張衍澎

【考點(diǎn)掃描】

考點(diǎn)一：最高理想、共同理想及其關(guān)系

（1）最高理想：共產(chǎn)主義。

（2）共同理想：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

（3）二者關(guān)系：實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；實(shí)現(xiàn)最高理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

考點(diǎn)二：全面建成小康社會

（1）我們目前的小康水平：由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的一個新的里程碑。我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

（2）目標(biāo)：黨的十八大提出到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)。

考點(diǎn)三：共創(chuàng)和諧偉業(yè)

（1）實(shí)現(xiàn)社會和諧、建設(shè)和諧社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，是重大戰(zhàn)略任務(wù)。

（2）內(nèi)涵：我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

（3）構(gòu)建：需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。

考點(diǎn)四：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性

（1）作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下得到了充分的體現(xiàn)；艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在各行各業(yè)的勞動者身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

（2）要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，我們必須堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。

（3）艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，是人類不斷進(jìn)步的巨大動力。

考點(diǎn)五：理想的作用以及實(shí)現(xiàn)理想的要求

（1）理想的作用：對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用；理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福；理想推動社會向前發(fā)展。

（2）實(shí)現(xiàn)理想的途徑：需要對人生做出規(guī)劃，要對自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整；腳踏實(shí)地，全力以赴，不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；要不屈不撓，堅(jiān)持不懈。

考點(diǎn)六：學(xué)習(xí)壓力的影響及應(yīng)對措施

（1）影響：學(xué)習(xí)中總會有壓力的存在，學(xué)習(xí)帶給我們的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。因此，學(xué)習(xí)需要有適度的壓力。

（2）應(yīng)對措施：明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。

考點(diǎn)七：考試焦慮的影響及如何克服考試焦慮

（1）影響：適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認(rèn)真的態(tài)度，但過度的考試焦慮會干擾我們的學(xué)習(xí)，對身心健康造成不利影響。

（2）如何克服：從容應(yīng)對考試，必須樹立正確的考試觀念，要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望，要增強(qiáng)自身實(shí)力。

考點(diǎn)八：人生選擇的策略

進(jìn)行選擇時，要掌握科學(xué)的方法和策略，進(jìn)行合理的選擇；要弄清自己的真實(shí)需要，多方面搜集信息，學(xué)會辨別、篩選信息；還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性；要有勇氣自己做出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

考點(diǎn)九：21世紀(jì)對人們的新挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施

（1）新挑戰(zhàn)：21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高的要求：一是創(chuàng)新精神；二是團(tuán)隊(duì)精神。

（2）應(yīng)對措施：我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。我們要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。走向社會后，終身學(xué)習(xí)能使我們成為優(yōu)秀的勞動者。

【易錯易混】

1.認(rèn)為共同理想就是最高理想

認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共同理想也就實(shí)現(xiàn)了最高理想或?qū)崿F(xiàn)共同理想與實(shí)現(xiàn)最高理想沒有關(guān)系的說法都是錯誤的。理想是有層次的。對于共產(chǎn)黨人來說，最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國特色社會主義是我們?nèi)鐣墓餐硐?。共同理想與最高理想是密不可分的。實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的，但不能把二者混為一談。

2.誤把總體小康當(dāng)作全面小康

總體小康是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；全面建成小康社會則是更高水平、內(nèi)容比較全面、發(fā)展較為均衡的小康社會?？傮w小康是一個低標(biāo)準(zhǔn)的小康，全面小康是一個較高標(biāo)準(zhǔn)的小康，二者統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)之中?？傮w上的小康水平是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)已有的成果；全面建成小康社會則是進(jìn)一步的目標(biāo)，是需要我們努力去實(shí)現(xiàn)的。

3.認(rèn)為新時期不需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代要發(fā)揚(yáng)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期仍然要發(fā)揚(yáng)，不要誤認(rèn)為生活水平提高、生活條件改善就不需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。艱苦奮斗精神是中華民族傳統(tǒng)美德，在不同的階段有不同的要求，不同的歷史時期艱苦奮斗的內(nèi)涵會有所不同。在建設(shè)中國特色社會主義的今天，艱苦奮斗被賦予了新內(nèi)容和新使命。提倡艱苦奮斗，并不是要人們?nèi)プ觥翱嘈猩保^清苦的生活，也不是否定合理的物質(zhì)利益，而是反對脫離國情、脫離生產(chǎn)力發(fā)展水平和個人經(jīng)濟(jì)能力的高消費(fèi)。中國仍然是發(fā)展中國家，還處在社會主義初級階段，更需要經(jīng)過長期的艱苦奮斗，才能以更強(qiáng)大的姿態(tài)屹立于世界先進(jìn)民族之林。即使將來我們生活富裕了，也絲毫不能驕傲自滿，永遠(yuǎn)要以艱苦奮斗為榮。

