宋娟　張振　黃亮　王益文

摘要 認知過程及其腦機制是心理學研究的重要內(nèi)容。社會認知是人們在社會生活中對他人行為的意圖及情感的認識，是人際互動的重要方面，具有深刻的理論和實踐意義。本文全面深入地對社會認知和基礎認知中自動加工過程進行了研究綜述，對基礎認知與社會認知的研究方式進行了比較。自動加工過程是社會認知和基礎認知中都存在的重要過程，從腦機制研究角度，相關的電生理學指標（如N400等）都可以作為研究的指標來考察社會認知中的自動加工過程。本文從社會認知與基礎認知的比較人手，介紹了各種領域的研究方法，特別是事件相關電位技術等認知神經(jīng)科學研究方法。

關鍵詞 社會認知，腦機制，內(nèi)隱，自動加工。

分類號 B842

心理學中的認知是研究認知活動本身的結構和過程，揭示認知的內(nèi)部心理機制，即信息是如何獲得、貯存、加工和使用的。認知過程及其腦機制是心理學研究的重要內(nèi)容。大腦能夠根據(jù)目的、期待和任務定勢（task-set）等特定任務要求來靈活執(zhí)行對信息的認知加工活動。社會認知則是研究在社會行為活動中人們的認知過程，即人們?nèi)绾谓庾x、分析和預測他人的行為和心理過程，人們會根據(jù)自己的知識經(jīng)驗所構成的框架去推斷他人的心理和行為。在基礎認知和社會認知過程中，都包含著自動加工（即無意識加工）和控制加工（即有意識加工）兩種基本過程。本文主要針對基礎認知和社會認知領域的自動加工過程的含義和內(nèi)容、研究方法進行總結，本文探討了認知神經(jīng)科學角度對自動加工過程進行研究的必要性，從而探討認知過程中自動加工腦機制。

1.內(nèi)隱的含義

內(nèi)隱指的是一種自動加工過程，是對無意識覺知的信息的加工過程（Debner & Jacoby，1994）。內(nèi)隱的概念是相對于外顯而言的。表示同樣意義的概念還有側重于信息的覺知過程的無意識（uncon-SCious，unaware）-意識（conscious，aware）；側重于加工過程的自動加工（automatic）-控制加工（con-trolled）；側重于知覺閾限的閾下（subliminal）-閾上（supraliminal）。

對于熟悉的信息和熟練的動作我們是可以達到無意識覺知或是自動加工的。例如女人可以一邊看電視一邊織毛衣，織毛衣的規(guī)則動作可以自動化的完成；男人開車時也可以達到熟練的、自動化的水平。

2.基礎認知與社會認知研究方式的比較

2.1 基礎認知中自動加工的研究范式

自動加工研究范式包括人工語法范式、序列學習范式、任務分離范式、加工分離范式、Stroop色詞干擾范式、內(nèi)隱聯(lián)想測驗以及掩蔽啟動范式等（Re-ber，1976；段海軍，2008）。這些研究范式，一般都是應用于基礎認知的研究，但是同樣也可以應用于社會認知的研究。

2.2 社會認知中自動加工的研究范式

內(nèi)隱社會認知的研究范式主要包括：內(nèi)隱記憶范式（implicit memory paradigm）、反應時范式（re-sponse-time paradigm）、啟動效應（startup effect）、判斷潛伏期測量（judgement latency measures）、投射測驗（projective measures）。其中反應時范式又包括內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT）和GNAT（Go/No-go associationtask）范式。情緒Stroop范式、內(nèi)隱聯(lián)想測驗可以用在對于自我、自尊的研究中（許靜，梁寧建，王巖，王新法，2005）；掩蔽啟動范式也可以用來研究社會認知中的無意識現(xiàn)象，例如對刻板印象的研究（Green-wald & Banaji，1995）。社會認知中的內(nèi)隱聯(lián)想測驗，是將自我和他人分別與積極或消極的詞匯相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)自我-積極的詞匯的反應時明顯較短。

