王保國

摘要：在中小學生思想品德系統(tǒng)教育工程中，家庭教育至關(guān)重要。家庭教育的核心是家風。夫妻恩愛共擔責任是優(yōu)良家風的基礎(chǔ)，誠實勤勞節(jié)儉是優(yōu)良家風的核心內(nèi)容，禮儀守法善良是優(yōu)良家風的基本內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：家風；中小學生；思想品德教育

中圖分類號：G416

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2015）03-0077-03

中小學生思想品德教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會、學校和家庭的共同參與及學生自身的努力。其中家庭教育最為關(guān)鍵，特別是在現(xiàn)今社會環(huán)境下家庭教育尤其重要。家庭教育是一切教育的根本?！凹彝ヒ约按嬖谟诩彝ブ械淖优c家長之間的相互關(guān)系，是智育、德育、美育和體育的第一所學校。”家庭是學生受教育的天然場所，家長是學生第一任和最終的老師，家風是對學生家庭教育的無字教材。家風在學生的家庭教育中具有潛移默化的巨大基礎(chǔ)作用。所謂家風即傳統(tǒng)家庭教育，就是家庭或家族的作風、傳統(tǒng)和風尚，它是一個家庭世代相傳的綜合性的生活規(guī)律。一個家庭，如果沒有一個正確的門風和習慣，就沒有家庭關(guān)系的和諧和社會的安定。良好的家風，對社會而言，就是一種道德的力量——通過家規(guī)家風教育中小學生，滲透社會規(guī)范；對于家庭成員而言，就是一種潤物細無聲的思想品德教育——家風正，學生的思想就正，品德就會高尚。積極健康的家風傳承對于中小學生的教育勝過任何強制的理論說教。

一、夫妻恩愛共擔責任是優(yōu)良家風的基礎(chǔ)

一個家庭的核心是夫妻，夫妻關(guān)系的好壞，夫妻雙方責任意識的強弱，直接影響家庭的和諧和穩(wěn)定，對中小學生思想品德的熏陶更是最根本的。夫妻恩愛是最好的家庭教育方式。心理學研究認為，每個孩子的潛意識都希望父母是恩愛的，渴望與父母連接的歸屬感使中小學生渴望父母之間的互相認同、欣賞和支持。夫妻恩愛的家庭是幸福的家庭，中小學生在幸福的家庭生活中則能夠感受到來自父母恩愛所帶來的快樂和溫馨，愛和歸屬感獲得極大滿足，無形中產(chǎn)生對愛的向往和追求，逐漸形成對人和事物愛的情感，從父母的榜樣中培養(yǎng)他們愛的能力和情商，從而提高他們作為公民的基本素質(zhì)。相反，夫妻之間的爭吵和矛盾對中小學生思想的影響是最難恢復(fù)的，甚至決定其一生的命運。離異家庭的孩子由于缺少管理和愛的啟迪，極易形成偏執(zhí)型人格，性格自私、冷漠、殘忍，甚至走向違法犯罪的道路。研究表明，我國目前未成年犯罪呈現(xiàn)出低齡化、情緒化、模仿化和暴力化的特點，超過90%的犯罪與家庭中良好的父母關(guān)系的缺失有關(guān)。家庭意味著責任，夫妻在家庭生活中應(yīng)當承擔起贍養(yǎng)長輩、關(guān)愛親朋、撫養(yǎng)子女的責任。教者，上所施，下所效。思想品德教育的本質(zhì)是以身作則。孝順長輩，是我國公民的法定義務(wù)和責任，更是中華民族傳統(tǒng)美德“孝”的體現(xiàn)。子日“夫孝，德之本也”。夫妻對長輩的孝道，孩子會耳濡目染，逐漸克服現(xiàn)代獨生子女所具有的唯我獨尊、自以為是、只知索取不懂回報和不孝敬父母的不良思想和行為，形成理解、關(guān)心和尊敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。夫妻對親戚朋友的態(tài)度和行為，更是中小學生學習如何處理與他人關(guān)系的樣板。夫妻在生活中如果能夠做到善待親朋、關(guān)心他人、助人為樂等行為，那么中小學生對父母的作為見聞習染、耳聞目睹，榜樣的力量就會發(fā)揮作用，逐步成為關(guān)愛他人、與人為善的人。家長對中小學生的管理和教育使他們更能親身體會作為家長的責任、義務(wù)和辛勞，激發(fā)他們好好學習、天天向上的意志和對父母的感恩之情，形成做事認真負責、對人知恩圖報的品德，進而傳承下去形成良好的家風。

