侯亞軍　楊能乾

隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的試題應(yīng)運(yùn)而生，且成為中考思想品德的主流題型，值得我們重視。綜觀2014年全國各地的中考思想品德試題，此類題型大體分為以下幾種類型。

一、行為分析類

例1（2014·河北）大眾話題評說

（1）據(jù)漫畫，簡釋“想干什么就干什么，想說什么就說什么”與“法律懲罰”之間的聯(lián)系。

（2）據(jù)漫畫及所學(xué)，從道德建設(shè)的視角，簡評“網(wǎng)絡(luò)大V”的行為。

解題思路：本題考查守法、誠信、依法打擊違法犯罪、做負(fù)責(zé)任公民等知識點(diǎn)。第一幅漫畫中，網(wǎng)絡(luò)大V利用自己的影響力在網(wǎng)上造謠傳謠、大放厥詞，其行為不符合社會主義道德的要求，觸犯了法律，要承擔(dān)法律責(zé)任，會受到法律的懲罰，因此也就有了第二幅漫畫的情景。漫畫中警察的行為屬于依法維護(hù)正常網(wǎng)絡(luò)秩序的正義行為。回答這道試題，可按照“觀察漫畫——分析行為——綜合判斷——按設(shè)問要求作答”的思路進(jìn)行。

參考答案：（1）“想干什么就干什么，想說什么就說什么”是法律意識淡漠的表現(xiàn)，在這種意識支配下，人的言行很容易觸犯法律，最終受到法律懲罰。

（2）缺乏社會責(zé)任感，敗壞社會風(fēng)氣；喪失誠信，破壞社會誠信建設(shè)；缺少正義感，損害社會公正。

重要提示：公民在互聯(lián)網(wǎng)上活動，必須遵紀(jì)守法，講公德，恪守道德規(guī)范，要文明上網(wǎng)，依法規(guī)范自己的行為。這是國家、社會對網(wǎng)民的基本要求，也是思想品德課教育的重要內(nèi)容。此類試題會選擇時事熱點(diǎn)或公民關(guān)注的階段性熱門話題為材料，聯(lián)系思想品德課的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)問。既可以是非選擇題，也可能是選擇題。解答時，考生需要在牢固樹立法制意識的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)知識分析思考，根據(jù)題目要求全面作答或判斷。

二、行為導(dǎo)向類

例2（2014·天津）我國多部門聯(lián)合啟動“掃黃打非·凈網(wǎng)2014"專項(xiàng)行動。作為個人，在網(wǎng)絡(luò)交往中，要（ ）

A.隨意約會網(wǎng)友

B.沉溺虛擬空間

C.瀏覽各類信息

D.遵守道德和法律

解題思路：隨意約會網(wǎng)友，會給自己的安全帶來隱患，A可排除；上網(wǎng)只是生活的一小部分，沉溺虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，不利于身心健康成長和發(fā)展，B可排除；網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，必須有選擇地瀏覽，才能避免受到網(wǎng)上不良信息的傷害，C可排除。正確答案是D。

例3（2014·浙江寧波）民之所望，政府施政所向。

閱讀材料，回答問題。

材料：2014年“兩會”前夕，兩位網(wǎng)民在網(wǎng)上熱議自己最期盼的話題。

小向日葵：附近的幼兒園都爆滿了，我家孩子還沒著落，怎么辦？（2月18日8：45）

一米陽光：有了異地高考的政策，兒子不必回老家考了，真高興！但愿政府能出臺更多的好政策。（2月18日9：15）

（1）除了向媒體反映外，公民還可以通過哪些途徑表達(dá)民意？

（2）兩位網(wǎng)民共同關(guān)注的是我國公民的哪項(xiàng)權(quán)利？從孩子成長的角度說說他們?yōu)槭裁磿P(guān)注這項(xiàng)權(quán)利？

