李慧芳

摘要：開放科學(xué)數(shù)據(jù)已經(jīng)成為大數(shù)據(jù)時代重要的信息資源類型，高校圖書館應(yīng)當(dāng)為用戶開展開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)。本文論述了科學(xué)數(shù)據(jù)及其開放獲取，我國的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，以及高校圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的優(yōu)勢，并對高校圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的8種類型，即高校圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)的檢索服務(wù)、發(fā)現(xiàn)服務(wù)、申請服務(wù)、獲取服務(wù)、管理服務(wù)、關(guān)聯(lián)服務(wù)、傳遞服務(wù)和存儲服務(wù)等進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：開放科學(xué)數(shù)據(jù)：大數(shù)據(jù)；高校圖書館：知識服務(wù)：開放獲取

1 科學(xué)數(shù)據(jù)及其開放獲取

1.1 科學(xué)數(shù)據(jù)解讀

隨著互聯(lián)網(wǎng)上各類數(shù)據(jù)的數(shù)量、類型、價值、速度以及人們對于數(shù)據(jù)價值挖掘的加速，大數(shù)據(jù)時代正在快步向我們走來?？茖W(xué)數(shù)據(jù)是人類社會在從事與科學(xué)和技術(shù)相關(guān)的各類活動，包括科學(xué)研究活動、教育教學(xué)活動、生產(chǎn)活動、管理活動、人類健康活動、生活活動等過程中所產(chǎn)生的基本數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀測數(shù)據(jù)、探測數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)、資料數(shù)據(jù)等各類數(shù)值型、事實(shí)型和文字型的原始基本數(shù)據(jù)，以及按照不同的科研需求經(jīng)過系統(tǒng)加工而生成的科學(xué)數(shù)據(jù)產(chǎn)品和相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)信息的總和?？茖W(xué)數(shù)據(jù)資源屬于信息資源的范疇，與科研論文和其他各種類型的學(xué)術(shù)科研成果一樣，它也是一種重要的科研成果產(chǎn)出。同時，它又是科學(xué)研究不可或缺的重要組成部分。近年來，科學(xué)數(shù)據(jù)的數(shù)量正在呈現(xiàn)指數(shù)級的增長態(tài)勢。由于科學(xué)數(shù)據(jù)具有明顯的現(xiàn)實(shí)價值、潛在價值和可再度開發(fā)利用價值，并在應(yīng)用過程中使得科學(xué)數(shù)據(jù)信息資源得到增值，因此，它已經(jīng)成為現(xiàn)代信息社會和大數(shù)據(jù)時代最基本、最活躍、影響范圍越來越廣泛的一種科技信息資源類型。

1.2 科學(xué)數(shù)據(jù)的開放獲取

近10余年來，國際和國內(nèi)以通過互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)全文獲取各類信息資源為基本特征的開放獲取運(yùn)動取得了快速發(fā)展，開放獲取發(fā)揮的重要作用激發(fā)了科研人員對除學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)論文以外其他類型信息資源也要開放獲取的需求。因?yàn)榭蒲腥藛T希望真正的開放獲取不僅是對文獻(xiàn)信息資源全文或原文的開放獲取，還應(yīng)該包括對相關(guān)科學(xué)數(shù)據(jù)的開放獲取，而這也恰好吻合了大數(shù)據(jù)時代到來的步伐。而來自于國家政府、科研機(jī)構(gòu)、研究基金組織、各專業(yè)學(xué)會和協(xié)會，以及期刊出版聯(lián)盟組織在內(nèi)的政策推進(jìn)，則成為推動科學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)入開放共享行列的動力。正是上述機(jī)構(gòu)陸續(xù)出臺的開放科學(xué)數(shù)據(jù)的管理政策、開放政策、資源共享政策.加速促進(jìn)了科學(xué)數(shù)據(jù)的開放保存、開放訪問和開放利用。科學(xué)數(shù)據(jù)的開放共享會營造出更為豐富的開放科學(xué)數(shù)據(jù)環(huán)境，使科研人員能夠輕松地發(fā)布、發(fā)現(xiàn)、訪問、下載獲取和使用開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源。由此一來，科學(xué)數(shù)據(jù)開放獲取的基礎(chǔ)環(huán)境正在日益形成，為我國開放科學(xué)數(shù)據(jù)在更大范圍內(nèi)被開發(fā)和利用提供了堅實(shí)的資源保障。

