郭艷利

國內(nèi)外學者普遍認可教師對于課程改革的重要性，認為教師對于把課程改革落實到課堂教學，把教學改革的理念轉化為現(xiàn)實至關重要，因此，教師對“課程標準”的認同有效利用是新課程實施的重要保障。新課程標準是以促進學生健康發(fā)展為主旋律，將健康課程納入了學校體育的范疇，依據(jù)新課程標準的現(xiàn)實需要，小學體育教師的角色也相應地發(fā)生了變化要求體育教師既要在運動場上進行運動技能教學，又要上講臺講授人文社會學和健康知識“雙重的教學任務要求體育教師既要具備組織運動技能教學的本領， 又要掌握較系統(tǒng)的理論知識和上講臺授課的本領”因此，體育教師就必須更新教育與課程觀念，更新知識結構，不僅僅局限于本學科的教學，還應該把握與之相關的其它學科，結合本學科發(fā)展的新動態(tài)，本專業(yè)發(fā)展的新思路，科研應用中的新收獲，使課堂教學走向更廣闊的領域。因此在新課程標準的新形勢下實施小學籃球業(yè)余訓練改革的是非常必要性的。

一、結合新課程標準的實施完善籃球課程改革

新課程標準的推行，需要體育教師關注全體學生，平等對待學生，尊重和熱愛學生，讓學生在寬松、和諧的氛圍中健康成長，這些都需要體育教師具有較高的人文素養(yǎng)。同時，體育教師應當不斷地學習和了解有關學科發(fā)展的動態(tài)，及時將學科前沿的一些新知識引進課堂。

二、完善“教體結合”的訓練模式

“教體結合”模式是集中體育系統(tǒng)的訓練力量和教學力量，立足于學校，依托于體育部門，強調(diào)學生全面發(fā)展的辦訓手段的新舉措，它符合德智體全面發(fā)展的要求。

加強對學校體育工作的指導，進一步推動教體結合。教育和體育的關系密不可分。從教育的角度看，體育是重要的教育手段，是教育的重要組成部分；從體育的角度講，學校體育又是整個體育工作的戰(zhàn)略基礎和重要組成部分。近年來，教育和體育部門在學校業(yè)余體育訓練、體育后備人才培養(yǎng)、體育師資培養(yǎng)、運動員文化教育、高校辦高水平運動隊、學生體育活動競賽、體育科學研究等不同層次和方面互相結合、優(yōu)勢互補、資源共享、取得了很好的經(jīng)驗。在學校體育工作方面教育和體育行政部門盡管有不同的職責，但是，提高學生的體質(zhì)健康水平的任務是共同的，目標是一致的。

三、不斷完善青少年體育活動場地設施增加經(jīng)費投入

體育場地設施是青少年參加體育活動的基本前提和重要保障。一方面，各級體育行政部門在政策引導上要根據(jù)《公共文化體育設施條例》的要求，按照《社區(qū)體育設施建設標準》，通過多種渠道在社區(qū)努力為青少年參加體育活動提供場地設施和器材，方便青少年參加體育活動。另一方面，要利用體育公益金援建更多的“雪炭工程”“全民健身活動中心”“全民健身活動基地”和“青少年戶外體育活動基地”以及其他各類公共體育場館設施，設施建設要注意適合青少年特點，并要向?qū)W校和學生優(yōu)惠甚至是免費開放。實施農(nóng)民健身工程，因地制宜盡可能和農(nóng)村中小學體育設施建設結合起來，既改善農(nóng)村學校體育設施條件，又向廣大農(nóng)民開放，使這些體育設施真正體現(xiàn)公益性，發(fā)揮綜合效益，為青少年參加體育活動提供便利條件。希望各縣體育行政部門高度重視這項工作，依政府，抓住機遇，與教育部門密切合作，積極創(chuàng)造條件，協(xié)助學校完善開放條件，使更多的學校場館設施早日想學生和社區(qū)居民開放。

四、在中小學廣泛開展青少年籃球俱樂部

不斷完善青少年體育組織，青少年體育俱樂部、社區(qū)體育組織是引導青少年參加體育活動的有效組織形式，是教育部門在新課程標準下落實素質(zhì)教育、“健康第一”的指導思想，各級教育、體育部門要把“全國億萬學生陽光體育運動”，把“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號家喻戶曉，深入人心。

五、加強對體育師資的引進和培養(yǎng)

體育教師是實施新課程的關鍵。課程實施效果的差異，取決于教師對課程的認識、理解、態(tài)度及他們自身的個人背景、智力水平、學歷層次等。因此，應加大對現(xiàn)有體育教師的培訓力度，喚醒他們的專業(yè)發(fā)展需要與意識，使其能夠主動地尋求學習機會，主動接受新觀念，掌握新信息，研究新問題，探索新途徑。另外，體育教師還應多站在學生的角度考慮自身的教學行為，使自己真正走進孩子的世界，讓他們真正體驗到學習、運動的樂趣，使學生做到“學中樂，樂中練，練中提高技能”。

新課程標準實施背景下加強籃球課程改革，在小學廣泛組建籃球俱樂部，組織好籃球競賽管理，增強學校體育工作的生機活力和吸引力。是發(fā)展好籃球業(yè)余訓練的途徑之一。

完善“教體結合”的訓練模式，健全體教結合的領導結構，加強統(tǒng)一協(xié)調(diào)領導，雙方齊抓共管；改革現(xiàn)行的學?；@球管理體制，理順相互關系，確確實實形成橫向緊密聯(lián)合，縱向合理銜接的高效、有序、可持續(xù)發(fā)展的人才輸送機制和培養(yǎng)機制，這是籃球業(yè)余訓練的可持續(xù)發(fā)展的關鍵。 要把“健康體育”“快樂體育”的理念貫徹到基層，特別是提高中小學領導層的認識，加強學校體育的投入，提高師資水平是我們搞好籃球業(yè)余訓練的保障。endprint