程慶華

【摘 要】體育游戲是體育課教學(xué)的重要手段，它是以促進(jìn)身體健康為目的，以特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動。在體育教學(xué)過程中特別是在比較枯燥乏味又會讓人感到筋疲力盡的跑步教學(xué)中，合理運(yùn)用體育游戲可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極性。

【關(guān)鍵詞】體育；游戲；跑步；特點；作用

從小學(xué)到高中甚至到大學(xué)，體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要以隊列、跑步、田徑、球類、基本體操等為主。教材內(nèi)容重復(fù)交叉出現(xiàn)，與過去所學(xué)的沒有太大的變化，學(xué)生沒有新鮮感，漸漸失去興趣。

一、體育游戲的概念

體育游戲是游戲發(fā)展到一定歷史階段的一個分支。廣義概念：在一定規(guī)則約束下，通過身體運(yùn)動的方式進(jìn)行的一種娛樂活動。從學(xué)校教育的狹義角度來講，體育游戲是以體育動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊體育活動。

二、體育游戲的分類

體育游戲分類的目的主要是使游戲能反映動作的性質(zhì)、內(nèi)容、適用范圍和重點及其難易程度，使教師根據(jù)實際的情況進(jìn)行選用。它包括了活動性游戲（如：捉迷藏、貼膏藥、搬運(yùn)接力等）；競技性游戲（如：25米接力、球類活動、體操活動等）；智力游戲（如：棋類活動、積木游戲、數(shù)字游戲等）。按游戲內(nèi)容、性質(zhì)、選用范圍、場地設(shè)施及活動對象，通常分為智力與體力兩大類。

三、體育游戲的特點

體育游戲是一種集走、跑、跳或投于一體的趣味活動，它具有趣味、靈活、形式多變等特點。它是以身體訓(xùn)練為內(nèi)容，以游戲活動為鍛煉形式，以發(fā)展身體素質(zhì)為目的的一種特殊的鍛煉方法，是體育教學(xué)的重要組成部分。由于它的內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣，且具有競賽性質(zhì)，有較強(qiáng)的教育性，符合大學(xué)生的心理特點和生理特征。此外，體育游戲是一種參加者自由選擇的活動，沒有任何外來的壓制，所以參加者可以輕松、自由、平等地參加活動。使其將活躍起來的心理功能得到發(fā)揮，獲得自由表現(xiàn)的機(jī)會，注意力全部都集中到體育游戲當(dāng)中去，幾乎任何體育項目都可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段。

四、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

（一）體育游戲具有鍛煉身體的作用

體育游戲與其他體育活動一樣，是以身體運(yùn)動的形式進(jìn)行的，通過各種練習(xí)和活動，使學(xué)生的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動負(fù)荷，肌肉群得到一定的鍛煉，有利于身體素質(zhì)的提高。另外，學(xué)生參加體育游戲一般都是出于自愿，為了體驗游戲過程，能達(dá)到較好的鍛煉效果。例如接力比賽，學(xué)生們通過參與游戲，可以發(fā)展他們的奔跑能力，提高心肺功能，達(dá)到鍛煉身體的作用。

（二）能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充知識

除了在體育課堂上，學(xué)生們在日常生活中很少有機(jī)會參加體育游戲活動。根據(jù)學(xué)生求知欲、求新的心理特點，將教材內(nèi)容用游戲的形式表現(xiàn)出來，容易引起學(xué)生的注意和興趣。運(yùn)用體育游戲，改變了過去那種教師單調(diào)枯燥的“填鴨式”教學(xué)方法，從而打破以往只練不想，會做不懂的被動局面，防止了那種千篇一律的、枯燥的課堂氛圍。

（三）在教學(xué)中，合理運(yùn)用游戲，能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

利用游戲提高學(xué)生愛好和興趣。興趣，愛好對掌握技術(shù)技能有直接的影響，一個人若對某一運(yùn)動項目有興趣，則表現(xiàn)出他在這個項目的練習(xí)中比較自覺、積極。而為他對某一運(yùn)動缺乏興趣時，則往往在練習(xí)時表現(xiàn)情不自愿地消極態(tài)度。在體育教學(xué)中，用于打基礎(chǔ)的基本功練習(xí)所占的比例大。而單純的基本功練習(xí)又往往會顯得較枯燥，學(xué)生對此不易提高興趣，然而基本功練習(xí)又是體育教學(xué)所必不可少的。

五、游戲和跑步相結(jié)合

1.目標(biāo)明確——讓跑步充滿期待

有目標(biāo)才能有動力，有目標(biāo)才會積極進(jìn)取。體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跑步興趣的首要基礎(chǔ)就是明確的目標(biāo)。利用兒童對教師的充分信認(rèn)感、依賴感。在小學(xué)低段體育教學(xué)的起始階段體育教師就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生漸漸滲透跑步鍛煉對人類身心發(fā)展的具大作用。讓學(xué)生明白通過跑步可以使自己身體變得更強(qiáng)壯，可以使自己的意志更堅定以克服更大的困難。體育教師可以通過文字、繪畫、影像等多媒體手段向?qū)W生展示出來。在學(xué)生心中奠定跑步健身的理論基石。在學(xué)生心中樹立跑步健身的明確目標(biāo)。讓學(xué)生對參與跑步健身充滿期待。

2.以獎代罰——讓跑步充滿自信

本人所提倡的“以獎代罰”是介于連續(xù)多年承擔(dān)小學(xué)低段體育教學(xué)，在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念積極開展實踐探索的基礎(chǔ)上提出的。即在小學(xué)低段體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)采用正面的表揚(yáng)，鼓勵。其關(guān)鍵內(nèi)容就是以“獎勵跑步”代替“罰跑”。針對小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點，讓學(xué)生明確跑步對身體的重要性基礎(chǔ)上，對課堂教學(xué)中表現(xiàn)積極、主動、先進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行獎勵?！蔼剟钆懿剑剟铄憻捝眢w的機(jī)會”。當(dāng)然這一特殊的獎勵也要注意以下幾點：

①目的明確

②獎勵跑的量要小

③相對自由

④鞏固點評

3.形式多樣——讓跑步充滿樂趣

兒童的興趣感容易波動，他們對新鮮事物充滿了好奇與追求。在體育課堂教學(xué)中，既使教學(xué)內(nèi)容不變，方式方法上有少許差異，這對小學(xué)低段兒童都將會是莫大的誘惑。針對兒童的這一特點，本人結(jié)合教育教學(xué)實際，根據(jù)教學(xué)的性質(zhì)與作用等方面對小學(xué)低段常見的跑步類教學(xué)內(nèi)容作了簡單的歸納。

4.評價及時——讓跑步充滿追求

（1）課堂語言評價

（2）體質(zhì)健康數(shù)據(jù)監(jiān)測

體育游戲教學(xué)是一種比較好的教學(xué)手段，它可以全方位、多角度豐富體育課的內(nèi)容。但體育教學(xué)課程游戲化不是游戲的泛用、濫用，而是要求教師根據(jù)游戲的特點，結(jié)合學(xué)生的心理和生理發(fā)育特點，采用靈活多變的教學(xué)方法，合理地創(chuàng)編游戲。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，提高體育教學(xué)效果和質(zhì)量。

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