3.基礎認知與社會認知中的內(nèi)隱過程

3.1 基礎認知中的內(nèi)隱過程

在基礎認知過程研究中，掩蔽范式所產(chǎn)生的自動加工效應主要體現(xiàn)于三個過程中：知覺過程、語義/中央過程、運動反應過程。第一，知覺過程。在知覺加工階段有掩蔽啟動效應的發(fā)生。首先，掩蔽啟動刺激如果與靶刺激的位置相同，那么對靶刺激的反應時間縮短。這被稱為知覺反應時啟動，啟動效應的發(fā)生是因為啟動刺激引發(fā)了對靶刺激位置的注意，從而當靶刺激在相同位置出現(xiàn)時，加速了對其進行的加工（Scharlau，2004）。另外，啟動刺激也可以促進對靶刺激的感覺加工（Bodner & Mulji，2010）。第二，語義/中央過程。中央過程同樣也被視為掩蔽啟動發(fā)生的環(huán)節(jié)。如果啟動刺激自動激活的語義網(wǎng)絡與靶刺激所屬語義網(wǎng)絡相同，那么對靶刺激的反應加速（Hoenig，Bochev，Herrnberger，&Kiefer，2008）。在語義過程的環(huán)節(jié)中，利用的是掩蔽啟動刺激的語義（網(wǎng)絡）的自動激活，使得靶刺激與啟動刺激具有某些語義聯(lián)系的時候，加工快速，受到啟動。包括采用字詞為刺激的掩蔽語義啟動研究、數(shù)字為刺激的掩蔽語義啟動研究等等。第三，反應過程。閾下啟動刺激可以激活運動反應，產(chǎn)生運動準備。反應過程主要指的是反應的自動激活。運動準備電位（lateralized readiness potentials，LRP）在此方面的研究頗多（Eder，Leuthold，Rothermund，&Schweinberger，2012）。當靶刺激需要的反應與啟動刺激相同時，靶刺激的反應得到易化。那么，閾下啟動刺激是如何激活靶刺激的反應的呢？有三種假設。第一，啟動刺激與靶刺激屬于同一個語義類別。第二，啟動刺激與靶刺激屬于同一個任務設定的反應類別。第三，曾經(jīng)作為靶刺激的項目的反應被激活了，當它再作為啟動刺激時，反應自然激活，是刺激-反應聯(lián)結的效果。

3.2 社會認知中的內(nèi)隱過程

3.2.1 內(nèi)隱社會因素及其研究

內(nèi)隱社會認知是指在無意識監(jiān)控或意識監(jiān)控較弱的條件下，認知主體對社會性刺激的認識和理解過程。主體雖然不能報告自己的某些內(nèi)心活動過程，但這些心理過程會對主體的社會性行為和社會判斷產(chǎn)生影響（陳啟山，2009）。內(nèi)隱社會因素主要包括內(nèi)隱態(tài)度、內(nèi)隱自尊、內(nèi)隱刻板印象等等。內(nèi)隱態(tài)度是指過去的社會經(jīng)驗和已有的價值觀、態(tài)度無意識地影響個體對社會客體對象的情感反應、認識和行為反應。自尊反映了人們自我的認識和評價，內(nèi)隱自尊是指對與自我有關的事物賦予積極/消極評價的過程?？贪逵∠笫谴鎯υ谟洃浿械奶厥獾囊唤M語義聯(lián)結或模板（Robert & Wyer，2013），內(nèi)隱刻板印象包含種族刻板印象、性別刻板印象、職業(yè)、年齡刻板印象等等，是對社會群體的文化水平上的一種信念（Carlsson & Bjōrklund，2010）。在對內(nèi)隱社會因素的研究中，主要包括對偏見、態(tài)度、面孔、組內(nèi)/外、性別差異等的研究（Anselmi，Vianello，Voci，&Robusto，2013）。

3.2.2 心理理論中的內(nèi)隱

心理理論（theory of mind），又稱心智解讀（min-dreading）或心智化（mentalizing），是指個體具有將自己行為及他人行為歸因為特定心理狀態(tài)的能力，由此產(chǎn)生對行為原因的推論，從而組成了一個理論系統(tǒng)?？梢詫⑿闹腔^程看作是自我-他人之間的互動過程，如圖1所示，自我在解讀他人意圖和情緒情感的時候是基于自己的心理理論模板。

在心理理論的模擬過程中，包含兩個水平（Coricelli，2005）：（1）自動化的、前概念水平：對他人心理的初步理解，基于早期的動作再認、模仿和情緒再認。（2）概念性的、有意的水平：基于目的、共情和高水平推理，站在他人角度進行理解和行為預測。我們可以這樣理解，在每個人的心中都有一個模板，自我和經(jīng)驗相結合形成了這個模板，外界環(huán)境和他人行為在模板上的初步激活“是”自動化的（第一水平），即反映和表征過程是自動化的；而我們將此種反映和表征解讀出來并應用其區(qū)進行解釋他人行為的時候，是有意識的（第二水平）。

