馮一娜

摘 要：近年來，我國的職業(yè)院校技能大賽得到了前所未有的重視和發(fā)展，作為國家級職業(yè)技能競賽項目，其對高等職業(yè)教育起到了重要的推動作用。在全國職業(yè)院校技能大賽的推動下，四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院把賽項作為"嵌入課程"或典型工作任務(wù)融入教學(xué)過程，把賽項變成專業(yè)實踐教學(xué)體系的一部分，構(gòu)建了新型高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式，有效調(diào)動了學(xué)生職業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，極大提高了學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽；市場營銷專業(yè)；實踐教學(xué)體系

一、職業(yè)技能大賽概況

2008年教育部等11部委聯(lián)合舉辦了全國首屆職業(yè)院校技能大賽，至此職業(yè)技能大賽開始受到各方關(guān)注。無論是各院校還是市、省、行業(yè)協(xié)會、部委乃至港澳臺、國際協(xié)會組織都開始積極舉辦各類職業(yè)技能大賽。四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院市場營銷專業(yè)自2008年，參加由教育部高等學(xué)校高職高專工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會舉辦的“E都市杯”首屆市場營銷大賽起，先后參加了由教育部考試中心、中國市場學(xué)會舉辦的全國第二、三、四、五節(jié)高校市場營銷大賽，中國國際貿(mào)易促進委員會舉辦的第二節(jié)“海峽兩岸”營銷模擬決策競賽，教育部商業(yè)教職委舉辦的首屆“全國職業(yè)院校市場營銷技能大賽”，四川省教育廳舉辦的2014年{“四川省職業(yè)院校市場營銷技能大賽”，先后在以上賽事中取得過一、二、三等獎的好成績。

筆者作為指導(dǎo)教師和專業(yè)課教師，回顧多年指導(dǎo)營銷技能大賽的經(jīng)歷，筆者深刻體會到職業(yè)技能大賽的舉辦和普及對營銷專業(yè)實踐教學(xué)產(chǎn)生的巨大影響。

二、高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的內(nèi)涵和特點

高職市場營銷專業(yè)歸屬于工商管理大類，作為社科應(yīng)用類專業(yè)，營銷專業(yè)在日常教學(xué)過程中更為重視實踐教學(xué)模式的構(gòu)建，強調(diào)將枯燥的理論教學(xué)融入實踐實訓(xùn)中來，突破理論教學(xué)與實踐實訓(xùn)的界限，集教、學(xué)、做于一體，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。此種實踐教學(xué)模式的特點主要表現(xiàn)為：

1.以學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成為培養(yǎng)目標(biāo)

營銷專業(yè)的實踐教學(xué)模式應(yīng)在“以職業(yè)能力為本位”的職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)行動能力和職業(yè)發(fā)展能力為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。

2.實訓(xùn)環(huán)節(jié)要著重強調(diào)與理論知識點的銜接融合

高職營銷專業(yè)的實踐教學(xué)，更加強調(diào)理論與實踐的交替進行，它不同于單純的技能反復(fù)操作實訓(xùn)，要求理中有實，實中有理。課堂教學(xué)應(yīng)融理論講授與實踐操作為一體，貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生在課堂上，邊學(xué)邊做，充分體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的職業(yè)教育特色。

3.基于工作過程的教學(xué)過程設(shè)計與實施

營銷專業(yè)的實踐教學(xué)，要求相關(guān)課程引入“工作過程系統(tǒng)化”的課程理念，以完成營銷崗位典型工作任務(wù)為立足點，教師指導(dǎo)學(xué)生以獨立或團隊形式進行信息收集、工作計劃擬定、工作任務(wù)執(zhí)行與控制等，通過完成工作任務(wù)的完成達到教學(xué)目標(biāo)。這樣更有助于學(xué)生在實踐中探尋規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，加深對理論知識的掌握，以便今后更好的指導(dǎo)解決實際工作中遇到的問題。

綜合以上高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的特點，結(jié)合多年指導(dǎo)職業(yè)技能大賽的感受，筆者對職業(yè)技能大賽與專業(yè)實踐教學(xué)之間的關(guān)系進行了深入分析發(fā)現(xiàn)：職業(yè)技能大賽是促進營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式更好滿足職業(yè)教育理念要求的重要手段，通過指導(dǎo)學(xué)生參與職業(yè)技能大賽，能夠更好的實現(xiàn)營銷實踐教學(xué)做到，理論與實踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)與課外教學(xué)相結(jié)合，認知與自我提高相結(jié)合，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、依托職業(yè)技能大賽，推進市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式改革

在多年實踐的基礎(chǔ)上，筆者認為將職業(yè)技能大賽引入營銷專業(yè)實踐教學(xué)，可以借助職業(yè)技能大賽的平臺作用，從以下4個方面推動營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的改革：