（3）結(jié)合材料，談?wù)務(wù)绾我詫?shí)際行動回應(yīng)網(wǎng)民的期盼？

解題思路：本題考查知識點(diǎn)包括：公民行使批評建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的途徑；受教育權(quán)及其作用；保障公民的受教育權(quán)。公民表達(dá)民意的途徑很多，選擇教材上的相關(guān)知識回答第一問即可。分析材料中兩位網(wǎng)民的對話，可以看出他們所關(guān)心的是“幼兒入園”、“高考改革”這些與教育有關(guān)的事，而教育能在人才成長中發(fā)揮非常重要的作用?；卮鸬诙枺樦@一思路選擇相關(guān)知識組織答案即可?；卮鸬谌龁?，先要弄清楚網(wǎng)民們的期盼是什么，再針對性回答解決這些問題的舉措即可。

參考答案：（1）向人大代表或各級人大常委會反映；向有關(guān)部門舉報(bào)或反映。

（2）受教育權(quán)。教育是每個人生活的準(zhǔn)備；能喚起人的潛能；奠定個人走向未來的基礎(chǔ)；是人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富；甚至決定人一生的命運(yùn)等。

（3）優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；加大財(cái)政投入；完善辦學(xué)設(shè)施；擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；深化教育體制改革；制定和完善相應(yīng)的法律法規(guī)、政策制度等。

重要提示：網(wǎng)絡(luò)參與是近年來我國公民參政議政的重要形式，也是近年來中考命題的重要選材點(diǎn)。此外，市長熱線、網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)、電視問政等同屬于這一類，需要我們廣泛關(guān)注。回答此類試題，無論選擇題或非選擇題，都必須堅(jiān)持一個基本原則，那就是采用合法的形式、通過合法的途徑依法進(jìn)行?；卮鸫祟愵}，關(guān)鍵在于鏈接教材，要盡量使用教材語言。

三、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)類

例4（2014·江蘇南京）張某在網(wǎng)上買到偽劣商品后，給該網(wǎng)店打了“差評”（顧客的網(wǎng)上評價會影響網(wǎng)店的信譽(yù)），后在店主利誘下，張某將“差評”改成“好評”。對張某更改評價的行為認(rèn)識正確的是（ ）

A.網(wǎng)購需要求同存異，彼此寬容

B.張某是非不分，是縱容違法的表現(xiàn)

C.網(wǎng)店主侵害了消費(fèi)者合法權(quán)益

D.張某能夠做到換位思考、與人為善

解題思路：材料中的張某給出售假冒偽劣產(chǎn)品的網(wǎng)店打“差評”是正確的，是積極維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的表現(xiàn)。但張某在網(wǎng)店主利誘下將“差評”改成“好評”是缺乏是非觀念、沒維護(hù)公平正義的表現(xiàn)，會縱容商家的違法行為，誤導(dǎo)其他消費(fèi)者。正確答案是B。

例5（2014·重慶）初中生小月是韓國人氣組合EXO的超級粉絲。最近，她看到某購物網(wǎng)站有售EXO的簽名唱片和紀(jì)念品。欣喜之余，她“秒殺”了多種紀(jì)念品和唱片。貨到后，她發(fā)現(xiàn)唱片居然是盜版的，紀(jì)念品也與網(wǎng)站描述嚴(yán)重不符，郁悶至極的小月一時不知如何是好。

（1）請你談?wù)勗摼W(wǎng)站侵犯了他人的哪些合法權(quán)利？

（2）如果你是小月，你會怎么做？

解題思路：本題考查消費(fèi)者的合法權(quán)益、智力成果權(quán)、依法維權(quán)。回答第一問，需要找出材料中的侵權(quán)行為，再根據(jù)所學(xué)知識給出相應(yīng)的答案，如：產(chǎn)品與描述完全不符——知情權(quán)；花正品的錢買了假貨——公平交易權(quán)等。回答第二問，不能有放棄維權(quán)的想法，需要回歸教材，選擇教材所提供的維權(quán)方式有針對性地回答。