3.2.3 如何將“內(nèi)隱”與社會認知和心理理論相結合

將內(nèi)隱概念與心理理論相結合主要可以通過以下的研究體現(xiàn)出來。

首先，一些研究通過采用內(nèi)隱范式對社會認知進行研究，例如，掩蔽啟動范式和Stroop范式。在利用掩蔽范式對偏見進行的研究中（Ohman & Minika，2001），在被試對威脅信息進行判斷時，他們更易將黑人面孔與威脅聯(lián)系起來。類似的，無意識的閾下水平，也可以通過對刺激的短時間呈現(xiàn)來實現(xiàn)。在Cunningham（2004）的研究中，采用短時（30ms）和長時（535ms）呈現(xiàn)刺激兩種方式，發(fā)現(xiàn)了與上述相似的結果，并發(fā)現(xiàn)背外側前額皮層（dorsolateral pre-frontal，DLPFC）和前扣帶回（anterior cingulated cor-tex，ACC）是在閾上水平對偏見性判斷進行有效控制的區(qū)域。另外，除了掩蔽范式，應用于社會認知研究領域的還有Stroop范式，例如情緒Stroop范式。

其次，在心理理論領域，主要有以下兩個方面的研究引入了內(nèi)隱的成分。

第一方面，在兒童心智化的過程中，筆者總結有一種“know-but-cannot-tell”現(xiàn)象。在經(jīng)典的“Maxi的巧克力”實驗范式中，發(fā)現(xiàn)三歲的兒童對自己的錯誤信念有內(nèi)隱的認識，雖然他們告訴主試Maxi會去原來的盒子找自己的巧克力，但是他們的眼睛會盯向實際巧克力已經(jīng)被移向了的正確位置。另外，還有研究發(fā)現(xiàn)，當12-15月大的嬰兒看到被其觀察的人的行為與此人的錯誤信念不一致時，他們會投入更多的注意（Onishi & Baillargeon，2005）。這都說明了，兒童在早期就對錯誤信念有一定認識，但是又不能主觀報告，可以認為是一種內(nèi)隱的現(xiàn)象。

第二方面，社會情境下自動激發(fā)的反應是內(nèi)隱的，完全不受到自上而下的調(diào)節(jié)，利用條件反射原理進行的實驗可以說明這一點（Olsson & Phelps，2004）。在觀察某一特定刺激（如藍色方塊）后他人將接受電擊這一現(xiàn)象后，被試就會將電擊和藍色方塊聯(lián)系起來，這種現(xiàn)象的發(fā)生，在藍色方塊閾下呈現(xiàn)時也會發(fā)生。這就說明了這種內(nèi)隱過程的存在以及在社會背景中的體現(xiàn)（恐懼反應）。另外，在自動的反應激活方面還存在一種“反復無常效應（chame-leon effect）”。它是心理理論重要內(nèi)容的體現(xiàn)，即對動作的再認和模仿，屬于心理理論第一個水平，是人腦鏡像神經(jīng)元（mirror neurons）的功能。例如，當我們看到他人手臂從左向右移動，而同時自己的手臂從上向下移動時，自己的動作會受到他人動作的干擾（Stanley，Gowen，& Miall，2007）。

4.如何將“內(nèi)隱”引入社會認知研究領域

將內(nèi)隱的概念引人社會認知的研究當中，目前還處于起步階段，筆者根據(jù)自己的文獻閱讀和經(jīng)驗積累，總結出如下的方面：第一，可以對內(nèi)隱社會因素單獨進行研究，例如對內(nèi)隱自尊進行的ERP研究（許靜，梁寧建，王巖，王新法，2005）。將內(nèi)隱社會因素作為研究內(nèi)容，輔助于行為、電生理學指標，有助于了解內(nèi)隱社會因素的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及產(chǎn)生機制。第二，可以將內(nèi)隱社會因素作為一個變量引入其他領域的研究，例如將人際關系引入經(jīng)濟決策的研究當中（Leng & Zhou，2010）。社會認知的研究主要是將社會現(xiàn)象與認知研究結合，將研究更貼近于生活，將社會因素特別是內(nèi)隱社會因素作為一個變量引入其他研究是一種有效的輔助手段和研究工具。第三，社會認知中，自我-他人的互動過程也可作為引入內(nèi)隱研究方法和過程的切入點。在自我（self）方面，自動的自我評價、自尊、自我認識都是研究的因素，另外對于不同的自我內(nèi)容（Powell，Macrae，Cloutier，Metcalfe，& Mitchell，2010），如社會自我的研究也是研究的重要方面，對于自我的認識的激活常常是自動化的，即我們所說的“內(nèi)隱”。在他人（others）方面，對他人的評價可以根據(jù)心理對他人形成的態(tài)度、偏見、刻板印象等自動激活。第四，就是借助一些基礎認知中常用的內(nèi)隱研究范式對社會認知進行研究。其中掩蔽啟動范式是應用比較廣泛的。

