新材料作文指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”“不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文， 它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。

新材料作文一般由材料和要求兩部分組成。命題者提供材料主要是設(shè)置情境，為考生提示思維方向，引導(dǎo)考生對某些問題進行思考。新材料作文要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，因此材料所反映的中心往往對文章中心的確定起著導(dǎo)引作用。

1、抓住關(guān)鍵句法——善于抓住關(guān)鍵詞語。

新材料作文為突出中心，會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞語，這些關(guān)鍵詞語往往是材料“文眼”，它蘊含著材料的主旨，抓住這些詞句往往能事半功倍。因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。

如：（2013年高考山東卷作文題）近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

【分析】 關(guān)鍵句“請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法”。

參考立意：請人挑錯 完善自我/別人挑錯 回報以歌/挑錯逆耳利我行/在別人的挑錯中前進

2、以果溯因法（因果分析法）——任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

如：風(fēng)能吹起一張大大的白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶……

題目自擬，立意自定，寫一篇不少于800字的議論文

【分析】運用因果思維進行思考：風(fēng)為什么可以吹起白紙，卻吹不走蝴蝶？因為蝴蝶擁有內(nèi)在的自我的力量，能不為外物所迷惑，能主宰自我，而紙片缺少了這些，因而只能在外力作用下隨風(fēng)而飄。內(nèi)在的力量、生命的質(zhì)感來自思想、精神、靈魂;來自對外在環(huán)境的不屈服，不盲從，不順從;來自信念與信仰，因為有定力，所以能堅守。

參考立意：堅守自我/不盲從/不順從

3、聯(lián)系實際法——現(xiàn)實生活的某些思想、觀點往往通過一些數(shù)據(jù)、比喻、寓言、漫畫等形式反映出來，這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活，挖掘其中的含義。

如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

美國詩人丹尼斯說：“每一天都是最后一天，每一刻都是最后一刻?！被蛟S，只有時光把生命逼上絕境時，方能把生命的意義淋漓盡致地體現(xiàn)出。每一天，每一刻，都是生命的最珍貴的原版，請好好生活，珍惜活著的每一天每一刻。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

【分析】這道作文題是關(guān)于對“生命”的理解，材料中有提示語“每一天，每一刻，都是生命的最珍貴的原版”。怎樣對待“生命”，材料也有提示：“請好好生活，珍惜活著的每一天每一刻。”最重要的是這種“好好生活，珍惜活著的每一天每一刻”的人生態(tài)度充滿時代色彩，有助于青年人樹立積極的人生觀，做好規(guī)劃。所以寫作的重點應(yīng)該落實在“對待生命的具體做法”上。聯(lián)系自己高中學(xué)生的身份或其他青年人的實際，一定要“分析現(xiàn)實中浪費青春、不珍惜時間的問題”，以此作為“解決正確對待生命問題”的前提和條件。

參考立意：好好生活/珍惜活著的每一天每一刻

新材料作文的寫作要求彈性很大：不求全責(zé)備，允許考生對材料進行取舍和多角度解讀;不設(shè)定最佳立意，與材料相關(guān)聯(lián)的不同角度的立意都會得到認(rèn)可。這就給了考生更多的選擇機會和更大的發(fā)揮空間。但是，新材料作文的寫作要求彈性再大，也會有“限度”，如何在“彈性限度”之內(nèi)“游刃”，就成了新材料作文寫作的關(guān)鍵，那么，認(rèn)真地、全面地、多角度地解讀材料，仍然是審題立意的必須。建議立意必須從材料中得出，不能信馬由韁，另起爐灶。立意時不能把新材料作文的寫作變成材料的擴展。深度積累一些作文素材（政治性、德行性、辯證性、現(xiàn)實性），并進行材料分析和提煉訓(xùn)練。關(guān)注生活，關(guān)注自我，學(xué)會思考，培養(yǎng)理性。

郭樹山，教師，現(xiàn)居山東平度。endprint