二、誠實勤勞節(jié)儉是優(yōu)良家風的核心內(nèi)容

誠實守信、熱愛勞動、節(jié)約儉樸是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，作為社會的正能量，一直得到傳承和發(fā)揚?？墒牵?，在我國建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化及社會轉(zhuǎn)型的特殊歷史時期，由于受到外來不良思想的影響，在社會上出現(xiàn)了坑蒙拐騙、投機取巧、奢侈浪費等不正之風，而且這種現(xiàn)象已經(jīng)滲入學校和家庭，影響到中小學生的世界觀和價值觀，后果很嚴重。作為教育組成部分的家庭教育理應(yīng)承擔教育中小學生堅持誠實做人、勤勞致富、節(jié)儉生活的習慣和品質(zhì)的責任，使學校教育成果能夠在家庭生活中得到鞏固和強化，同時良好的家風能夠促進學校教育的有效性。

誠信是市場經(jīng)濟和法治社會的基本準則，是人的立身之本。誠信教育是學校教育和家庭教育的首要任務(wù)。作為家風主體的家長應(yīng)做好“示范”作用。首先，家長必須信任孩子，尊重孩子，給他一定空間去決定自己的事情，讓他明白只有誠實才能獲得別人的信任！而懷疑孩子是培養(yǎng)其誠實品格的大敵。其次，家長必須做到誠信。在和孩子的交往中不要以為孩子小，就經(jīng)常編制“善意的謊言”，要謹言慎行，忌信口開河，要言行一致，諱“空頭支票”，“曾子殺豬，以信教子”的典故仍具有現(xiàn)代意義。對于孩子的要求，無論是否履行，都要正面回答，做到，言必信，行必果。最后，家長必須懂得適時鼓勵和懲罰。家長對于孩子的誠信行為要及時給予肯定和鼓勵，給孩子正面的行為導(dǎo)向，使孩子明白誠信是社會所提倡的積極行為，從而逐漸形成誠信習慣。當孩子出現(xiàn)撒謊行為時，家長必須根據(jù)實際情況來處理孩子的撒謊問題，不要隨意懲罰孩子偶然的過失，而應(yīng)該耐心幫助孩子分析造成過失的原因，承擔孩子過失造成的后果，讓孩子不會因為害怕而說謊。但對于惡意欺騙等不誠實行為，適度的懲罰還是必要的，讓他們承擔不誠信的代價，使他們意識到誠信的重要性。如果家長能夠持之以恒，獎罰分明，孩子就會逐步養(yǎng)成誠信的好習慣。

勤勞是做人的根本，更是學生的本質(zhì)。勤勞對于中小學生而言，一是體現(xiàn)在學習方面，二是體現(xiàn)在勞動方面。勤奮學習是學生的本分，更是取得成就的關(guān)鍵。在學習中沒有什么“捷徑”“竅門”等違背基本規(guī)律的急功近利的方法。對于勞動更是中小學生身心健康成長不可或缺的要素。特別是對于現(xiàn)在的獨生子女意義更加重大。在勞動中能夠使中小學生提高技能、培養(yǎng)情趣、體會辛勞、學會合作、得到友誼、懂得感恩。在家庭教育中，家長應(yīng)該認識到勤勞在中小學生教育中的重要性，自覺做到身體力行、言傳到位、監(jiān)督及時。家長應(yīng)做到：對待工作勤奮努力，不管工作性質(zhì)如何，都力爭兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、力爭上游；對待家務(wù)同樣要做到耐心、細致、周到、及時。夫妻雙方在家務(wù)上要有明確的分工，同時做到互相配合，為孩子營造干凈、舒適的家庭環(huán)境。最終為中小學生樹立做好本職工作的榜樣和勤勞的楷模。家長在工作之余，切不能忘記學習的重要性，不管是工作需要，還是修心養(yǎng)性，都離不開讀書、看報、思考，良好的家庭學習氛圍，對中小學生起到潛移默化的作用，可以促進他們主動學習，逐漸形成自覺學習的習慣。同時家長還應(yīng)該在道理上講清楚勤勞的重要性，使他們認識到：勤勞是取得事業(yè)成功的必要條件，業(yè)精于勤而荒于嬉，靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞；只有勤勞的人才能贏得社會和他人的尊重，任何社會對于投機取巧、好逸惡勞之人都是鄙視態(tài)度；勤勞是人一生幸福的保障，不管家庭條件如何，都應(yīng)該努力學習，做好自己份內(nèi)之事，同時幫助家長做些力所能及的事情，不斷提高自身的能力。中小學生的自控力比較差，家長必須時刻注意監(jiān)督，及時糾正他們的不當行為，對于中小學生的懶惰情緒，禁存同情心理，遷就他們，應(yīng)該學生自己做的事（比如，整理自己的內(nèi)務(wù)，家庭作業(yè)），家長不能代替，培養(yǎng)他們的自覺性和獨立性；同時，適當表揚和鼓勵孩子的各種積極行為，以增強他們的自信心和勇氣，恰當批評孩子的怠惰思想，及時矯正懶惰行為，樹立積極向上的良好狀態(tài)。