2 我國的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源

2.1 我國的科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程

為了增強(qiáng)我國的科技創(chuàng)新能力，提高我國科技的整體水平，使科技發(fā)展成為促進(jìn)我國社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動力，我國從國家層面實(shí)施了科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程，其基本涵義就是提供開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，為確保我國到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)提供來自于科學(xué)數(shù)據(jù)的信息資源服務(wù)。我國的科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程是國家科技創(chuàng)新體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是我國科技發(fā)展基礎(chǔ)條件服務(wù)平臺的重要組成部分?？茖W(xué)數(shù)據(jù)共享工程實(shí)施以來，經(jīng)過國家科技部和有關(guān)單位的共同努力，目前已經(jīng)建成和相繼啟動了部分學(xué)科的科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺。我國的科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程目前主要是基礎(chǔ)性科學(xué)數(shù)據(jù)資源和公益性科學(xué)數(shù)據(jù)資源的整合與開放共享服務(wù)，以后還會繼續(xù)加強(qiáng)和完善后續(xù)各類開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的建設(shè)和服務(wù)工作。我國科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程建設(shè)的總體目標(biāo)，是構(gòu)建國家科學(xué)數(shù)據(jù)管理與共享服務(wù)體系，制定和完善科學(xué)數(shù)據(jù)的共享政策、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)體系，增強(qiáng)我國科學(xué)數(shù)據(jù)資源的積累，促進(jìn)我國科學(xué)數(shù)據(jù)資源的信息增值。

2.2 開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源體系

目前，我國通過科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程，已經(jīng)建立了初具規(guī)模的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源體系。該體系具有學(xué)科分類和地區(qū)分類相互配合、互為補(bǔ)充的特點(diǎn)。在大的學(xué)科分類方面，包括基礎(chǔ)科學(xué)數(shù)據(jù)（如基礎(chǔ)科學(xué)數(shù)據(jù)共享網(wǎng)）、天文學(xué)/地球科學(xué)數(shù)據(jù)（如氣象、地震、國土資源、水文水資源、地質(zhì)、寒區(qū)旱區(qū)科學(xué)數(shù)據(jù)中心）、生物科學(xué)數(shù)據(jù)、醫(yī)藥衛(wèi)生數(shù)據(jù)（如國家人口與健康、公共衛(wèi)生、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、地理、中醫(yī)藥學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)數(shù)據(jù)中心）、農(nóng)業(yè)科學(xué)數(shù)據(jù)（如農(nóng)業(yè)、林業(yè)科學(xué)數(shù)據(jù)中心）、工業(yè)科學(xué)數(shù)據(jù)（如材料、先進(jìn)制造與自動化科學(xué)數(shù)據(jù)共享網(wǎng)）、交通科學(xué)數(shù)據(jù)（如公路、鐵路、水路、管路科學(xué)數(shù)據(jù)共享網(wǎng)）、航空航天科學(xué)數(shù)據(jù)（如航空、航天、空間數(shù)據(jù)庫）、環(huán)境/安全科學(xué)數(shù)據(jù)（如環(huán)境、古環(huán)境、資源環(huán)境、安全科學(xué)數(shù)據(jù)庫）。另外，還有按區(qū)域分類的開放科學(xué)數(shù)據(jù)。包括按地理區(qū)域分類的科學(xué)數(shù)據(jù)，如青藏高原科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺、極地科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺；按行政區(qū)劃分類的科學(xué)數(shù)據(jù)，如省級的陜西省科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺，市級的青島市科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺。

