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淺談體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

2015-05-29 22:41:03裘鶚
中國(guó)校外教育(下旬) 2015年4期
關(guān)鍵詞:家庭作業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)

裘鶚

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,體育課程的實(shí)施不僅僅要立足在日常的教學(xué)當(dāng)中,更重要的是要體現(xiàn)在家庭作業(yè)當(dāng)中,這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)能起到積極的作用,尤其是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣,充分展示學(xué)生的創(chuàng)新潛能,能取到意想不到的效果。本文將通過(guò)體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施兩方面來(lái)談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施隨著新課程改革的不斷深入,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》也在2011年進(jìn)行了重新修訂。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將:增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)我們可以看出,體育課程的最高和最終極目標(biāo)不是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平,而是通過(guò)體育課程的教學(xué),使學(xué)生的健康水平得到提高,并在各方面有所發(fā)展。由此,體育課程的實(shí)施不僅僅要立足在日常的教學(xué)當(dāng)中,更重要的是要體現(xiàn)在家庭作業(yè)當(dāng)中,這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)能起到積極的作用,尤其是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣,充分展示學(xué)生的創(chuàng)新潛能,能取到意想不到的效果。

本文就將根據(jù)教學(xué)9年來(lái)的切身體會(huì)談?wù)剬?duì)體育家庭作業(yè)的一些小小看法。

一、體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)

我們?cè)谠O(shè)計(jì)體育家庭作業(yè)時(shí),堅(jiān)持以“健康第一”的思想為指導(dǎo),以學(xué)生的發(fā)展為本,注重作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性、趣味性和可操作性,充分挖掘體育鍛煉資源,設(shè)計(jì)一系列體育家庭作業(yè)。

1.與體育教學(xué)相關(guān)的體育家庭作業(yè)

這項(xiàng)作業(yè)是我們的體育教師根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃的要求,根據(jù)學(xué)生在教學(xué)實(shí)際中掌握的技術(shù)水平,及學(xué)生的具體身體狀況而設(shè)計(jì)的體育家庭作業(yè),可以是課堂教學(xué)內(nèi)容的繼續(xù),也可以是課堂內(nèi)容的衍伸。比如,我上了一堂籃球課,學(xué)生在課上掌握了基本的技巧和技能。但是短短的45分鐘時(shí)間不足以讓學(xué)生從真正意義上體驗(yàn)籃球的樂(lè)趣和魅力。于是,我要求學(xué)生回家后,和父母展開(kāi)小型的“家庭籃球賽”,或者約上幾個(gè)同學(xué),一起開(kāi)展“三對(duì)三”籃球?qū)官?,進(jìn)一步體驗(yàn)課上所講的基本技能和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.與學(xué)生興趣相關(guān)的體育家庭作業(yè)

我曾經(jīng)對(duì)班上的男女生做了一個(gè)調(diào)查。男生愛(ài)好籃球、足球等大型球類運(yùn)動(dòng),而女生則喜好羽毛球、跳短繩等小型的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)人對(duì)某樣事物有了興趣,這種興趣往往是激發(fā)和保持學(xué)生進(jìn)行某種行為的內(nèi)部動(dòng)力。利用這種心理,我們讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為長(zhǎng)久訓(xùn)練,也就是說(shuō),這項(xiàng)作業(yè)要持之以恒,持續(xù)一周、一月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間。每學(xué)期在學(xué)校定期開(kāi)展一些或以班級(jí)為單位,或以個(gè)人為單位的體育成果展示活動(dòng),讓學(xué)生人人參與,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與力量。

3.與家庭休閑生活相關(guān)的體育家庭作業(yè)

現(xiàn)如今,學(xué)生回家之后再也不是只在家里做做功課,他們的休閑活動(dòng)與父母建立了密切的關(guān)系,更加提倡一種健康的生活方式和理念。為此,我們可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)就地取材,自行設(shè)計(jì)體育鍛煉的項(xiàng)目。比如,雙休日、節(jié)假日,有條件的可以讓父母帶孩子去球館練練球,到公園放放風(fēng)箏,到戶外爬爬山。如果天氣不太好,也可以在家里進(jìn)行小型的桌上乒乓球運(yùn)動(dòng),或者壁球運(yùn)動(dòng)。也可以用礦泉水瓶子做保齡球。這樣的作業(yè)一定會(huì)妙趣橫生,同時(shí)又能融洽親子關(guān)系,增進(jìn)親子感情,何樂(lè)而不為呢!