節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中小學生德育的重要目標，然而在現(xiàn)階段，隨著我國人民生活水平的不斷提高，奢侈浪費現(xiàn)象愈演愈烈，黨和國家高度重視，采取一系列措施，提倡節(jié)儉、反對“舌尖上的浪費”等各種浪費行為。作為一代獨生子女的中小學生是祖國的未來和希望，應(yīng)重視從小培養(yǎng)他們的勤儉節(jié)約的美德，形成勤儉品質(zhì)，樹立勤儉光榮、浪費可恥的思想觀念。目前，在我國普遍存在中小學生花錢大手大腳，穿要名牌、吃要高檔、相互攀比、愛慕虛榮的不良現(xiàn)象，為此，應(yīng)加強校家聯(lián)系，形成教育合力，引導(dǎo)中小學生養(yǎng)成節(jié)儉的良好習慣。家庭教育應(yīng)當做到：首先，家長應(yīng)當以身作則。要求孩子做到的事情家長必須首先做到，在生活中處處做到勤儉節(jié)約，反對浪費，做孩子節(jié)儉的榜樣。其次，對孩子不要過分溺愛。溺愛就是傷害孩子，不要擔心孩子受苦，適當窮養(yǎng)利大于弊，有選擇性滿足他們的要求，善于拒絕孩子提出的不合理的物質(zhì)要求，同時解釋拒絕的理由，讓他們學會珍惜家長勞動成果。再次，智育不是花錢就能解決。在孩子教育方面，消除多花錢無所謂的想法，量力而行，講求效率。最后，從生活細節(jié)入手，培養(yǎng)孩子節(jié)儉習慣。在日常生活中，教育孩子節(jié)約用電、用水、用紙、用筆，提倡學習用品循環(huán)使用，主動減少一次性物品的使用，避免資源浪費和環(huán)境污染；尊重糧食，倡導(dǎo)“光盤”行動，避免糧食浪費?？傊?，無論家庭條件多優(yōu)越，也要防止和克服奢侈、浪費現(xiàn)象，營造節(jié)儉文明的家庭氛圍。

三、禮儀守法善良是優(yōu)良家風的基本內(nèi)容

講禮儀、守法律、擁善良是每一位合格公民必須具備的社會公德和基本素養(yǎng)?！白寣W生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求?！薄岸Y儀是兒童和青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事”。我國是社會主義法治國家，遵紀守法是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會主義和諧社會的基石?！冻踔兴枷肫返抡n程標準》（2011年版）要求中學生“樹立規(guī)則意識、法制觀念，增強公民意識”，《全日制普通高中思想政治新課程標準》要求學生“知法、懂法、守法、用法、護法”，“依法律己、依法辦事，真正成為現(xiàn)代社會的主人”。善良是人性中最珍貴的品質(zhì)，是每個人應(yīng)該擁有的自身性格。選擇善良就是與人為善，就是選擇一種幸福，人因為善良而變得淳樸和可愛。守住善良是每一個人應(yīng)該做的，特別是在現(xiàn)今物欲橫流的時代。中小學時期是學生世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，禮儀教育、守法教育和善良教育刻不容緩。家庭是中小學生講禮儀、守法律和擁善良教育的主陣地。

