国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

閱讀教學(xué)方式改進(jìn)策略探析

2015-05-26 17:21楊金變
關(guān)鍵詞:教學(xué)方式課文閱讀教學(xué)

一、閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位

小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。每冊語文教材文學(xué)作品都是學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言的典范,是識字的有效途徑,是學(xué)習(xí)作文的范例,是了解民族文化傳統(tǒng)、拓展知識視野、培養(yǎng)道德情操和審美情趣、鍛煉思維能力的憑借。新課標(biāo)語文課中,閱讀教學(xué)占的比重大,用的課時(shí)多。這就不難看出閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要地位。那么,語文教師要在閱讀教學(xué)中處理好每篇文章,需要調(diào)動(dòng)全面的知識儲備和全方位的理論素養(yǎng),要著重提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力,認(rèn)真把握閱讀教學(xué)的目標(biāo),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有層次、有計(jì)劃地因材施教。

《新課標(biāo)》使學(xué)生在將來的工作、生活、學(xué)習(xí)中,得心應(yīng)手地運(yùn)用語文能力,去搞好自己的工作,為祖國的繁榮富強(qiáng)出力。因此,在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,應(yīng)力求注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

(一)缺乏對閱讀材料的研究與理解

閱讀教學(xué)中最為重要的資料就是所要研究的文本內(nèi)容,因此,語文教師在進(jìn)行語文閱讀教學(xué)中前要對文本進(jìn)行深入理解,深刻研究,研究整合,進(jìn)行相關(guān)資料拓展,這樣才能在閱讀教學(xué)中站在學(xué)生的認(rèn)知思維上對學(xué)生進(jìn)行知識傳授,達(dá)到課堂效益的最大化。作為一名小學(xué)語文老師,需要在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累中,研究每一篇課文,促使自己深入研究教材、文本、資料,是自己的思想情感與作者達(dá)到共鳴,提高業(yè)務(wù)水平,更要以學(xué)生的思維角度進(jìn)行課堂教學(xué)與經(jīng)驗(yàn)傳授,制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)原則。

(二)教學(xué)方法單一

當(dāng)前,很多語文教師尤其是農(nóng)村語文教師仍然存在根深蒂固的應(yīng)試教育理念,分?jǐn)?shù)至上的氛圍仍然存在于很多學(xué)校與課堂,因此小學(xué)語文閱讀教學(xué)一直處在耗費(fèi)的人力物力比較大、效率較為低下的狀態(tài),應(yīng)試教育的影響使得大部分小學(xué)語文閱讀教學(xué)的教學(xué)方法單一,教師在課堂中單一的語言講授,剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與在學(xué)習(xí)中的主體地位,使得閱讀教學(xué)枯燥無聊,繁雜冗長,小學(xué)生的閱讀興趣被扼殺,學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考能力得不到提高,學(xué)生的創(chuàng)新思維也得不到發(fā)展,因此,教學(xué)方式單一是小學(xué)語文閱讀教學(xué)重大的弊端之一。

三、小學(xué)語文閱讀教學(xué)方式改進(jìn)策略

(一)了解小學(xué)生閱讀心理

教師是教學(xué)過程的組織者和指導(dǎo)者,“教”的輸出要以“學(xué)”的回饋為依據(jù),所以教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分動(dòng)用和協(xié)調(diào)學(xué)生的各種心理機(jī)制以提高其學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生渴望學(xué)會閱讀,在感知上有較強(qiáng)的情感性。有插圖的書,教師的描繪性語言,都能很快引起他們的反應(yīng)。他們最先識記的并不是最本質(zhì)的東西,而是對他們產(chǎn)生最深刻印象的東西。隨著學(xué)習(xí)的深入,他們逐漸形成一些正確的社會情感,并以此來評價(jià)作品、評價(jià)人生。因此,在閱讀教學(xué)中必須按照:由文字到思想、由形式到內(nèi)容、由部分到整體的心理過程來組織教學(xué)。

(二)培養(yǎng)學(xué)生有目的地自主閱讀

對于文字淺,圖文對應(yīng)的課文,要求學(xué)生圖文對照,自學(xué)課文。先抽生讀,其余學(xué)生聽并看圖,使學(xué)生對圖畫內(nèi)容有先入為主的鮮明印象;再讓學(xué)生圖文結(jié)合自讀,而且給一定時(shí)間讀,目的是通過閱讀實(shí)踐,理解課文內(nèi)容;最后采用不同形式讀,使學(xué)生讀懂了課文內(nèi)容。例如,對第五冊《拉薩的天空》這篇課文的學(xué)習(xí),教師提前讓學(xué)生回家閱讀,遇到不會的生字、詞,通過查詢字典的方式認(rèn)識,并標(biāo)注在課本中,不理解的語句都重點(diǎn)標(biāo)明,在第二天的課堂學(xué)習(xí)中,老師針對學(xué)生的重點(diǎn)問題進(jìn)行詳細(xì)分析,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。采用此種教法,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,不僅培養(yǎng)了閱讀能力,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

(三)培養(yǎng)學(xué)生參與式閱讀的能力

與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同的是,國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文閱讀的教學(xué)方式更加注重學(xué)生的參與性,側(cè)重教師與學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。例如,在學(xué)習(xí)六年級下冊《三打白骨精》的課文時(shí),教師可將學(xué)生進(jìn)行分組閱讀學(xué)習(xí),可預(yù)先給每個(gè)小組設(shè)定不同的閱讀學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生都能參與其中,老師對各小組的閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)行傾聽與指導(dǎo)。最后對各小組的閱讀學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評,褒獎(jiǎng)每個(gè)小組中表現(xiàn)積極、紀(jì)律性好以及學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)生。從而使學(xué)生們獲得了愉快的體驗(yàn)。這樣教學(xué),教師講得少,學(xué)生實(shí)踐多,興趣高,人人參與都有所得,不僅培養(yǎng)了閱讀能力,而且培養(yǎng)了語文實(shí)踐能力。

楊金變,教師,現(xiàn)居山西太谷。endprint

猜你喜歡
教學(xué)方式課文閱讀教學(xué)
細(xì)讀課文,讓思路清晰起來
高校鋼琴教學(xué)方式拓展的思考與實(shí)踐
背課文的小偷
談閱讀教學(xué)中的快樂
探索不同教學(xué)方式 提高課堂教學(xué)效果
閱讀教學(xué)中的“追問”略說
關(guān)于初中課文知識拓展教學(xué)的若干思考