李志梅　尹力　楊愛鑫

摘 要 分析在新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作的方法、面對(duì)機(jī)遇及挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的解決方法與措施。

關(guān)鍵詞 新媒體；價(jià)值觀教育；政治思想工作

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）08-0007-03

新媒體的興起，改變著人們的學(xué)習(xí)生活方式，同時(shí)高校的大學(xué)生更是起到助推的作用，微信、微課、慕課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了大學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式、交往方式、生活方式、思維方式甚至觀念模式，于是給大學(xué)生帶來的負(fù)面消極的方面不能忽視，給高校的政治思想工作者帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，以各種媒體為載體的信息也是目不暇接，如火如荼。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、接受新生事物快、追逐潮流、追求個(gè)性，是領(lǐng)導(dǎo)時(shí)尚潮流的主力軍，他們的人生觀與價(jià)值觀從某種意義上說是當(dāng)今中國社會(huì)價(jià)值觀的縮影，同時(shí)也是社會(huì)主流文化的傳播者，這些人群的思想影響著國家的前途與振興[1]。因此，新媒體下大學(xué)生價(jià)值觀教育給高校教育工作者帶來新的機(jī)遇與新的工作方法。

1 新媒體為大學(xué)生思想政治工作提供了交流平臺(tái)

新媒體為大學(xué)生思想政治教育工作提供了快捷高效的平臺(tái) 傳統(tǒng)的高校思想政治教育通常以教學(xué)計(jì)劃中的課堂或是班會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行，這種形式一是形式上單一，二是內(nèi)容上難以吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生接受教育不主動(dòng)，教學(xué)效果不是很理想，高校也一直在從形式上、內(nèi)容的表現(xiàn)方面等探索更好的思想教育模式。新媒體的誕生，以它集文字、聲音、圖形、動(dòng)畫于一體，在信息的傳播上具有交互性、豐富性、快捷性、共享性等特點(diǎn)，大量的信息、豐富的素材和資源、豐富的教學(xué)內(nèi)容與過程，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。同時(shí)，這就對(duì)教師的教學(xué)提出更高的要求，要求教師對(duì)媒體的組織、應(yīng)用能力得心應(yīng)手，對(duì)思想教育內(nèi)容的把握更準(zhǔn)確[2]。

現(xiàn)在一些高校對(duì)形勢與政策課的教學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式、慕課形式、翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完單元課堂，并在網(wǎng)上提交作業(yè)。其他課程的教學(xué)也建立在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，教師的授課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與學(xué)生提交作業(yè)可以通過網(wǎng)站形式完成，所以新媒體的興起是教育上的又一次浪潮。

大學(xué)生易于接受新媒體形式的新事物 憑借快捷和資源共享的特性，新媒體得到迅速發(fā)展與不斷應(yīng)用，在空間維度上形成超越時(shí)間限制的信息網(wǎng)，人們獲得信息的量與速度非常迅速，獲得信息的同時(shí)給思想觀念帶來巨大影響。現(xiàn)在大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)，更有微信、微博、微視頻來獲得信息并同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)各種意愿，增強(qiáng)了主體意識(shí)，思想更加開放，積極參與各種互動(dòng)性活動(dòng)的機(jī)會(huì)會(huì)更多，提高了參與意識(shí)與積極性，加快了大學(xué)生思想觀念的形成，激發(fā)了潛能，使得思想更活躍，比較容易接受新觀念和新思想[3]。但網(wǎng)上信息五花八門，大學(xué)生對(duì)信息的甄別能力與分辨是非能力還需要思想政治教育工作者去指引，積極傳播正能量，消除負(fù)面影響。

新媒體的應(yīng)用是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和綜合能力的有效途徑 高校的學(xué)生工作也要與時(shí)俱進(jìn)，老的辦法、老的方式不好用，也要不斷地學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，借助于網(wǎng)絡(luò)多媒體指導(dǎo)大學(xué)生篩選有用信息。這就要求高校思想政治教育工作者必須更新觀念，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)的傳播心理和行為，將科學(xué)的思想政治教育信息傳達(dá)給每一個(gè)人，塑造學(xué)生的健康人格并形成他們良好的道德品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀，最終使大學(xué)生自覺地認(rèn)同和內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求[4]。