4.認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力只會給我們帶來消極影響

學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。過度的學(xué)習(xí)壓力會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。但適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。學(xué)習(xí)沒有壓力，可能使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們應(yīng)自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

【單元測試】

一、單項(xiàng)選擇題

1.90后女孩尤彩霞，是一名大學(xué)生村官——甘肅文縣碧口鎮(zhèn)石土地村黨支部副書記。她通過上門對碧口片區(qū)的茶葉種植戶、茶葉店主和一些個體戶進(jìn)行宣傳，積極引導(dǎo)實(shí)體店經(jīng)營者和廣大群眾改變營銷理念，轉(zhuǎn)變經(jīng)營模式。截至目前，碧口鎮(zhèn)已在淘寶網(wǎng)開設(shè)店鋪33個，網(wǎng)上銷售額達(dá)到了42萬多元。她的行為對我們的啟示是（ ）

A.建設(shè)新農(nóng)村是大學(xué)生的首要選擇

B.要根據(jù)自己的興趣愛好確定理想

C.樹立理想并為之奮斗

D.只要在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，理想就能實(shí)現(xiàn)

2.“和諧社會是滾滾長江，做它的朵朵浪花吧；和諧社會是黃鐘大呂，做它的美妙音符吧；和諧社會是鴻篇巨制，做它的一撇一捺吧……”這啟示我們（ ）

A.實(shí)現(xiàn)社會和諧是人類孜孜以求的社會理想

B.構(gòu)建和諧社會具有長期性和復(fù)雜性

C.構(gòu)建和諧社會需要全體人民共同參與

D.建設(shè)和諧社會體現(xiàn)了人民群眾的共同心愿

3.廖智從小喜歡隨著音樂翩翩起舞，突如其來的汶川大地震，奪去她輕靈舞動的雙腿。廖智開始嘗試，十天學(xué)會穿假肢站立行走，一個月后重新開始跳舞，接下來的時間，她做了很多健全時不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對夢想的堅(jiān)持，給了她一次重生。這啟示我們（ ）

①理想是照耀人們前進(jìn)的指路明燈②只要樹立理想，就一定能成才③理想的實(shí)現(xiàn)，有賴于堅(jiān)持不懈的艱苦奮斗 ④理想是實(shí)現(xiàn)人生價值的唯一力量源泉

A.①②③ B.①③④

C.①② D.①③

小林今年讀初三，每次測驗(yàn)前他就預(yù)感成績會很差勁。上次考數(shù)學(xué)的時候，小林有兩大題完全不會做，他當(dāng)時心里就慌了，又想到馬上到來的模擬考試，如果也有這么多不會的題目該怎么辦，他越想越害怕?，F(xiàn)在小林提到學(xué)習(xí)就感覺自己很無力，好像怎么努力也沒有用，他懷疑自己不是學(xué)習(xí)的料，擔(dān)心自己考不上高中。據(jù)此回答4～5題。

4.對上述情況理解正確的是（ ）

①在學(xué)習(xí)和考試中不能有任何壓力②過度的學(xué)習(xí)壓力會制約學(xué)習(xí)效率和自己水平的正常發(fā)揮③學(xué)習(xí)和考試中的壓力總是難免的④學(xué)習(xí)和考試的壓力完全是由于自己心理抗壓能力不強(qiáng)造成的

A.①②④ B.②③④

C.①②③④ D.②③

5.如果你是小林的同學(xué)，想幫他解決上述問題，你打算給他說（ ）

①完全不要把學(xué)習(xí)和考試放在心上②給自己適當(dāng)減壓③樹立正確的考試觀，不要把考試當(dāng)作決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵④適當(dāng)參加一些戶外活動，做到勞逸結(jié)合，保證身心健康

A.①②③④ B.①③④

C.①②④ D.②③④

6.一邊是“技工緊缺”，一邊是“大學(xué)生過?！薄Ｆ髽I(yè)需要大量高級鉗工、電焊工、打磨工、模具工、鉚工，可是諸多本科院校所培養(yǎng)的卻是學(xué)術(shù)型人才。這告訴我們（ ）