3 高校圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的優(yōu)勢

3.1 開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)是高校圖書館知識服務(wù)的創(chuàng)新內(nèi)容

高校圖書館是主要為本校的教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，作為信息資源和信息服務(wù)的重要提供者，可以進(jìn)一步開拓信息服務(wù)領(lǐng)域，將開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)作為一項(xiàng)新的知識服務(wù)創(chuàng)新內(nèi)容。高校圖書館不僅可以開展開放科學(xué)數(shù)據(jù)的檢索、發(fā)現(xiàn)、獲取和管理服務(wù)，還可以開展開放科學(xué)數(shù)據(jù)的咨詢、傳遞、存儲等服務(wù)，從而促進(jìn)科學(xué)數(shù)據(jù)的開放共享和開發(fā)再利用。不少高校圖書館長期以來對大學(xué)生開展了文獻(xiàn)信息檢索課程教育，在用戶培訓(xùn)與用戶信息使用行為的認(rèn)知方面具有長期的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐與研究，這也為開展用戶科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)培訓(xùn)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。顯然，高校圖書館在為用戶開展開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)方面是具有先天優(yōu)勢的，在作為知識服務(wù)創(chuàng)新內(nèi)容的開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)方面也是可以大有作為的。

3.2 高校圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的優(yōu)勢

首先，高校圖書館具備專業(yè)的數(shù)據(jù)信息資源管理和組織能力，這是長期以來從對紙質(zhì)文獻(xiàn)信息資源的分類管理、整冊管理、分卷管理、內(nèi)容分析管理等不同層次的管理與組織開始就逐漸形成的職業(yè)專業(yè)能力。這種職業(yè)專業(yè)能力一直延續(xù)到對目前的數(shù)字文獻(xiàn)信息資源的網(wǎng)絡(luò)檢索、下載獲取、開放傳送、開放存儲等組織和管理中，并且這種職業(yè)專業(yè)能力一直在不斷人發(fā)展和進(jìn)步之中。因此，它成為高校圖書館具備專業(yè)的開放科學(xué)數(shù)據(jù)信息資源管理和組織能力的基礎(chǔ)。其次，高校圖書館擁有一支長期與本校各院系保持穩(wěn)定聯(lián)系的專業(yè)學(xué)科館員隊伍，他們對于自己所對口服務(wù)的學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)所需要的開放科學(xué)數(shù)據(jù)的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。因此，在為用戶提供專業(yè)對口性很強(qiáng)的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源服務(wù)時，他們會在選擇開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的內(nèi)容和類型方面具有很強(qiáng)的專業(yè)吻合度和教育教學(xué)適應(yīng)性，可以大大提高利用開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源為教育教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量和水平。

4 高校圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的類型

4.1 檢索服務(wù)

高校圖書館為了給用戶提供所需要的具有針對性的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，必須首先對開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行檢索，這是高校圖書館最為熟悉的職業(yè)專業(yè)技術(shù)能力之一。這不僅是由于高校圖書館長期以來就是以文獻(xiàn)信息資源的檢索作為主要服務(wù)方式，還因?yàn)槟壳凹s有1/3的高校圖書館一直在為本校的大學(xué)生開設(shè)文獻(xiàn)信息資源檢索課程。因此，高校圖書館為用戶開展對于開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的檢索服務(wù)，可謂是輕車熟路的服務(wù)項(xiàng)目。盡管如此，畢竟開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源與其他文獻(xiàn)信息資源類型的特點(diǎn)和特征有所不同，所以，高校圖書館在為用戶開展開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源檢索服務(wù)的過程中，需要不斷地學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)和提高，以滿足用戶對于開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的各類信息需求。

4.2 發(fā)現(xiàn)服務(wù)