2 新媒體給高校大學(xué)生思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

新媒體對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響 網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性和傳播的廣泛性，使得人們獲得信息非?？旖?。我國在互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理中對(duì)有害信息的定義指出，有害信息指反黨反社會(huì)主義、反動(dòng)迷信、黃色的內(nèi)容，是對(duì)人們思想的侵害。這些有害信息會(huì)侵蝕大學(xué)生的思想，嚴(yán)重影響大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。而對(duì)于這類有害信息的傳播，包括政府、學(xué)校在內(nèi)也做了很大的努力與工作，通過各種手段進(jìn)行監(jiān)測，但是有時(shí)很難控制其來源和渠道，如果大學(xué)生得不到及時(shí)的思想教育，得不到正確的人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，就會(huì)偏離正確的人生方向，受拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵害，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體的倫理認(rèn)知、道德規(guī)范沖突更加直接激烈。在這種情況下再進(jìn)行思想政治工作教育，只能收到事倍功半或無濟(jì)于事的效果。因此，對(duì)思想教育工作者來說，會(huì)面臨艱難的思想教育過程。

新媒體改變了大學(xué)生的人際交往方式 對(duì)于長時(shí)間工作在電腦前或癡迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的人，容易患上電腦狂躁癥、自我封閉癥等多種網(wǎng)絡(luò)心理疾病，嚴(yán)重的可造成人與人之間的交往障礙，不愿意與人交流，人與人之間變得陌生與冷漠，人與人之間缺乏安全感和信任感。另外，新媒體的應(yīng)用，手機(jī)微信、QQ、BBS、微博等代替了傳統(tǒng)的正式溝通，如可以組建QQ群、微信群、訂閱號(hào)等形式交友，網(wǎng)絡(luò)交往的真實(shí)性很難得到保證。要清醒地看到任何事物都是一分為二的，對(duì)于大學(xué)生來說世界觀尚未成熟，在現(xiàn)實(shí)生活中如遇到挫折或不順時(shí)，往往會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)和生活。

新媒體的應(yīng)用給政治思想工作者提出更高要求 傳統(tǒng)教育方式中，教師是教育過程的組織者和實(shí)施者，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)?，F(xiàn)代教育學(xué)者認(rèn)為，知識(shí)是自己在頭腦里搭建起來的，在這過程中教育者只是幫助者，起到的只是引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使得教育與教學(xué)方式也不斷改變，信息的多向性為大學(xué)生提供了較多的比較和選擇的可能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、慕課、微視頻等方式都收到很好的教學(xué)效果，使得學(xué)生更容易接受與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了他們自我教育的主動(dòng)性，在接受信息及時(shí)、渠道廣泛與信息量大的背景下，給思想政治教育工作增加了難度。因此，要積極地接受新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、接受新事物并能及時(shí)掌握信息的應(yīng)用能力，不能在教育中舊辦法不起作用、新辦法不會(huì)用[4]。

3 應(yīng)用新媒體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

目前面對(duì)新媒體的應(yīng)用，對(duì)高校的大學(xué)生思想教育工作是一次挑戰(zhàn)。教育工作者應(yīng)正視并積極地適應(yīng)這種變化，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。大學(xué)生接受新事物快，但是非辨別能力、信息取舍能力、自我調(diào)控能力有待于進(jìn)一步完善與提高，這就要求思想教育工作者順應(yīng)時(shí)代的潮流，采用新的工作教育方法與思路，求得思想政治教育工作的不斷發(fā)展。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作。

主動(dòng)占領(lǐng)多媒體陣地，營造出好的輿論氛圍 各高校的網(wǎng)站、教育主管部門、各學(xué)生社團(tuán)和各學(xué)院，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)站的欄目中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育模塊的教育力度，增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體；也可以建立思想教育的專題網(wǎng)站，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)，可以是多樣的、喜聞樂見的、有影響力的主題網(wǎng)站，也可以是QQ群、微信、微博、微電影等形式，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊視野、提高綜合素質(zhì)的要求。通過各種網(wǎng)絡(luò)形式的教育，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，傳遞正能量，遏制不良信息的傳播蔓延，目的是使之成為在校大學(xué)生獲取健康信息的重要渠道。