A.上大學(xué)不如上職業(yè)學(xué)校實(shí)惠

B.設(shè)計(jì)職業(yè)理想時應(yīng)考慮社會發(fā)展的需求

C.我國已不需要高素質(zhì)的人才了

D.設(shè)計(jì)職業(yè)理想時只考慮個人的興趣愛好

7.中考結(jié)束后，大多數(shù)考生將要做出人生中的一個重要選擇：讀高中還是讀中職。李強(qiáng)的成績不理想，打算讀中職，而他的父母要他讀高中。為了說服他的父母，李強(qiáng)提出的合理而恰當(dāng)?shù)睦碛墒牵?）

①要根據(jù)每個人的實(shí)際情況選擇合適的職業(yè)方向

②先讀中職、后讀大學(xué)的學(xué)習(xí)方式是一種經(jīng)濟(jì)高效的個人發(fā)展路線③在就業(yè)難的情況下，中職畢業(yè)生的就業(yè)率非常高④多數(shù)企業(yè)更偏向招聘中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生

A.②③④ B.①③④

C.①②③④ D.①②④

8.對于你當(dāng)年選的專業(yè)，你后悔嗎？2014年7月11日新浪四川在平臺上發(fā)起調(diào)查，截至下午四時，共有270名網(wǎng)友參與調(diào)查。四成人認(rèn)為就業(yè)率低、薪資低和選錯專業(yè)有關(guān)，現(xiàn)在找工作的淚和汗都是選專業(yè)時腦子里進(jìn)的水。這些網(wǎng)友的認(rèn)識給我們的啟示是（ ）

A.初中生不應(yīng)該進(jìn)行自主選擇

B.理想不可能成為現(xiàn)實(shí)

C.升學(xué)學(xué)習(xí)是唯一選擇

D.中學(xué)生要慎重進(jìn)行選擇

二、多項(xiàng)選擇題

9.社會主義核心價值觀在國家層面的目標(biāo)是富強(qiáng)民主文明和諧。下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)這一價值目標(biāo)的是（ ）

A.現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想

B.我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想

C.構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)

D.全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)

10.山西省平遙縣號召大家從節(jié)約一張紙、一支筆、一度電做起，隨手關(guān)燈、隨手關(guān)機(jī)、隨手關(guān)水。據(jù)平遙縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能降耗領(lǐng)導(dǎo)組辦公室統(tǒng)計(jì)：2014年1至6月，全縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)約用水14.3萬噸，節(jié)約用電48萬千瓦時，僅此兩項(xiàng)節(jié)省費(fèi)用76萬余元。這告訴我們（ ）

A.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是提倡過苦日子

B.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)要堅(jiān)持從我做起

C.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要堅(jiān)持與時俱進(jìn)

D.現(xiàn)在生活條件好了，艱苦奮斗已不合時宜

11.下列想法不利于克服考試焦慮的是（ ）

A.要是考不好，以后的前途就完了

B.自己成績一向不錯，如果考差了，老師心里會怎么想呢

C.父母對自己一直寄予厚望，假如考不好，怎么向父母交代

D.失敗并不意味著我是失敗者，它只意味著我尚未取得成功

12.“只要付出努力，殘疾人一樣能和正常人進(jìn)行競爭；只要自強(qiáng)不息，殘疾人最終會戰(zhàn)勝命運(yùn)，過上幸福、快樂的生活?！边@些話語，來自于安徽蕪湖汀苑社區(qū)的殘疾人于成平，雖然他的眼睛高度殘疾，但他依然懷揣夢想，和妻子一起開了一個縫紉店，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢想。下列說法對理想實(shí)現(xiàn)認(rèn)識正確的是（ ）

A.需要腳踏實(shí)地、全力以赴

B.需要對人生做出規(guī)劃

C.需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈的努力

D.只要樹立遠(yuǎn)大的理想，就能實(shí)現(xiàn)

三、非選擇題

13.【畫里有話】閱讀漫畫《未來不是夢》

未來不是夢

（1）我們的“未來夢”應(yīng)該是怎樣的？

（2）從國家的角度講，實(shí)現(xiàn)這一“未來夢”最根本要靠什么？

（3）為實(shí)現(xiàn)“未來夢”，我們青少年可以怎么做？

14.【請你辨析】李某最近很“糾結(jié)”：一所科技職業(yè)學(xué)院依據(jù)他的特長要破格錄取他。李某經(jīng)過實(shí)地考察、咨詢老師、慎重思考后認(rèn)為該校著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，很適合他這種類型的學(xué)生發(fā)展。但是，父母堅(jiān)決反對，要求李某只能報(bào)考普通高中。

