陳粉玲

在我們中職學(xué)校中，英語就像專業(yè)課程一也是一門重要的課程之一。中職學(xué)生英語素質(zhì)是中職學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。中職學(xué)生學(xué)好英語，對提高中職學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力、對他們將來擇業(yè)和就業(yè)都有很大幫助。尤其是在當(dāng)前我國藍(lán)領(lǐng)工人十分緊缺的情況下，中職學(xué)生掌握較好的英語應(yīng)用能力將決定他們未來職業(yè)的發(fā)展。

一、中職學(xué)校英語教學(xué)存在問題

在中職學(xué)校中，很多學(xué)生連最基本的文化基礎(chǔ)課都沒有學(xué)好，更沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是英語這門學(xué)科更是他們共同的“軟肋”。平時(shí)上英語課，老師在講課時(shí)，學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、看課外書的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，逃學(xué)、曠課、遲到、早退現(xiàn)象也比較普遍。中職學(xué)生之中有部分學(xué)生英語水平太差，學(xué)習(xí)積極性不高，而作為老師，面對這樣的學(xué)生，教學(xué)的難度就更大了。很多時(shí)候認(rèn)真的備課，充滿激情的去上課，換來的卻是身心疲憊。曾經(jīng)有一段時(shí)間我為此苦惱過，覺得就這樣任之聽之算了，但這樣做是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，自己心里也覺得愧疚。總之，中職生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，到了非抓不可的關(guān)頭。

針對目前中職學(xué)校英語教學(xué)中存在的主要問題，我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等幾個(gè)方面著手，采取相應(yīng)對策。

二、改變中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的有效途徑

1.中職學(xué)校英語教師必須更新教育觀念

教師是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，只有教師與學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，才能使教學(xué)順利進(jìn)行。所以教師要更新教育觀念，積極主動地采取一些應(yīng)對策略，使學(xué)生由“厭學(xué)”到“愿學(xué)”，成為想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的人。在新課改下，中職英語教師必須樹立素質(zhì)教育的觀念，樹立正確的學(xué)生觀，克服將學(xué)生作為被動學(xué)習(xí)對象的傳統(tǒng)傾向，將學(xué)生作為吸收知識的容器。承認(rèn)英語教師的主導(dǎo)作用，又要承認(rèn)學(xué)生的主體地位，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成有意識、有能力的人，給予學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。另外，教師要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，知識的概念要擴(kuò)大，知識的內(nèi)容要更新，知識的重點(diǎn)要時(shí)尚，且具有獨(dú)特視角。這樣，在與學(xué)生交流時(shí)，才能有共鳴。例如在中職英語教學(xué)中，我們就可能遇到涉及文化、歷史、地理、人物等方面的知識，若是教師能對這些內(nèi)容做大量的擴(kuò)展，必定能夠調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

2.努力活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對中職生對英語基本知識掌握的程度，我們在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況制定進(jìn)行音標(biāo)、基本語法知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的講解過程中一定要注意，盡可能的讓學(xué)生夯實(shí)音標(biāo)、語法基礎(chǔ)，使學(xué)生敢讀、敢說，并給予表揚(yáng)、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機(jī)制，樹立學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會積極開動腦筋認(rèn)真思考，并以最簡單、最有效的方法獲得最必要的知識，可以說，沒有興趣就沒有求知欲。另外，在英語課堂上，如果教師滿口講的都是語法術(shù)語、教學(xué)方法單調(diào)枯燥并脫離學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生就會對英語失去學(xué)習(xí)興趣。所以教師要注意增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，盡量使用多媒體，音樂，故事，圖片等把學(xué)生吸引到所學(xué)的內(nèi)容上來，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要注意難易不同，讓學(xué)生更多的參與。在教學(xué)中，英語笑話、幽默故事如果選擇合理、運(yùn)用得當(dāng)，也可調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3.開展豐富多樣的英語課外活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲

英語課外活動是整個(gè)英語教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分，與英語課堂教學(xué)密切相關(guān)，是實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一，也是教師改進(jìn)教學(xué)方法。增加課堂上語言實(shí)踐的廣度與密度的有效途徑。中職學(xué)生喜歡參與動手、動口的表演活動欲望很強(qiáng)，對集體活動反映積極，這些優(yōu)點(diǎn)為他們英語學(xué)習(xí)活動的開展提供了契機(jī)。教師應(yīng)充分利用這些特點(diǎn)，選用一些適當(dāng)形式的課外活動，例如，學(xué)唱英語歌曲、看英文電影、英語演講比賽、英語角、英語小短劇的表演等活動。這些活動不僅沒有加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語語言氛圍；有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長；有助于增進(jìn)師生感情，培養(yǎng)集體主義觀念；有利于學(xué)生陶冶情操，增長知識。這些活動的開設(shè)適應(yīng)了學(xué)生“求新、求知、求樂、求美”的廣泛需要。

4.推行多媒體教學(xué)，完善教學(xué)手段

在英語課堂中使用多媒體可以創(chuàng)沒出一個(gè)生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的，生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它能變靜為動，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷。利用多媒體在講課時(shí)能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提出問題在網(wǎng)上找答案，擺脫了過去教學(xué)老師一直講學(xué)生只能聽的弊端。一節(jié)45分鐘的課堂學(xué)生們真正能專心聽的也就20多分鐘，怎么來讓他們合理利用剩下的時(shí)間呢？比如，傳統(tǒng)的英語教學(xué)被大家形象地統(tǒng)稱啞巴英語，利用多媒體的功能，電腦和人對話，糾正發(fā)音，對于學(xué)生學(xué)習(xí)口語有事半功倍的效果，給學(xué)生提供的語言實(shí)踐機(jī)會更多了，有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。

總之，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的過程，要想學(xué)好英語不是一蹴而就的事情。但是只要在教學(xué)中我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我相信，中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的面貌會煥然一新，英語學(xué)習(xí)也會成為他們生活中一件不可缺少的樂事。