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙向交流 新媒體的開放性表達(dá)了人們交流的渴望和對(duì)資源共享的要求，在潛移默化中改變并影響了人們的溝通與交往方式。多媒體的教學(xué)就是以聲音、文字、圖片、動(dòng)畫及視頻等媒介進(jìn)行知識(shí)傳授，是傳統(tǒng)教學(xué)不能比擬的[5]。面對(duì)新媒體時(shí)代注重學(xué)生主體地位的變化，必須創(chuàng)新教育的模式。教育工作者可利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、校園廣播等媒體與學(xué)生深入溝通，采用互助式、討論式、啟發(fā)式的工作方法，從而了解并引導(dǎo)他們的思想觀念和關(guān)注的熱點(diǎn)，找到重點(diǎn)，有針對(duì)性、有目的地加以引導(dǎo)教育。

建立健全網(wǎng)絡(luò)文化規(guī)范制度 作為政府，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，盡管出臺(tái)了一些法律法規(guī)，但是人們的法律意識(shí)有待于提高。光有法律是不夠的，還要社會(huì)去營造一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教育者要樹立符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特征的開放性教育理念，作為學(xué)校管理部門，加強(qiáng)信息審查，防止不良信息進(jìn)入校園。高校網(wǎng)絡(luò)德育的重點(diǎn)就在于培養(yǎng)大學(xué)生的道德自律性，應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)建立健全網(wǎng)絡(luò)文化規(guī)范制度[6]。

加強(qiáng)思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè) 思想政治教育工作者負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和指導(dǎo)工作，是大學(xué)生人生指導(dǎo)導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。高校思想政治工作者掌握、運(yùn)用新媒體，能夠增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，因此，培養(yǎng)一支具有嫻熟傳播技巧、較高媒介素養(yǎng)的思想政治教育隊(duì)伍是目前的重要工作。

提高全民傳媒素養(yǎng)，增強(qiáng)價(jià)值觀教育的可信度和權(quán)威性 作為大學(xué)生思想政治教育工作者，要學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷提高自身的傳媒素養(yǎng)，積極利用媒介，培養(yǎng)對(duì)傳媒信息的解讀和批判能力，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上什么能做、什么不能做，在腦子里形成清醒的認(rèn)識(shí)，使他們面對(duì)新媒體時(shí)代不同文化、不同價(jià)值取向的碰撞時(shí)，能夠自主確定自己的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則[7]。

4 小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，獲得信息的方式非常便捷，面對(duì)瞬息萬變多種多樣的海量信息，教育工作者首先不能迷失方向，要不斷學(xué)習(xí)，用正確的人生觀與價(jià)值觀武裝頭腦，面對(duì)肩負(fù)振興中華民族大業(yè)的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)搞好對(duì)他們的思想教育，抓住新媒體帶來的機(jī)遇，積極地改進(jìn)與調(diào)整教育思路與方法，與時(shí)俱進(jìn)，以保證培養(yǎng)出政治上進(jìn)步的合格大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1]戴心平.黨報(bào)如何提升新媒體環(huán)境下的輿論領(lǐng)導(dǎo)力[J].傳媒觀察，2009（12）.

[2]張慧.紀(jì)錄片的新媒體傳播平臺(tái)[J].中國科技信息，

2009（8）.

[3]匡文波，高巖.中國手機(jī)電視發(fā)展?fàn)顩r分析[J].電視研究，2006（2）.

[4]陸地.手機(jī)電視的發(fā)展及其對(duì)傳統(tǒng)電視市場的影響[J].中國廣播電視學(xué)刊，2006（11）.

[5]喻國明.全民DIY，第三代網(wǎng)絡(luò)盈利模式[J].新聞與傳播，2009（2）.

[6]董天策，劉琛.博客文化解析[J].當(dāng)代傳播，2006（3）.

[7]鄭亞楠.名人博客塑造的媒介文化奇觀：兼談網(wǎng)絡(luò)自由的幻象[J].新聞?dòng)浾撸?006（12）.