尋求多媒體教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口

1.加強(qiáng)先進(jìn)多媒體教育思想是多媒體改革創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)

先進(jìn)的多媒體教育思想是多媒體教學(xué)創(chuàng)新的核心和靈魂?，F(xiàn)如今先進(jìn)的多媒體教育思想不僅實(shí)現(xiàn)了高水平多媒體教學(xué)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了我國多媒體教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.加強(qiáng)教育工作者的素質(zhì)教育是多媒體改革創(chuàng)新的重要舉措

現(xiàn)如今，社會(huì)對(duì)智能型、富有創(chuàng)造精神的高素質(zhì)人才的需求越來越多，這不僅是為了適應(yīng)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)需求，更是社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)人才的需求。因此，構(gòu)建一個(gè)以教師為中心、以多媒體基礎(chǔ)教學(xué)課堂為輔的現(xiàn)代式多媒體教學(xué)是當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)所在。

3.構(gòu)建現(xiàn)代化教育技術(shù)是多媒體教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在

現(xiàn)代化的教育技術(shù)是促進(jìn)先進(jìn)思想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵步驟。只有具備了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，新的教學(xué)模式和教學(xué)方法才能夠應(yīng)運(yùn)而生。如今，教育工作者對(duì)于多媒體教學(xué)提出了更高的要求，這不僅是多媒體教學(xué)研究的基本途徑，還是我國多媒體教學(xué)創(chuàng)新的重點(diǎn)，同時(shí)也是我國多媒體教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口。

加大信息集成控制研發(fā)，為教多媒體技術(shù)中的多種媒體信息集成控制性，是教學(xué)應(yīng)用中最普遍常用的特性。這種特性具有靈活多變的特點(diǎn)和隨機(jī)應(yīng)變的能力，具有較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力，不僅可以大大提高學(xué)生在有限單位獲取更多的知識(shí)信息，還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候減少信息的抽象變化，充分轉(zhuǎn)達(dá)了教學(xué)從抽象到形象的加工過程，從而徹底分解了我國多媒體知識(shí)技能信息的復(fù)雜程度。

多媒體信息集成控制技術(shù)不僅可以培養(yǎng)多媒體教育工作者指導(dǎo)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的能力，在教師教學(xué)工作過程中，還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂與課外形式的相互補(bǔ)充。這不僅可以精選教師教學(xué)內(nèi)容、突出教學(xué)重點(diǎn)，還可以進(jìn)一步節(jié)約學(xué)時(shí)，充分實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)創(chuàng)新改革。

充分發(fā)揮多媒體非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的特性，對(duì)教育、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革

非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)信息組織方式，是多媒體進(jìn)行教改創(chuàng)新最實(shí)用的方法。這種方式可以實(shí)現(xiàn)信息的任意組合，形成親的表達(dá)方式和思維工具。其作用主要是保證教材信息的規(guī)范性、完整性以及系統(tǒng)性，使教學(xué)內(nèi)容更加符合條理性和邏輯性，具有一定的實(shí)用價(jià)值。還可以根據(jù)不同情況提供有效的信息呈現(xiàn)方式，從而使學(xué)生可以自由地選取適合自己的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)成為信息處理決策者的可能。此外，多媒體非線性網(wǎng)狀信息組織結(jié)構(gòu)還可以給教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來信息和思維方式的充董文遠(yuǎn)遼寧省沈陽市電子工業(yè)技工學(xué)校分交流。這不僅加強(qiáng)了教學(xué)課堂的信息交流，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聯(lián)想思維，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

結(jié)合多媒體與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行開放式教學(xué)和協(xié)作式學(xué)習(xí)

開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是當(dāng)今社會(huì)多媒體教學(xué)的首要任務(wù)。開發(fā)計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)不僅可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間在線式或離線式信息交流的機(jī)會(huì)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)問題的提出和解決，達(dá)到一定程度上教師與學(xué)生之間面對(duì)面教學(xué)的效果。從我國目前的形勢(shì)來看，多媒體教學(xué)應(yīng)用過程中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比智能化教材的發(fā)展要迅速得多。這不僅與智能化教材的制作難度大、普及慢有關(guān)，還與多媒體教學(xué)資源的獲取方式密切相關(guān)。

推進(jìn)開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)的教育方式，充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義。目前，我國多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)覆蓋范圍越來越大，這不僅有益于實(shí)現(xiàn)更大范圍信息資源共享，還可以在一定范圍內(nèi)縮小名牌大學(xué)與一般大學(xué)的距離，增多了學(xué)生接受優(yōu)等教育和公平教育的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)方式也不再僅局限于某一種單一的教學(xué)方式，是可以接受多種形式的教學(xué)方式，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化模式。