陳邦奎

【摘 要】在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和環(huán)境條件下，高中政治教學(xué)的目的是使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，使學(xué)生真正明確自己的發(fā)展方向，要什么和要做什么。現(xiàn)在的中學(xué)生有自己獨(dú)立的人格和獨(dú)特的思維模式，因此，從教學(xué)模式上，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，不要單純關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而是要以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自我意識(shí)和在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，從而使他們成為德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?！同時(shí)，政治教師要不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索教學(xué)教法提升自己的教學(xué)水平，

【關(guān)鍵詞】新課改；教學(xué)理念；情景

做為一名高中政治教師，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在當(dāng)前新的社會(huì)形勢(shì)下，我對(duì)學(xué)生、 對(duì)教學(xué)有著自己的一些想法，提出來(lái)和大家一起探討。

一、要充分認(rèn)識(shí)新課改

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，很多教師不明白新課改是怎么一回事，不知道怎樣利用新型教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，依然用陳舊的方法進(jìn)行教學(xué)。因此，教師必須要對(duì)新課改有充分認(rèn)識(shí)。

（1）課本內(nèi)容上。舊教材的內(nèi)容枯燥，形式單一，無(wú)法引起學(xué)生的興趣；新課程改革后，教材發(fā)生了很大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。①教材中多了很多圖畫(huà)，色彩豐富，不再單調(diào)，增加了對(duì)學(xué)生的吸引力；②教材的結(jié)構(gòu)不再是一整塊，讓學(xué)生有壓力，而是分為必修與選修兩個(gè)部分，給學(xué)生選擇重點(diǎn)學(xué)習(xí)的權(quán)利；③教材內(nèi)容更加豐富，并有探究課題，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；④教材的課題更加直接鮮明，并具有文學(xué)色彩，增加了趣味性。

（2）教學(xué)理念上。新課改要求教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。教師要充分認(rèn)識(shí)到自己與學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變，要適應(yīng)自己引導(dǎo)者的地位，要明確學(xué)生是課堂主人的意識(shí)。在政治教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，提供給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭@就需要教師不斷提升自己的水平能力，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。

二、運(yùn)用新型的教學(xué)方法

（1）趣味課堂導(dǎo)入。課程導(dǎo)入是課堂開(kāi)始的起點(diǎn)，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)，教師直接開(kāi)講，沒(méi)有很好地吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致后面的課進(jìn)行不下去。新的理念要求教師要進(jìn)行良好的課堂導(dǎo)入，可通過(guò)故事、游戲、設(shè)置懸疑等來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生帶著興趣聽(tīng)課。

（2）進(jìn)行情景教學(xué)。情景教學(xué)是一種較為新穎的教學(xué)方式，它將學(xué)生熟悉的生活情景帶入課堂，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際習(xí)得知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)。在高中政治課堂上，引入那些受社會(huì)廣泛關(guān)注的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和政治問(wèn)題，選擇學(xué)生身邊的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教學(xué)場(chǎng)景的選擇要符合學(xué)生的實(shí)際生活，要能夠讓學(xué)生“有感而發(fā)”，要有典型性。比如，講解“經(jīng)濟(jì)生活”中“投資的選擇”這一部分時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，制定一份投資理財(cái)方案，然后讓學(xué)生自己討論方案的可行性。這樣，就能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分了解各種投資方案的優(yōu)缺點(diǎn)，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。

（3）小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)方式中的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、探究能力和自主學(xué)習(xí)能力，是教學(xué)改革的重要體現(xiàn)。在政治教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)新課程改革的要求，運(yùn)用全新的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，要注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師可以創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過(guò)組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，使班級(jí)水平得到整體提升；教師要根據(jù)生活實(shí)際，給予學(xué)生課題，讓小組自己分工，自己尋找答案。在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以幫助學(xué)生解決一些難題。另外，教師還要時(shí)刻關(guān)注小組的動(dòng)態(tài)，要確保每個(gè)學(xué)生都參與到其中，而不是只有優(yōu)生在學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中，要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生自己主動(dòng)展示合作成果，改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。

三、學(xué)生是課堂的主體

新課程改革突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，一切教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)都必須要以學(xué)生為中心。教師在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系；要尊重學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

首先，善于旁征博引是一個(gè)非常有意義的方法，借用能夠讓學(xué)生身歷其境的實(shí)例創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境。思想政治方面的課程比較生澀、趣味性不足，書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的思維情景往往不能取得內(nèi)在統(tǒng)一，學(xué)生經(jīng)常會(huì)發(fā)覺(jué)這樣的課程比較枯燥乏味，創(chuàng)新就更談不上了。比如，高中政治教師在講解教材中的哲學(xué)知識(shí)時(shí)，就可以通過(guò)通俗的方式講解書(shū)本知識(shí)，把一些精彩的寓言故事，口口相傳的哲學(xué)道理，膾炙人口的歇后語(yǔ)，情意綿綿的民謠，優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)，妙趣橫生的謎語(yǔ)，發(fā)人深省的漫畫(huà)，還有國(guó)內(nèi)外比較重要的大事和社會(huì)關(guān)注度比較高的熱點(diǎn)問(wèn)題等融入教育教學(xué)過(guò)程中。讓每一位學(xué)生在每節(jié)課上都有新的感受、新的發(fā)現(xiàn)，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，思維保持長(zhǎng)久活躍的狀態(tài)，增強(qiáng)求知欲和大跨步的創(chuàng)造能力，為學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)步的發(fā)展做好充足的心理準(zhǔn)備。

其次，設(shè)置疑問(wèn)要求學(xué)生回答，鼓舞學(xué)生回答問(wèn)題的勇氣。“學(xué)起于思，思源于疑”。通過(guò)回答問(wèn)題能夠讓學(xué)生在課堂上掌握是夠多的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師要改變“滿堂灌”的傳統(tǒng)教法，擅長(zhǎng)在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題是老師的一把寶劍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)障礙和難點(diǎn)，從而在學(xué)生心中引起波瀾，讓他們思維的火花在頭腦中迸發(fā)，鼓舞學(xué)生追尋真理，在自主發(fā)揮的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

再次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新和思維的習(xí)慣。上教育思想課時(shí)，教師可以融合教學(xué)內(nèi)容選一個(gè)合適的方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。只要經(jīng)過(guò)精心的策劃和備課，不拘于格式，大膽創(chuàng)新和開(kāi)拓，最終使學(xué)生在課堂上迸發(fā)最璀璨的火花。

總之，新課程改革順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，它提出的新型教學(xué)理念是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。在高中政治教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生真正參與到教學(xué)的過(guò)程中，把培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬抛鳛樽罱K目的。教師要不斷探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升自身水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們常說(shuō)“言傳身教、耳濡目染”做為傳道、授業(yè)、解惑的師者，我們每一位教師必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研課程及教學(xué)教法，只有自己充實(shí)了，豐富了，我們才有資格去面對(duì)自己的學(xué)生，才能做到真正的教書(shū)育人，才能培育出德智體全面發(fā)展的對(duì)國(guó)家有用人才，我們的教育才會(huì)進(jìn)步，國(guó)家才會(huì)發(fā)展。endprint