5.從神經(jīng)科學角度對社會認知進行研究

5.1從神經(jīng)科學角度對社會認知進行研究的必要性

首先，在現(xiàn)實生活中，不同的生物物種常常具有相似的行為，例如哺乳行為、攻擊行為等，都是人和動物所共同具有的。還有在不同種族的人群間，也具有一些共同的社會意義上的行為，例如欺騙行為、利他行為等等。但是從生理結構上講，具有相同行為的物種也可能具有不同的腦結構，例如動物和人的腦結構就不完全相同。也就是說，在行為和大腦結構之間可能存在著另外的中介認知系統(tǒng)，調(diào)節(jié)著行為和大腦之間的關系（Frith & Frith，2010）。社會認知神經(jīng)科學包含三個水平，（1）社會水平（behav-ior）：影響行為和經(jīng)驗的動機和社會因素；（2）認知水平（cognitive）：引起社會水平的信息加工機制；（3）神經(jīng)水平（brain and gene）：引發(fā)認知水平加工的神經(jīng)機制。其次，對孤獨癥患兒的研究發(fā)現(xiàn)，在適當?shù)哪挲g，他們不能正確的運用心理理論推斷他人的行為，排除錯誤信念。再次，鏡像神經(jīng)元（mirrorneurons）的發(fā)現(xiàn)也為社會認知神經(jīng)科學的研究開辟了道路，鏡像神經(jīng)元是動作模仿、共情的神經(jīng)基礎。

5.2內(nèi)隱社會認知研究可以采用的電生理學指標

內(nèi)隱社會認知同樣也可以采用基礎認知中一些電生理學指標作為指標。在基礎認知研究中，N400（Thornhil & Petten，2012）和LRP（Eder，Leuthold，Rothermund，& Schweinberger，2012）分別是自動語義激活和自動反應激活的指標。LRP由反應引發(fā)，產(chǎn)生于大腦運動區(qū)。其經(jīng)典記錄電位是C3和C4（標準國際10-20系統(tǒng)C3、C4電極點前方1cm）。閾下的情況與閾上反應激活的LRP走向有所不同：掩蔽反應啟動中，靶刺激呈現(xiàn)200 ms左右出現(xiàn)啟動刺激與靶刺激反應一致試驗的正走向，300-400ms左右出現(xiàn)啟動刺激與靶刺激反應一致試驗的負走向。N400是發(fā)生在300-600ms之間的ERPs負波，最早是由于句末詞語與整句語義背景相悖而引發(fā)的。在掩蔽語義啟動研究中，在靶刺激與啟動刺激語義無關條件下比語義相關條件產(chǎn)生更大的N400波幅。此成分在腦前區(qū)和腦后區(qū)均有分布。在內(nèi)隱社會認知的研究中，N400是刻板印象激活的指標，ERN（error related negativity）和MFN（medial-frontal negativity）是對刻板印象抑制與控制的指標。其中ERN是反應后80ms左右出現(xiàn)的負波，主要出現(xiàn)在中央前額區(qū)域。引發(fā)ERN的原因多種多樣，包括負性反饋、錯誤傳遞、沖動性、情緒性、反應沖突、反應錯誤，這些因素都可能是引起ERN的原因，但是主要因素為反應錯誤和沖突（抑制過程）。

如前文所述，在心理理論中，每個人心里都有一個認識、解釋他人的模版，通過這個模版去表征他人的知識、情緒情感和意圖。這個模版就類似于“刻板印象”，所以，可以將這些ERP指標應用到對心理理論的研究當中。另外，作為自動加工的重要指標，MMN也是可以用于研究內(nèi)隱社會認知的。它是在刺激后50ms左右產(chǎn)生，200ms左右達到峰值，主要出現(xiàn)在中央前額區(qū)域。在社會認知領域它可以反應早期的社會知覺和快速決策，但是卻與心理理論沒有直接的聯(lián)系（Wynn，Sugar，Horan，Kern，& Green，2010）。

綜上所述，在認知和社會認知領域研究自動加工或內(nèi)隱的過程是具有一定重要性和研究價值的，有待進一步的開發(fā)和研究。在社會認知領域，可以通過認知神經(jīng)科學的手段，研究社會認知過程及其大腦機制，從而深層次的理解人們在社會互動過程中心理活動的生理機制。在社會認知領域，對某些社會認知內(nèi)容（如自尊、利他行為等）的自動加工過程可以進行研究，另外，還可以利用認知神經(jīng)科學的研究方法對社會認知內(nèi)容和社會互動過程進行研究，例如近紅外光學成像技術、事件相關電位技術等等。