摘 ?要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象愈發(fā)增多，成為了社會(huì)上炙手可熱的話題。本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)際意義著手，分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有效的培養(yǎng)途徑，希望能對(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供相應(yīng)的目標(biāo)性和方向性的幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);途徑;目標(biāo)性和方向性

作者簡(jiǎn)介：郭曉蘭，山東萊州人，1988年3月出生，碩士研究生， 吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院助教。

[中圖分類號(hào)]：G647.38 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-33--01

大學(xué)生已然成為我國(guó)乃至國(guó)際上最為活躍的一個(gè)大群體，也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的核心力量。大學(xué)生完成大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯之后，一部分人選擇讀研，一部分學(xué)生選擇外出找工作，也有一些人爭(zhēng)取自己為自己創(chuàng)業(yè)這一偉大事業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是個(gè)具有極限挑戰(zhàn)的事，也不乏挑戰(zhàn)過(guò)程中的挫敗感及成就感。作為核心群的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)對(duì)于提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化素質(zhì)都具有非常重要的意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)際意義

現(xiàn)代社會(huì)存在一個(gè)普遍的就業(yè)問(wèn)題，即為失業(yè)，這種問(wèn)題的頻繁出現(xiàn)導(dǎo)致了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不流暢、阻塞的狀況，影響了黨和國(guó)家積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)以及全面建成小康社會(huì)的步伐。學(xué)生外出找工作也會(huì)四處碰壁，而為自己創(chuàng)業(yè)的學(xué)生盡管也會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題，但最終結(jié)果都是令人欣慰的。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅能夠使得學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵，同時(shí)也懂得創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱辛，以此提高自己的真實(shí)創(chuàng)業(yè)水平，廣泛收集各類資源以拓寬自身的實(shí)踐能力以及提高事業(yè)在社會(huì)上的適應(yīng)性能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的必然過(guò)程，如今在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)性越來(lái)越大，就業(yè)壓力愈發(fā)增加，而培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有助于緩解這一社會(huì)問(wèn)題，積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)力的開(kāi)發(fā)。大學(xué)生若是想適應(yīng)新環(huán)境下的就業(yè)形勢(shì)，就必須提高自身的創(chuàng)新精神，努力將自己的潛能發(fā)揮到極致，將自身的優(yōu)勢(shì)投入到事業(yè)當(dāng)中，而創(chuàng)業(yè)，正好能考驗(yàn)大學(xué)生各方面的要求和潛能，自己創(chuàng)業(yè)不僅可以為社會(huì)提供更多的工作崗位，還能促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，進(jìn)一步建設(shè)人才的綜合能力。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的基本途徑

（一）家庭支持并鼓勵(lì)

大學(xué)生在家庭來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)孩子，而孩子做任何事都渴望得到家人的支持和鼓勵(lì)，所以家庭因素對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有莫大的影響。家庭不僅是影響孩子人格、精神的第一環(huán)境，也是引導(dǎo)孩子走向更為輝煌人生的第一步。父母應(yīng)該給予孩子更多獨(dú)立思考人生的空間，給予孩子建設(shè)自己未來(lái)的自由，為孩子提供基本的支持，鼓勵(lì)孩子積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣大學(xué)生才能敢于突破自我，勇于創(chuàng)新，才會(huì)對(duì)帶著滿腔熱情邁向創(chuàng)業(yè)這一未知領(lǐng)域。當(dāng)然，擁有滿腔熱血并不能保證創(chuàng)業(yè)路途上能夠暢通無(wú)阻，挫敗常常發(fā)生，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路途上遇到各種重大的問(wèn)題和阻礙時(shí)，家人都要在第一時(shí)間提供他們支持以及給予適當(dāng)?shù)陌参亢臀镔|(zhì)上的鼓勵(lì)。創(chuàng)業(yè)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要大學(xué)生的耐心、決心以及百分之百的精神投入，即使路途跌跌撞撞，學(xué)生也會(huì)在這一過(guò)程中得到收獲和成長(zhǎng)，提升自身的創(chuàng)業(yè)能力，不僅能夠滿足社會(huì)的發(fā)展需求，還能為自己的人生增添不少的光彩，提升自身的價(jià)值。