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，講禮儀體現(xiàn)個人的素質(zhì)和教養(yǎng)。在家庭教育中應(yīng)當做到：首先，家長以身作則，做禮儀楷模?！吧斫虅儆谘越獭?，要求孩子做到的，自己必須做到；不許孩子做的，家長決不能做。其次，家長不斷給孩子講解各種禮儀規(guī)范，包括在校禮儀、在家禮儀、進餐禮儀、待客禮儀、作客禮儀、游玩禮儀、活動禮儀等，以及遵守禮儀的重要意義，使學生形成清晰的禮儀觀念，做到明理導(dǎo)行。再次，家長要充分利用各種場合和機會，對中小學生進行禮儀教育。在餐桌上可以進行“進餐教育”，傳授進餐禮儀——長輩先入坐、不要大聲喧嘩等；在日常交往中學習禮儀，包括禮貌用語、儀容常規(guī)、體態(tài)語言、待客禮儀、接聽電話禮儀、公共場所禮儀等，幫助他們形成講禮儀的良好習慣。最后，家長要擁有寬容心和耐心。對于孩子不講禮儀的行為，要正確引導(dǎo)，不能粗暴譴責，針對小學生可塑性強、中學生逆反心理強的特點，只有對他們講清利弊，正確引導(dǎo)，才能逐漸形成遵守禮儀的自覺性。遵紀守法是社會的底線，是學校教育的重要內(nèi)容，更是家庭教育的目標，培養(yǎng)中小學生“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”是素質(zhì)教育的要求，更是社會主義榮辱觀的體現(xiàn)。目前，未成年人犯罪率不斷上升且手段殘忍，根本原因是他們?nèi)狈Ψㄖ朴^念。對中小學生進行法制教育，使其知法守法，家庭教育刻不容緩。首先，家長應(yīng)該是遵紀守法的合格公民。家長的文化層次不同，法律意識參差不齊，這就需要家長通過各種方式積極學習，不斷豐富自身的法律知識，提高法制觀念，在工作和日常生活特別是在中小學生教育中自覺遵紀守法。其次，運用典型違法實例，剖析違法行為給社會、家庭和個人等帶來的危害，引導(dǎo)中小學生樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵御不良誘惑，遠離違法犯罪，同時指導(dǎo)中小學生樹立自我防范意識，提高自我安全防范能力，有效抵制違法犯罪侵害。最后，家長應(yīng)經(jīng)常關(guān)心體貼孩子。調(diào)查顯示，青少年犯罪的主體多是離異家庭和缺少家庭溫暖的未成年人。他們失去父母關(guān)愛，無心上學，浪跡社會，結(jié)交不良朋友，最終違法犯罪。所以，家長必須經(jīng)常關(guān)愛孩子，定期和學校老師溝通，及時了解他們的思想、感情和學習情況，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時糾正，避免事態(tài)擴大，不能以工作繁忙為借口，只是給錢而已，不問其他。教育中小學生與人為善，擁有善良品性，家庭的影響至關(guān)重要，家長的善行是最好的榜樣。為此，家長應(yīng)當做到：首先，在家庭內(nèi)部尊老愛幼，擁有善心。對于長輩要尊孝，體現(xiàn)對老人的愛，促使中小學生天性中的善意萌發(fā)；對于晚輩要盡職盡責，做到關(guān)心、尊重和信任，使中小學生懂得平等和友愛。其次，建立友善的家庭外部人際關(guān)系?，F(xiàn)在獨生子女的伙伴交往日漸減少，如果家庭再處于“閉門自守”的狀態(tài)，那么他們極易形成漠然、自私、冷酷等與社會不和諧的人格，為此，家長必須敢于打開自家門戶，把信任、友愛、關(guān)心獻給他人，以自己的友善和真誠接納別人，為中小學生創(chuàng)造學習善行、培養(yǎng)善德的良好環(huán)境?！袄硐氲募彝ケ仨殧U大，必須讓兒童接觸更多的成人和更多的朋友”。最后，家長要經(jīng)常對中小學生進行崇德尚善教育。“德行應(yīng)該在邪惡尚未占住心理之前，極早就去叮嚀”。引導(dǎo)他們于人友善、于物寬容，愛護環(huán)境、善待自然，及時發(fā)現(xiàn)中小學生的善行并適時給予肯定和表揚，以激發(fā)他們對于善行的進一步追求，逐漸形成善良品格。

總之，教育的多元化為中小學生教育提供了多種選擇，但家庭教育的積極作用和重要地位是不可否認的，是中小學生思想品德教育的重要環(huán)節(jié)。家風是家庭教育的主要內(nèi)容，家長是良好家風的締造者。在家庭生活中，夫妻恩愛共擔責任是良好家庭教育的基礎(chǔ)；培養(yǎng)中小學生誠實、勤勞、節(jié)儉的品質(zhì)是家風的核心；使中小學生形成講禮儀、守法律、擁善良是優(yōu)良家風的應(yīng)有之意。只有明確家庭教育的任務(wù)，為中小學生提供良好的家庭教育環(huán)境，才能促進中小學生各個方面健康成長。

（責任編輯：侯秀梅）