1.通過參考職業(yè)技能大賽的賽事內(nèi)容和參賽指南，可以進一步完善專業(yè)實踐教學(xué)課程和內(nèi)容的設(shè)置。

職業(yè)技能大賽的發(fā)起者、組織者多為各部委的專門機構(gòu)、各行業(yè)協(xié)會專家及中國市場營銷領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)組織，他們和市場、企業(yè)聯(lián)系更為密切，了解市場新動向、企業(yè)的實際需求。職業(yè)技能大賽的賽項設(shè)置和賽事考核形式都是以上組織一線專家們結(jié)合實際工作任務(wù)要求而制定出來的。職業(yè)技能大賽的賽事形式多是，大賽組委會和相關(guān)企業(yè)合作周密調(diào)研后精心設(shè)計的題目，其內(nèi)容要求不僅符合專業(yè)人才培養(yǎng)的需要更加符合企業(yè)需求。因此，在進行專業(yè)實踐課程改革時，我院以全國最具權(quán)威性的市場營銷技能大賽賽事--ITMC市場營銷競爭軟件對抗為依托，在原有專業(yè)實訓(xùn)課程體系中加入《市場營銷模擬競爭對抗實訓(xùn)》課程，作為市場營銷綜合實訓(xùn)課程，使學(xué)生在仿真市場競爭中，完成對市場營銷基礎(chǔ)知識和原理的運用。

2.通過參加職業(yè)技能大賽，開發(fā)與職業(yè)技能大賽相匹配的理論教學(xué)與技能培養(yǎng)的項目學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過參加中國市場學(xué)會、教育部考試中心舉辦的全國高校市場營銷大賽，筆者發(fā)現(xiàn)企業(yè)更為關(guān)注營銷專業(yè)學(xué)生的銷售能力的養(yǎng)成和策劃活動執(zhí)行能力的提升兩個方面，而這往往是我們傳統(tǒng)專業(yè)實踐教學(xué)所不足的，因為課堂上的模擬不如實際工作真實，體會深刻，而實際教學(xué)中，又很難引入企業(yè)真實營銷項目進行教學(xué)。而職業(yè)技能大賽的引入，很好地解決了這一問題。

全國高校市場營銷大賽的競賽項目均來自于企業(yè)的真實營銷銷售和策劃項目。筆者在實踐過程中，將以上項目引入《營銷策劃計劃》與《渠道開發(fā)與管理》等課程的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以真實的工作任務(wù)為導(dǎo)向，將其細化為一個個典型的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合企業(yè)真實的工作要求設(shè)計學(xué)習(xí)情境。利用信息手段如QQ群、微信等平臺，搭建校內(nèi)教師、企業(yè)專家與學(xué)生能夠及時互動的網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，團隊協(xié)同，在邊請教邊執(zhí)行的過程匯總完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，最終通過市場業(yè)績檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此種改革可以讓學(xué)生在妙趣橫生的競爭環(huán)境中，感悟到“學(xué)以致用”的真諦，不僅學(xué)到了知識、增長了技能，還在真實體驗的過程中積累了實際工作經(jīng)驗，為以后從事相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)。

3.通過比賽可以更好地促進校企合作。

多數(shù)開設(shè)市場營銷專業(yè)的院校在和企業(yè)合作中都會遇到很多困難，學(xué)校掌握不到充分的企業(yè)資源完成學(xué)生的校外實訓(xùn)、實踐任務(wù)。職業(yè)技能大賽搭建起有效連接校企的橋梁。企業(yè)借助大賽的平臺，開始越來越多的以不同形式參與到高職技能大賽當(dāng)中。有的企業(yè)作為乘辦、協(xié)辦方參與賽事組織、賽事項目的設(shè)計、制定；有的企業(yè)派專家擔(dān)任賽事評委；有的為高職院校技能大賽提供硬件支持，讓學(xué)生在比賽中感受營銷管理的信息化水平，明確企業(yè)對未來營銷人才工作的要求。企業(yè)通過參與職業(yè)技能大賽，向?qū)W校表明自身的選人用人方面的具體標(biāo)準(zhǔn)和實際需要，不僅借助賽事可以幫助其選拔優(yōu)秀營銷人才直接為企所用；更讓參賽院校了解和企業(yè)的真實需要，促使教師結(jié)合企業(yè)要求開展相關(guān)教學(xué)活動，不斷完善營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式，才能培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)營銷人才。

4.通過借鑒職業(yè)技能大賽的評分準(zhǔn)則，推動市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程評價體系的完善。

各種營銷技能大賽的賽事評分標(biāo)準(zhǔn)，我院市場營銷專業(yè)專業(yè)實訓(xùn)課程和專業(yè)核心課程實訓(xùn)項目的考核提供了新思路。市場營銷技能大賽各賽事所選項目都來源于企業(yè)第一線，它的評價標(biāo)準(zhǔn)完全是真實職場的標(biāo)準(zhǔn)，而且以上標(biāo)準(zhǔn)多涵蓋過程考核和結(jié)果考核兩部分，有些還設(shè)計職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì)的考核。專業(yè)任課教師以此為依據(jù)作為學(xué)生實訓(xùn)項目的主要考核標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生感受到實訓(xùn)的過程比結(jié)果更重要，品質(zhì)、素質(zhì)比具體操作更重要，促使學(xué)生逐步適應(yīng)未來職場的發(fā)展。

通過依托職業(yè)技能大賽四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院市場營銷專業(yè)在實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)模式方面實施了全面的改革，專業(yè)學(xué)生從職業(yè)技能到職業(yè)素養(yǎng)都有了很大的提高，未來我院營銷專業(yè)會結(jié)合我國營銷職業(yè)技能大賽的新發(fā)展，對專業(yè)實踐教學(xué)模式進行及時調(diào)整，為市場營銷專業(yè)學(xué)生提供更好的展示平臺和發(fā)展空間。

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