（二）學(xué)校積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是鍛煉自身人格魅力和培養(yǎng)能力的舞臺(tái)，大學(xué)能夠提供學(xué)生創(chuàng)業(yè)最直接有效的平臺(tái)，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的基本知識(shí)以及培養(yǎng)大學(xué)生各方面的應(yīng)對(duì)能力。大學(xué)也能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)招募合作伙伴，為創(chuàng)業(yè)者增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心以及提供相應(yīng)的幫助。學(xué)校積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不僅可以使志同道合的創(chuàng)業(yè)者聚齊在一起，還能給學(xué)生提供一個(gè)寶貴的實(shí)踐平臺(tái)，也是為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓出一條最安全也是最有效道路。據(jù)相關(guān)報(bào)道，湘潭大學(xué)一位男學(xué)生自己經(jīng)營(yíng)一家正裝銷售店，兩年后竟然在中國(guó)有了50萬(wàn)余的收益，這正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功例子。學(xué)校能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)的學(xué)生提供基本的理論指導(dǎo)，通過(guò)邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)專家為學(xué)生傳述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，給學(xué)生提供相應(yīng)的寶貴意見(jiàn);學(xué)?？梢越M織擁有創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生在一起探討并分享自己的想法，這對(duì)其它創(chuàng)業(yè)者的幫助作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出創(chuàng)業(yè)者自己盲目追尋創(chuàng)業(yè)道路的作用大;不僅如此，學(xué)校還可以對(duì)計(jì)劃可行的學(xué)生策劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁Y金支持，以此鼓勵(lì)幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

（三）社會(huì)以及政府的引導(dǎo)

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的首要實(shí)踐既是社會(huì)，社會(huì)是大學(xué)生展現(xiàn)自身能力的平臺(tái)，只有社會(huì)愿意為大學(xué)生的想法提供相應(yīng)的條件和幫助，大學(xué)生才能將自身的優(yōu)勢(shì)和能力發(fā)揮到極致，這就更需要社會(huì)的支持和協(xié)助。社會(huì)的支持是對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的認(rèn)可，是對(duì)可能在未來(lái)成為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的有力支持。企業(yè)可以為創(chuàng)業(yè)者提供相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，并積極收納具有新穎想法的創(chuàng)業(yè)者，為其提供更大的幫助;政府在學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路上的作用也不可小噓，積極對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指引，為其創(chuàng)造出一條更為有效的道路，指明學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向，最大限度地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，這樣能夠大大增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。學(xué)生也要抓緊機(jī)遇，最大限度地發(fā)揮自身的創(chuàng)業(yè)實(shí)力，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷完善自身的創(chuàng)業(yè)能力，給予自己百分之百的信心以及決心，最終達(dá)到創(chuàng)業(yè)成功。

三、小結(jié)

社會(huì)上的就業(yè)壓力正在不斷的往上刷，既然進(jìn)入了大學(xué)就要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，不管是創(chuàng)業(yè)還是讀研，都是為未來(lái)一份穩(wěn)定的好工作謀出路。大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)里的寶貴資源，用積極的態(tài)度和足夠的實(shí)力招納創(chuàng)業(yè)小伙伴，為自己的創(chuàng)業(yè)道路盡可能的多增添幾分保險(xiǎn)。家庭、學(xué)校、社會(huì)以及政府都應(yīng)該尊重并肯定有想法的學(xué)生，給予學(xué)生基本的物質(zhì)支持和適當(dāng)?shù)木裰С?，從而打造出更為?yōu)秀的、能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)、為人民服務(wù)的高素質(zhì)人才。學(xué)生也應(yīng)該積極配合學(xué)校和社會(huì)，努力抓住機(jī)遇，為自己開(kāi)拓光明的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]茅偉鋒;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)策略研究;浙江師范大學(xué)行知書(shū)院;2013年.

[2]呂書(shū)然;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力要素結(jié)構(gòu)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力形成的影響[J].企業(yè)研究;2012年06期.