛(ài)上我的語(yǔ)文課。除了上好每一節(jié)語(yǔ)文課外，我作為班主任，更注重上好每一節(jié)班會(huì)課。每節(jié)班會(huì)課，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，針對(duì)班上出現(xiàn)的各種情況，學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我會(huì)選擇講故事、讀名人格言、看電影等形式，讓學(xué)生在別人的故事中領(lǐng)悟自己的人生。初一新生剛?cè)雽W(xué)，許多新生不講衛(wèi)生，亂丟垃圾，不做眼保健操，不及時(shí)上交作業(yè)等壞習(xí)慣。很多老師可能就是說(shuō)說(shuō)或者懲罰一下，但是我講了一個(gè)《二倔子軼事》的故事，最后讓學(xué)生明白了：一種習(xí)慣決定一種性格，一種性格決定一種人生。結(jié)果學(xué)生自然而然改正了壞習(xí)慣。初三畢業(yè)前夕，有一部分學(xué)生放棄了學(xué)習(xí)，整體無(wú)精打采，認(rèn)為自己成績(jī)那么差，肯定考不上高中，得過(guò)且過(guò)，我看在眼里急在心里。電影《為愛(ài)而來(lái)》是一部勵(lì)志片，是根據(jù)2008年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一朱綁月的真實(shí)事跡改拍的。電影播放后，劇中兩個(gè)被朱綁月收養(yǎng)的兒子身殘志堅(jiān)奮發(fā)向上自強(qiáng)不息的精神感染了學(xué)生。學(xué)生又投入到拼搏當(dāng)中去了。一個(gè)老師每天都信心滿滿地上好每一節(jié)課，每天都帶給學(xué)生正能量，學(xué)生怎么會(huì)不積極向上呢？

三、課外：師生友誼的見(jiàn)證

凝聚力：一個(gè)班集體好不好管理，關(guān)鍵在于有沒(méi)有凝聚力，那么這個(gè)班集體凝聚力從何而來(lái)？我認(rèn)為從課外大型活動(dòng)來(lái)。學(xué)生在大型活動(dòng)中可以與老師、同學(xué)深層次交流。如軍訓(xùn)，校運(yùn)會(huì)，野炊等。

號(hào)召力：一個(gè)班集體必須要有領(lǐng)頭羊，領(lǐng)頭羊跑的快，班級(jí)就運(yùn)轉(zhuǎn)得好。我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn)就是選準(zhǔn)班干部，用心培養(yǎng)班干部。

感染力：作為班主任除了要培養(yǎng)得力助手，關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，最主要的還是關(guān)注后進(jìn)生。用自己的愛(ài)去感染學(xué)生，學(xué)生會(huì)非常感激老師，慢慢地也就向集體靠攏了。

四、家校：老師家長(zhǎng)溝通的橋梁

一個(gè)老師除了要與學(xué)生溝通外，還需要和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，有些學(xué)生在學(xué)校和在家里是完全不同的兩個(gè)人，老師要全面了解學(xué)生必須得和家長(zhǎng)溝通。家訪是最有效的方法，學(xué)生有什么情況，和家長(zhǎng)面對(duì)面交流。

一晃十幾年又過(guò)去了，每屆的學(xué)生我都全身心投入，用我的熱情，用我的愛(ài)，用我的耐心感染了每一個(gè)學(xué)生。2014年的6月，我在教室收獲了掌聲，收獲了眼淚，還收獲了全班學(xué)生的心意，一條連衣裙和一條圍巾，學(xué)生囑咐說(shuō)不管是夏天還是冬天，老師您都得記得我們6班56位同學(xué)。這一刻，應(yīng)該就是老師最幸福的時(shí)光了。

據(jù)說(shuō)學(xué)生最歡迎的10種老師是：像父親一樣嚴(yán)而有度的老師（嚴(yán)師）；像母親一樣慈愛(ài)的老師（慈師）；像實(shí)習(xí)老師一樣永遠(yuǎn)年輕的教師（新師）；有寬容心的老師（仁師）；熱愛(ài)學(xué)生的帥哥老師（帥師）；溫柔的美女老師（美師）；風(fēng)趣幽默的老師（趣師）；充滿愛(ài)心的老師（愛(ài)師）；以身作則，說(shuō)到做到的老師（信師）；真才實(shí)學(xué)的老師（才師）。漫長(zhǎng)的育人生涯，我會(huì)向著這10個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)的。

責(zé)任編輯 邱 麗