參考答案：（1）該網(wǎng)站或賣家侵犯了他人的知情權(quán)（知悉真情權(quán)）、公平交易權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)（智力成果權(quán)）。

（2）與賣家或網(wǎng)站協(xié)商解決；請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；向相關(guān)行政部門申訴；向仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁；向人民法院起訴等。

重要提示：網(wǎng)上購物日益盛行，維護(hù)網(wǎng)民購物的合法權(quán)益，已經(jīng)成為消費(fèi)者維權(quán)的重要方面。因此，今后中考涉及此類內(nèi)容的試題會越來越多，需要我們重視。在學(xué)習(xí)生活中，我們一定要養(yǎng)成依法維權(quán)的意識，無論是網(wǎng)上消費(fèi)，還是在實(shí)體店都要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。有了明確的認(rèn)識和一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，考生回答此類試題就容易了。

解答此類試題，一定要全方位、多角度思考，勿產(chǎn)生知識點(diǎn)的遺漏。如本題，許多同學(xué)只注意到了小月所受到的傷害，忽略了“唱片是盜版的”，遺漏了“侵犯了他人知識產(chǎn)權(quán)”這一考點(diǎn)，造成不必要的失分。

四、網(wǎng)絡(luò)交流類

例6（2014·安徽）今年初，我校童鞋（同學(xué)）積極參加學(xué)校網(wǎng)站論壇開展的“講‘精彩故事展‘魅力安徽”帖子大賽。

（1）安徽省調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了中國特色社會主義的根本原則是——。

（2）我也想早日成才，請你給我?guī)c(diǎn)好的建議吧！

（3）請你結(jié)合所學(xué)知識，說說同學(xué)們對政府的做法紛紛點(diǎn)贊的原因。

解題思路：本題考查知識點(diǎn)包括：共同富裕；怎樣成才；關(guān)注民生；走可持續(xù)發(fā)展之路；保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等?；卮鸬谝粏?，需要正確認(rèn)識“調(diào)整全省最低工資標(biāo)準(zhǔn)”的重要意義，找出教材上對應(yīng)的知識點(diǎn)?；卮鸬诙?，需要選準(zhǔn)“提建議”的角度，即以中學(xué)生的身份思考，聯(lián)系實(shí)際圍繞“怎樣成才”提建議?；卮鸬谌龁?，需要分析政府的哪些行為，認(rèn)識其積極意義，在此基礎(chǔ)上選擇教材上的相關(guān)知識回答即可。

參考答案：（1）共同富裕。

（2）努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力；提高思想道德、法律素質(zhì)等。

（3）政府：以人為本，解決民生問題；走可持續(xù)發(fā)展之路；保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感等。

（4）略。圍繞主題、不違反道德和法律即可。

重要提示：用節(jié)選的網(wǎng)頁為材料設(shè)置試題，屬于新的試題呈現(xiàn)方式，其核心是網(wǎng)頁內(nèi)容。萬變不離其宗，解答需要緊扣網(wǎng)頁內(nèi)容聯(lián)系所學(xué)知識進(jìn)行思考，根據(jù)設(shè)問有條理地回答即可。不能被表面形式所誤導(dǎo)，白白浪費(fèi)寶貴的答題時間。

五、正確上網(wǎng)類

例7 （2014·山東濰坊）關(guān)注校園生活學(xué)會正確選擇

“初中生是否可以攜帶智能手機(jī)進(jìn)學(xué)?！币欢瘸蔀槿鐣餐P(guān)注的話題。某校圍繞這一話題開展了一次大討論，同學(xué)們各抒己見，主要形成了兩種觀點(diǎn)，并分別列舉了如下事實(shí)：