高校圖書館可以利用自己所掌握的與開放科學(xué)數(shù)據(jù)相關(guān)的信息資源檢索和獲取方面的技術(shù)優(yōu)勢，對互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)存在的與本校學(xué)科專業(yè)相關(guān)的，或者是用戶特定需要的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行有效地檢索、分類、組織、整合、傳送、存儲和鏈接，形成為本校學(xué)科專業(yè)教學(xué)和科研服務(wù)的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源集合體系。并在此基礎(chǔ)上，為用戶提供開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的發(fā)現(xiàn)服務(wù)，用以增加對開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的訪問量和利用率。這樣可以使本校用戶通過高校圖書館的網(wǎng)站，更容易發(fā)現(xiàn)所需要類別和內(nèi)容的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，從而為進(jìn)一步地下載獲取和有效利用開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源提供基礎(chǔ)。

4.3 申請服務(wù)

如果用戶不能通過相關(guān)的開放科學(xué)數(shù)據(jù)網(wǎng)站直接查詢或下載所需要的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，或者是由于所需要下載獲取的科學(xué)數(shù)據(jù)資源量過于巨大，用戶自己不方便通過開放科學(xué)數(shù)據(jù)網(wǎng)站查詢或下載，可以向高校圖書館提出申請。高校圖書館的開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)人員將會對用戶所提交的科學(xué)數(shù)據(jù)申請進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果及時反饋給用戶。用戶向圖書館提出的所有開放科學(xué)數(shù)據(jù)的申請信息，將會存儲到高校圖書館網(wǎng)站的用戶空間或用戶信息反饋中。用戶通過登錄進(jìn)入空間或通過圖書館的用戶信息反饋，即可查詢到所申請開放科學(xué)數(shù)據(jù)的相關(guān)信息或資源信息，亦或是圖書館所答復(fù)的相關(guān)信息，從而最終滿足用戶的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源申請服務(wù)。

4.4 獲取服務(wù)

一般來講，開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源由于具有免費(fèi)全文開放的性質(zhì)，所以其獲取也是完全開放的，基本上不存在獲取方面的障礙。但是，對于較為全面的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的獲取方式，用戶尚未全面而準(zhǔn)確地掌握。因此，高校圖書館需要強(qiáng)化對用戶的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源獲取服務(wù)。另外，也有部分開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源由于受到各種主客觀因素的制約，當(dāng)部分用戶獲取時會出現(xiàn)一定程度的獲取障礙。這些障礙主要來自于開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的提供者制定了相應(yīng)的開放獲取限制條件。這些開放獲取限制條件可有多種，如用戶需要注冊和登錄，下載獲取時需要一定數(shù)量的積分或虛擬充值，需要使用特定的下載獲取工具軟件等。此時，高校圖書館可以利用所掌握的技術(shù)優(yōu)勢，為用戶提供這類開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的無障礙下載獲取服務(wù)。

4.5 管理服務(wù)

高校圖書館對于所掌握的大量各類開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，需要通過一定的技術(shù)手段予以科學(xué)有效地管理，才能夠?qū)崿F(xiàn)開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源價值的更好發(fā)揮和有效利用，也才能夠?yàn)橛脩籼峁└玫拈_放科學(xué)數(shù)據(jù)的管理服務(wù)。高校圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)管理服務(wù)的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)資源分類、數(shù)據(jù)資源驗(yàn)證、數(shù)據(jù)資源整合、數(shù)據(jù)資源平臺建設(shè)、數(shù)據(jù)資源鏈接、數(shù)據(jù)資源維護(hù)、數(shù)據(jù)資源更新、數(shù)據(jù)資源使用反饋等多方面。高校圖書館在為用戶開展開放科學(xué)數(shù)據(jù)管理服務(wù)時，可以借鑒如復(fù)旦大學(xué)的開放科學(xué)數(shù)據(jù)管理服務(wù)，以及武漢大學(xué)圖書館開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，再融入本地特色并進(jìn)行優(yōu)化，最終就可以為用戶提供優(yōu)質(zhì)的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的管理服務(wù)。

4.6 關(guān)聯(lián)服務(wù)