4.貼近學(xué)生實(shí)際的民族體藝活動(dòng)

我所任教的學(xué)校實(shí)施了“民族體藝進(jìn)校園”活動(dòng)。簡(jiǎn)單的民族體藝活動(dòng)作為體育家庭作業(yè)也是很好的選擇。如跳皮筋、打陀螺,這些民間體育游戲,以它濃郁的地方色彩,和強(qiáng)烈的趣味性吸引著一代又一代的人。很多學(xué)生回家喜歡窩在電腦前、電視機(jī)前,不肯運(yùn)動(dòng),這樣的民族體藝項(xiàng)目,讓學(xué)生既鍛煉了身體,感受了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),又深深地接受了一次次地方文化的熏陶,培育了學(xué)生美好的人文情懷。當(dāng)然,這樣的家庭作業(yè)也是要時(shí)不時(shí)穿插,效果更加好。

二、體育家庭作業(yè)的實(shí)施

如果說(shuō)體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)是一個(gè)重要環(huán)節(jié),那么體育家庭作業(yè)的實(shí)施更是重中之重。

首先,我們應(yīng)充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生作為家庭的成員,有三分之二的時(shí)間是在家里度過(guò)的,作為孩子的第一任老師——父母擁有充分的帶領(lǐng)、督促孩子參加課外體育鍛煉的時(shí)間和契機(jī)。若想使體育家庭作業(yè)起到預(yù)想中的效果,我們應(yīng)首先做好家長(zhǎng)的工作,使他們成為體育家庭作業(yè)實(shí)施的主力軍。我們要大力提高家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),讓他們懂得,孩子是他們的未來(lái)和希望,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì),努力提高對(duì)體育競(jìng)技的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)一些對(duì)孩子有用的技能,更有利于與孩子的溝通與交流。家長(zhǎng)應(yīng)該掌握科學(xué)的方法,不要急功近利,急于讓孩子學(xué)會(huì)些什么,而要循序漸進(jìn),多鼓勵(lì)少責(zé)罵,讓孩子在快樂(lè)中完成體育家庭作業(yè)。家庭作用中最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)要多和學(xué)生互動(dòng),組織一些親子活動(dòng),一定要學(xué)會(huì)和孩子們一起玩,把自己也當(dāng)作孩子。

其次,我們應(yīng)充分發(fā)揮教師的作用。俗話說(shuō),興趣是最好的老師。體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)。在每堂體育課中,我們要始終堅(jiān)持快樂(lè)第一的教學(xué)原則,靈活安排教學(xué)內(nèi)容,分層設(shè)定教學(xué)目標(biāo),采用多元評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極情緒。

最后,充分發(fā)揮學(xué)校的作用。學(xué)校掌握著教育的主導(dǎo)權(quán),學(xué)校的一些行政決策與改革措施對(duì)體育教育取著極其重要的導(dǎo)向作用和功能。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高學(xué)生的體能素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的習(xí)慣,為了推動(dòng)體育家庭作業(yè)方案實(shí)施,全面開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),學(xué)校進(jìn)行多方面的改革,為養(yǎng)成終生鍛煉的良好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn).

[2]季瀏,汪曉贊.體育與健康新課程教學(xué)法.高等教育出版社,2003,7.

[3]蘇霍姆林斯基.給教師的建議.教育教學(xué)出版社,1984.

[4]羅克媛.關(guān)注身體健康,我給學(xué)生布置體育家庭作業(yè).2003.

[5]楊龍琪.“體育家庭作業(yè)”在課外的延伸.2011.

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