曹明德++魯穎++董文斐++謝海旺++包梅玲

【摘要】閱讀技能是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四大技能之一，它在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有很重要的地位。大量的閱讀對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力是很有用的。本文分析了非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)指出課外閱讀對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高英語(yǔ)綜合能力的作用。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀 大學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)綜合能力

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，與國(guó)際接軌也越來越重要，會(huì)說英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)已是我們每個(gè)中國(guó)大學(xué)生主要任務(wù)之一。英語(yǔ)是我們離不開必學(xué)的一門課程。而且大學(xué)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)要求必須過四六級(jí)，高考、中考中英語(yǔ)所占的分?jǐn)?shù)也是很高的，考研、考博也離不開英語(yǔ)考試，國(guó)際托福雅思出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)考試更是助你走向國(guó)際的重要考試。很顯然 ，學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)我們?nèi)松鷮淼陌l(fā)展是至關(guān)重要的。

對(duì)于我們大學(xué)生來說，從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益； 而且一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)等，都離不開英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。更有甚者，對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)。

一、非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀現(xiàn)狀

對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來說，他們享受著更好更專業(yè)更加全面的英文教育，其英語(yǔ)水平自然不會(huì)差。而且本身就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)也有著濃厚的興趣，自然課外會(huì)閱讀大量的英語(yǔ)課外讀物，而對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有目的性，而且他們本身英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，造成很大的英語(yǔ)閱讀障礙，這使得他們更不愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)課外閱讀在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)表現(xiàn)為：

1.不具有明確的目的性。學(xué)生的課外閱讀完全根據(jù)自己的喜好來選擇，把閱讀做為一種生活的調(diào)劑。盡管閱讀的首要目的就是提高英語(yǔ)水平，但也可以把英語(yǔ)閱讀作為豐富生活的一種娛樂，達(dá)到娛樂與學(xué)習(xí)的雙重目的。課外閱讀可以幫助學(xué)生的閱讀技巧有所提高，閱讀理解能力有所加強(qiáng)，更擅長(zhǎng)通過上下文猜測(cè)單詞、詞組的意思，抓住文章的大意。還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)到很多書本上沒有的東西，例如，課外閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，通過閱讀，可以接觸到更多常用英語(yǔ)詞匯，學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

2.選擇性范圍廣，具有一定的隨意性。很多學(xué)生課外學(xué)習(xí)中的自主性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有待提高；而讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在閱讀過程中學(xué)生有大量獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇自己喜歡的雜志、文章或刊物進(jìn)行閱讀，這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量、提高學(xué)生的閱讀能力、加快閱讀速度，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)理解、分析和解決問題等綜合能力，還可以使學(xué)生能夠真正的獨(dú)立、自主、有效的學(xué)習(xí)。

3.趣味性。課外閱讀不像課內(nèi)閱讀，具有針對(duì)性，學(xué)生是完全以自己的喜好來閱讀的，這樣對(duì)學(xué)生的閱讀的限制變小了，閱讀范圍變廣了，拓寬了學(xué)生的視野，也豐富了學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、課外閱讀對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高英語(yǔ)綜合能力的作用

1.閱讀增加學(xué)生的詞匯量。通過閱讀來擴(kuò)大詞匯量要比強(qiáng)化詞匯教學(xué)更為有效。因此，閱讀是個(gè)積累詞匯量的最好辦法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要擴(kuò)大詞匯量，就要增加所學(xué)詞匯的重現(xiàn)率，進(jìn)而克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的遺忘現(xiàn)象，光靠死記硬背是行不通的。不斷接觸和使用一些詞匯，增加所學(xué)詞匯的重現(xiàn)率，廣泛的閱讀就是一個(gè)重要手段。

2.大量閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用和思維能力。因此，大量閱讀是掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高聽、說、寫、譯等能力的基礎(chǔ)。

3.閱讀有利于提高句法的運(yùn)用程度。在閱讀過程中，會(huì)接觸到大量的語(yǔ)言材料、各種各樣的句子，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)逐步熟悉，逐步掌握，以達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。英語(yǔ)中還有很多的特有表達(dá)方式，只有在廣泛的閱讀中，才能接觸、學(xué)習(xí)和掌握。而在不同的上下文提供的特定環(huán)境中。學(xué)生可以更好地理解它們所要表達(dá)的深層含義。

4.閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在閱讀過程中，有利于發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。在閱讀中去思考、學(xué)習(xí)，這樣就增加了學(xué)生的信息量，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課外閱讀不僅是加深對(duì)課堂知識(shí)理解的最好的途徑，而且還是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步補(bǔ)充和延伸，對(duì)課內(nèi)閱讀起到促進(jìn)和強(qiáng)化的作用，積極而正確的課外閱讀更為閱讀能力的提高提供了重要的保證。因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)該在注重學(xué)生語(yǔ)法、課文語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)的同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，這樣才能夠讓學(xué)生真正、全面的學(xué)好英語(yǔ)。

然而，在我們對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀情況調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)中得知，大多數(shù)非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生沒有養(yǎng)成英語(yǔ)課外閱讀的習(xí)慣，而且不太喜歡英語(yǔ)讀物，閱讀量更是幾乎沒有。而且，在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，做不到主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有使用英語(yǔ)工具書的習(xí)慣，抱有得過且過的態(tài)度。在少數(shù)有英語(yǔ)課外閱讀習(xí)慣的同學(xué)中，也沒有正確的閱讀方法，沒有固定的閱讀時(shí)間，沒有明確的閱讀目的。所以，閱讀的效果也是不太理想。

所以，要想提高英語(yǔ)水平，課外閱讀是必不可少的，學(xué)校和老師也應(yīng)該為學(xué)生提供更好的閱讀平臺(tái)，而作為非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也要把課外閱讀作為提高英語(yǔ)綜合能力的重要方法。

【項(xiàng)目名稱】2014年大學(xué)生科技創(chuàng)新課題--非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生課外英語(yǔ)閱讀情況的調(diào)查與研究，項(xiàng)目編號(hào)：123。