（1）你是否認(rèn)可李某父母的做法？說說你的理由？

（2）李某可以做出怎樣的選擇？

15.【請你分析】阿明的父母從小對他嚴(yán)格要求，任何事沒達(dá)到父母的要求，就會受到父母的懲罰。阿明在小學(xué)時成績名列前茅，中考也如愿考上了市里最好的學(xué)校?？蛇M(jìn)了高中后，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能拔得頭籌。高一時還能勉強(qiáng)維持年段百名，到了高二，隨著各科目難度的增加，阿明甚至開始出現(xiàn)焦慮、失眠、上課注意力不集中的情況。高二的一次期中考試，他的總分排名跌到年段第156名。這是阿明學(xué)習(xí)生涯最差的一個名次，對他的打擊很大?；丶页燥垥r由于心不在焉，他的胳膊撞到了餐桌，疼痛仿佛戳到他的心。他突然憤怒地拿起一把尺子死命敲著桌子，嘴里還數(shù)著數(shù)，不知不覺敲了156下，敲完后他的，心里竟輕松了許多。從此，阿明只要有不順心的事就要敲桌子，而且一定要敲156次，少了就會很焦慮無法安心。

（1）你認(rèn)為阿明出現(xiàn)這一癥狀的主要原因是什么？

（2）假如你是阿明的好友，請你給阿明及其父母提出一些合理化建議？

16.【請你探究】河南蘭考是焦裕祿精神的發(fā)祥地。2014年3月17日至18日，習(xí)近平總書記一行赴蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動。在18日上午召開的蘭考縣委常委擴(kuò)大會議上，總書記多次提及——焦裕祿同志生活簡樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在后，他的衣帽鞋襪都是拆洗多次、補(bǔ)了又補(bǔ)。

（1）材料中焦裕祿同志的事跡體現(xiàn)了一種什么精神？習(xí)總書記為什么要多次提及？

（2）請你寫一句關(guān)于上述精神的名言警句____

（3）我們中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)上做到____生活中要做到____

（4）如果讓你在學(xué)校宣傳這一精神，你會采取哪些方式來宣傳？（兩項(xiàng)即可）

參考答案

1.C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.C

8.D 9.ACD 10.BC 11.ABC 12.ABC

13.（1）把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家；構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢。

（2）加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

（3）努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識；培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力；樹立遠(yuǎn)大理想；積極投身社會實(shí)踐活動；關(guān)注祖國的建設(shè)與發(fā)展；維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；遵紀(jì)守法；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)社會責(zé)任感；培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力；積極參加公益活動；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

14.（1）不認(rèn)可。生活的路有千萬條，每個人的發(fā)展有多種渠道、多種機(jī)會。衡量一個人有無出息，要看他的選擇是否有利于國家的發(fā)展，是否為社會做出了貢獻(xiàn)。是上職校還是進(jìn)入普通高中，不同的選擇可能會決定李某不同的人生道路。我們要認(rèn)真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。李某父母的觀點(diǎn)沒有結(jié)合李某實(shí)際，因此不合理。

（2）學(xué)會自己做出選擇，我們才能做自己的主人。李某應(yīng)盡力說服父母，報(bào)考科技職業(yè)學(xué)院。

15.（1）①來自家庭、學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大；②作業(yè)負(fù)擔(dān)過重；③精神壓力大。

（2）阿明：①確立切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)；②多與父母、老師、同學(xué)溝通，尋求幫助；③制定調(diào)整計(jì)劃，學(xué)會在困境中調(diào)整心態(tài)，緩解來自各方面的壓力；④改善阿明的焦慮情緒，減少強(qiáng)迫動作，幫助他恢復(fù)信心等。

阿明的父母：多從側(cè)面關(guān)心阿明的身心健康，不要一味盯著成績，平時盡量不要給孩子太多壓力。

16.（1）艱苦奮斗精神。

①艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德；艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下得到了充分的體現(xiàn)；艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在各行各業(yè)的勞動者身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。②要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，我們必須堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。③艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，是人類不斷進(jìn)步的巨大動力。

（2）如：成由勤儉，敗由奢。

（3）自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上；吃苦耐勞、生活儉樸。

（4）①召開主題班會；②出一期班刊；③發(fā)放宣傳資料；④舉辦演講比賽等。