袁莉華

這些年，王老師從南昌到北京，從教研員到清華附小副校長，從語文課堂教學(xué)到兒童語文教育，一路行來，她豐厚的經(jīng)歷早就是一本書。在南昌，在像我一樣的眾多小學(xué)語文老師眼中，她就是那一顆閃耀的啟明星，帶著大家在小學(xué)語文的路上不斷前行。

其實，我和王老師從未有過任何正式的拜師儀式。然而，在我心目中，她是恩師，還是摯友，更像那么一位鄰家大姐姐，貼心又溫柔，在我無助時幫助我，在我困惑時提點我。認(rèn)識王老師，何其有幸！

初相識

初見王老師時我并不認(rèn)識她。還記得，那是2008年下半年我參加一次區(qū)級教學(xué)比賽，王老師是評委之一。那時我所在的廠辦學(xué)校剛轉(zhuǎn)到區(qū)里不久，和外界接觸不多的我對于后排坐著的評委是一個也不認(rèn)識，只記得課上完，一個年紀(jì)輕輕笑容甜甜的評委示意我留下姓名和聯(lián)系電話。后來我才知道，這名評委就是當(dāng)時南昌市教研室的小語教研員王玲湘老師。素不相識的她竟然對區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)大力推薦我，說“你們區(qū)有一個好苗子”。得知這樣的訊息我對這位王老師產(chǎn)生了好奇，在網(wǎng)上搜到了她的自傳，一篇《行者無疆》讓我對王老師心生敬意——念書時是學(xué)校歷史上唯一連續(xù)三年的一等獎獎學(xué)金獲得者，工作后從最初的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)到南昌市名校再到市教研室，也曾面對家長的質(zhì)疑，也曾經(jīng)歷失敗的公開課，可她不僅靠努力讓所有人改觀，即便成了教研員后，還參加了全國第六屆閱讀教學(xué)大賽，并獲得一等獎。真是傳奇般的經(jīng)歷！

沒想到，我很快和這位傳奇人物又見面了。2009年上半年，南昌市舉辦古詩文教學(xué)比賽。區(qū)里為選拔選手參賽，再次請來王老師擔(dān)任評委，我的《漁歌子》一課不但順利通過選拔，還參加了市教研室兩次組織的送教下鄉(xiāng)活動。那是我第一次和王老師近距離接觸，上課之后聽王老師評課做講座，受益匪淺。王老師更是在聽課間隙給我指出課的不足，講古詩的意象，課堂上如何舉象，講古詩教學(xué)如何從文字到圖畫，從意象到意境，從意境到情境。我雖聽得一知半解，卻對王老師的學(xué)識愈加敬佩。

近接觸

接觸次數(shù)多了，我便發(fā)現(xiàn)：無論何時何地，王老師心里裝的、想的都是課。送教回程的路上，王老師和我聊她即將要上的《楊氏之子》，征詢我對教學(xué)設(shè)計的看法；一次在婺源聽課，剛從講臺上下來的她看到臺下聽課的我，問的第一句話卻是對她執(zhí)教的《望天門山》的意見建議。2011年在南京我作為江西選手參加全國素養(yǎng)賽，比賽結(jié)束后晚上大家夜游秦淮河，坐在畫舫上，所有人興致很高都忙著拍照，可王老師突然一拍腦門，對我說：“《威尼斯的小艇》咱們就可以用上秦淮河來導(dǎo)入，南京的學(xué)生對于水可是一點兒也不陌生的啊！”當(dāng)時，我的領(lǐng)導(dǎo)王澤渭校長就感嘆：“王玲湘老師身上這種對教研的癡迷令人敬佩，難怪她會有這么高的成就！”

作為教研員，王老師不遺余力地給予老師們教學(xué)上的幫助、點撥、引導(dǎo)。無論何時她上示范課、做講座，臺下聆聽的老師總是坐得滿滿的，沒有座位的便見縫插針地在過道里站著聽；無論哪位老師代表市里參加省里的任何教學(xué)比賽，總要王老師聽課評課后才更有信心。她用滿腔的熱情和不懈的努力，推動著南昌小語教研穩(wěn)步向前邁進，更上層樓。

還記得我參加全國第三屆素養(yǎng)大賽，頭天抽課題，第二天就要上課。正在山西講學(xué)的王老師風(fēng)塵仆仆趕到南京，陪同抽簽，指導(dǎo)朗讀，為我做課。抽到課題后，王老師不顧勞累靜心研讀文本，一邊讀一邊圈畫批注著。那個晚上，我和王老師同住一屋，在賓館房間里我一次次試講，不明白不到位的地方王老師一遍遍指導(dǎo)示范。我分明看到她眼睛里密布的紅血絲，聽到她嗓音已略帶沙啞盡顯疲憊，還有她不經(jīng)意間抬手撩發(fā)時，露出黑發(fā)下隱藏的根根白發(fā)……沒有賽場經(jīng)驗的我，能夠獲得本次素養(yǎng)大賽的特等獎，跟王老師的指導(dǎo)是分不開的。

常想念

總以為，我會一直這樣追隨著王老師成長，未曾想，2011年國慶聽說王老師已在一個月前不聲不響地去了北京。得知消息的那天晚上，我抑制不住地難受。相識三年，受益良多，竟未曾表達過對老師的感謝，哪怕只是請她吃一餐飯，因為堅持認(rèn)為我們之間的情誼不應(yīng)那么世俗，來日方長。直到那時才覺得難受，原來不能表達心中的感謝也是一種痛！

于是，我一直關(guān)注著王老師的消息，知道她經(jīng)歷著文化的碰撞和洗禮，經(jīng)歷著剝離與融入的掙扎和考驗。這期間，我也歷經(jīng)了工作的調(diào)動，有時心里也像打翻了五味瓶，百味雜陳。忐忑、憧憬，偶爾冒出的失落、對自己做出抉擇的懷疑，也都有過。這般時刻我便常常會想起王老師，想到老師更是離家千里在一個完全陌生的地方打拼著，想到過去她對我的殷殷囑托，想起南京時的深夜長談，就有了力量，有了信心。

再見到王老師，已是王老師帶著清華附小的“1+ X課程”回南昌講學(xué)，齊耳直發(fā)已長長，燙卷扎在腦后，但美麗未改，熱情依舊。一堂《琥珀》仍有原來的精致，更平添了幾分大氣，兼容南北之長?？吹竭@樣的王老師，不禁為她驕傲與自豪。

人的一生，遇上是緣分，感謝上天讓我遇到這么一位人品與學(xué)識都堪稱楷模的老師?！罢J(rèn)真地工作，愉快地生活”，這是王老師曾對我說的話，我一直這么努力著，也一直在心底默默為恩師祝福，愿她在異鄉(xiāng)一切順?biāo)?。雖遠在千里之外，恩師仍是我的摯友，我的精神導(dǎo)師。過去是，現(xiàn)在是，將來也是。

（責(zé)任編輯 劉忠信）