【問題探究】

（1）你支持上述哪個觀點(diǎn)？請簡述理由。（如果你對上述兩個觀點(diǎn)都不支持，請寫出自己的觀點(diǎn)，并簡述理由）

【出謀劃策】

（2）享受科技成果，營造放心、安全的移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要全社會的共同努力。請你從國家、學(xué)校、家庭、個人的角度分別提出一條預(yù)防學(xué)生沉溺于手機(jī)的建議。

解題思路：這是一道關(guān)注中學(xué)生生活的辨析題，焦點(diǎn)是“中學(xué)生該不該使用智能手機(jī)”，而智能手機(jī)的優(yōu)勢是上網(wǎng)。觀點(diǎn)一主要列舉了智能手機(jī)上網(wǎng)的優(yōu)勢，觀點(diǎn)二則主要列舉了學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)帶來的問題，兩種觀點(diǎn)各有正確的方面?；卮鸬谝粏?，我們不論選擇哪種觀點(diǎn)，都需要找出教材中支持這一觀點(diǎn)的知識?；卮鸬诙?，我們需要聯(lián)系生活實(shí)際思考，需要調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)積累，根據(jù)自己的認(rèn)識針對性提出解決問題的建議，還一定要找準(zhǔn)提建議的角度，符合各自的身份特點(diǎn)，還要注意可操作性。否則，會帶來不必要的失分。

參考答案：（1）支持觀點(diǎn)一的理由可能有：初中生已有一定的自控能力，辨別是非能力和抵制不良誘惑能力，只要能夠理智對待，就能把危害降到最低；有利于保持與家長的溝通與聯(lián)系，讓家長放心；便于上網(wǎng)查詢資料，輔助提高學(xué)習(xí)成績；有利于通過網(wǎng)絡(luò)便捷地行使公民權(quán)利，提高公民參與意識；遇到緊急情況便于及時撥打電話求救；等等。

支持觀點(diǎn)二的理由可能有：初中生自控能力、辨別是非的能力差，往往難以抵制手機(jī)中的不良誘惑；長時間玩手機(jī)或沉迷于網(wǎng)絡(luò)會影響身心健康；上課玩手機(jī)會擾亂教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)，不遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律要求的言行，可能會導(dǎo)致違法犯罪；迷戀網(wǎng)上交友會淡漠同學(xué)友情，甚至?xí)蛐孤秱€人信息而威脅到人身財(cái)產(chǎn)安全；等等。

（2）①國家：制定相關(guān)法律法規(guī)，出臺專門的指導(dǎo)意見，規(guī)范青少年使用手機(jī)行為，加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)厲制裁針對青少年的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為；鼓勵建設(shè)專門針對青少年的有益網(wǎng)站、開發(fā)益智游戲等。

②學(xué)校：完善規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的管理；開設(shè)專門課程，指導(dǎo)學(xué)生正確利用手機(jī)；開展健康的文體及實(shí)踐活動，豐富校園文化生活；配置班級手機(jī)袋，供上課時段存放手機(jī)等。

③家長：跟孩子建立足夠的信任，建立溝通渠道；拒絕給孩子購買高端智能手機(jī)；經(jīng)常關(guān)注孩子手機(jī)使用情況；與孩子簽訂手機(jī)使用協(xié)議；知道并經(jīng)常參加孩子感興趣的活動等。

④個人：提高自制能力，加強(qiáng)自我監(jiān)督和控制；學(xué)會分辨是非善惡，抵制不良誘惑；培養(yǎng)有益的愛好和興趣，用高雅的生活情趣陶冶情操；多參加學(xué)校文體活動，轉(zhuǎn)移注意力等。

重要提示：智能手機(jī)讓我們的生活絢麗多彩，也讓許多癡迷手機(jī)、癡迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)“很受傷”，需要我們正確對待。考生只有學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂檬謾C(jī)、網(wǎng)絡(luò)，使其成為我們學(xué)習(xí)的助手和健康成長的工具，并形成正確的理念，才能更好地回答此類試題。