由于在各類文獻(xiàn)的內(nèi)容中往往會涉及到與科學(xué)數(shù)據(jù)之間的密切關(guān)聯(lián)，所以，高校圖書館可以據(jù)此為用戶開展開放科學(xué)數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)的關(guān)聯(lián)服務(wù)。關(guān)于文獻(xiàn)與科學(xué)數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)問題，84%以上的科學(xué)家認(rèn)為將科學(xué)數(shù)據(jù)與學(xué)術(shù)論文進(jìn)行關(guān)聯(lián)是有用的，這是根據(jù)歐盟的最近研究顯示的結(jié)果。目前文獻(xiàn)與科學(xué)數(shù)據(jù)之間關(guān)聯(lián)服務(wù)的主要內(nèi)容是從文獻(xiàn)單方向關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的，即包括從文章鏈接到數(shù)據(jù)，或從論文鏈接到數(shù)據(jù)集等。在科學(xué)數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)服務(wù)方面，高校圖書館可以與相關(guān)的機(jī)構(gòu)和團(tuán)體進(jìn)行合作，積極實(shí)現(xiàn)開放科學(xué)數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)之間的整合，以互動的方式來展現(xiàn)開放科學(xué)數(shù)據(jù)，建立起開放科學(xué)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)之間鏈接和引用的橋梁，用以提高開放科學(xué)數(shù)據(jù)的可檢索性、易發(fā)現(xiàn)性、可解釋性和重新使用性。

4.7 傳遞服務(wù)

高校圖書館可以利用所掌握的各類開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源為用戶提供資源的傳遞服務(wù)。因?yàn)殚_放科學(xué)數(shù)據(jù)只有在傳遞和流通運(yùn)動的過程中，才能更好地實(shí)現(xiàn)它的現(xiàn)實(shí)價值和利用價值，也便于顯現(xiàn)它的潛在價值和再利用價值。開放科學(xué)數(shù)據(jù)的傳遞服務(wù)，主要是指為大宗的數(shù)據(jù)用戶或者為特殊的數(shù)據(jù)用戶提供的開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)方式。高校圖書館提供科學(xué)數(shù)據(jù)傳遞服務(wù)，主要是用戶出于各種原因不方便自己直接下載獲取所需要的開放科學(xué)數(shù)據(jù)，例如網(wǎng)絡(luò)連接受限、數(shù)據(jù)量過大，或用戶有其他特殊要求等，高校圖書館就可以采用電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)硬盤等多種方式為用戶提供開放科學(xué)數(shù)據(jù)的傳遞服務(wù)。

4.8 存儲服務(wù)

現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的高校和研究機(jī)構(gòu)開始建立將開放科學(xué)數(shù)據(jù)予以存檔的倉儲庫，也有越來越多的學(xué)術(shù)期刊出版物開始建議或者強(qiáng)制作者在公共倉儲庫中提交所發(fā)表學(xué)術(shù)論文中所涉及到的科學(xué)數(shù)據(jù)。由于學(xué)科、專業(yè)和數(shù)據(jù)量的龐雜，科學(xué)數(shù)據(jù)的存儲庫也是非常復(fù)雜的。對于用戶來說，選擇合適的科學(xué)數(shù)據(jù)倉儲庫變得更加困難。因此，高校圖書館可以根據(jù)用戶需求，為其提供開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源的存儲服務(wù)。對于用戶認(rèn)為重要的、具有長期或永久保存價值的開放科學(xué)數(shù)據(jù)資源，高校圖書館可以采用網(wǎng)絡(luò)硬盤、電子郵箱、資源倉儲庫等多種方式用戶提供開放存儲服務(wù)。

5 小結(jié)

隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，高校圖書館在為用戶服務(wù)的項(xiàng)目上又產(chǎn)生了開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的新內(nèi)容。開放科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)不僅可以使高校圖書館為教學(xué)和科研提供更為有力的數(shù)據(jù)資源保障，而且可以有力地推動高校圖書館的知識創(chuàng)新服務(wù)進(jìn)程。同時，也更符合國內(nèi)外開放獲取文獻(xiàn)資源體系建設(shè)與完善的需求。