臨近期中考試，隨著學(xué)生練習(xí)量的加大，我的作業(yè)批改量自然也是直線上升?？粗閷侠锓e下來(lái)的空水筆芯，思緒被帶回到了一年前……

“小王子”是我所任教的上一屆的學(xué)生，剛進(jìn)校沒(méi)多久，他就備受關(guān)注：語(yǔ)文課上呈大字型躺在椅子上，摔了下來(lái)，搞得大家哄堂大笑，嚴(yán)重影響了課堂秩序。數(shù)學(xué)課上要么不聽(tīng)講，要么隨便插嘴。英語(yǔ)要求背誦的課文幾乎從來(lái)沒(méi)有背過(guò)。午休的時(shí)候不睡覺(jué)，還發(fā)出各種怪異的聲音，搞得教室里不得安寧。周?chē)耐瑢W(xué)紛紛抗議，不愿意坐在他的周?chē)?。第一個(gè)月下來(lái)，小王子的日常規(guī)范考核只得了可憐的49分。當(dāng)所有同學(xué)都向他投以同情的目光時(shí)，他卻捂著臉，瞇著小眼，做無(wú)奈狀，嘴一咧，笑了。

我也曾試著跟他進(jìn)行交流，可是他總能以不同于常人的思維“雷”到我，歪理一套又一套。比如他總是不完成作業(yè)，我找他了解原因，他說(shuō)來(lái)不及做，晚上11點(diǎn)都沒(méi)有寫(xiě)完，總不能不睡覺(jué)吧？不睡覺(jué)會(huì)影響第二天的上課效率，想想不劃算，就只好不寫(xiě)了。聽(tīng)起來(lái)似乎很有道理，而事實(shí)上，我們的作業(yè)量并不是很多，住校生基本都能在晚上8半點(diǎn)前完成作業(yè)，以后則是自己看課外書(shū)，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回寢室睡覺(jué)。而他課間通常不見(jiàn)人影，同學(xué)們說(shuō)：“小王子不是在上廁所，就是在去廁所的路上?！备改附涣鬟^(guò)，他們也深知兒子的不足之處并一直為此苦惱。

一天，“小王子”因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課文沒(méi)有背誦，我只得留在學(xué)校，讓他吃完晚飯后立刻到辦公室找我背書(shū)。誰(shuí)知我在辦公室等了一個(gè)小時(shí)，他都沒(méi)有出現(xiàn)，眼見(jiàn)著天色漸黑，我不免有些著急：學(xué)校這邊交通不是很便利，錯(cuò)過(guò)最后一班公交車(chē)就沒(méi)辦法回家了。又等了好一會(huì)，小家伙終于搖搖擺擺地出現(xiàn)在我面前，一副悠然自在的樣子。我頓時(shí)火冒三丈：“不是讓你吃完就趕緊來(lái)的嗎？老師等你到現(xiàn)在?！闭l(shuí)想，他竟然反問(wèn)我道：“老師，你們教師不就是應(yīng)該犧牲奉獻(xiàn)嗎？”我頓時(shí)愣住了，確實(shí)，隨著學(xué)校各種意外事件的發(fā)生，社會(huì)各界對(duì)教師提出了更高的要求，把教師的付出和奉獻(xiàn)當(dāng)作理所當(dāng)然。但是這句話(huà)從我的學(xué)生嘴里出來(lái)，我真有點(diǎn)傷心。

看到手邊剛換下來(lái)的空水筆芯，我靈機(jī)一動(dòng)?！靶⊥踝?，你說(shuō)得對(duì)！當(dāng)教師是一件光榮的事情。教師被比作蠟燭，犧牲自己照亮他人，特別是看到學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，老師真的很開(kāi)心。不過(guò)，老師等你到現(xiàn)在都沒(méi)吃飯，還真有點(diǎn)餓了。說(shuō)明老師也并非圣人啊！那你覺(jué)得老師有喜怒哀樂(lè)之感嗎？”

這下他有些詫異了：“當(dāng)然有??！”

“嗯，看來(lái)你還是很了解老師的！那你說(shuō)，學(xué)生犯錯(cuò)會(huì)讓老師傷心嗎？”我追問(wèn)道。

他有些遲疑了：“我覺(jué)得應(yīng)該會(huì)吧！”

時(shí)機(jī)已到，我拿起那支空筆芯：“你看，這支筆芯是塑料做的，你能一下把它折斷嗎？”

“這，當(dāng)然不能啦！”

“這支筆芯，好比老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情感和愛(ài)，是比較有韌性的。折一下它是不會(huì)斷的，但是如果我每天都用小刀劃一下呢？”

“當(dāng)然不行了！那樣的話(huà)，總有一天會(huì)斷的?。　彼敛华q豫地說(shuō)道。

“是啊，你每天不停地犯小錯(cuò)誤，就像每天用小刀在筆芯上劃一下。一兩次無(wú)所謂，日積月累，對(duì)老師的心靈有沒(méi)有傷害呢？”

他低下頭，若有所思的樣子。我趁熱打鐵：“老師把這支筆芯送給你，以后你每犯一次錯(cuò)誤，就在筆芯上劃一下，以此提醒自己，好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)筆芯。

“還有，千萬(wàn)不要把別人對(duì)你的包容和忍耐當(dāng)作理所當(dāng)然，因?yàn)?，每個(gè)人的心靈都是需要被保護(hù)的?！蔽已a(bǔ)充道。

接下來(lái)的一段時(shí)間，他每犯一次錯(cuò)誤，我們就在筆芯上劃一下。有一次，他在周記里這樣寫(xiě)道：“下一周我要時(shí)時(shí)提醒自己，注意自己的言行舉止，因?yàn)橹x老師給我的筆芯，已經(jīng)被劃得傷痕累累了。我以前覺(jué)得犯錯(cuò)受傷害的只有自己，現(xiàn)在才明白原來(lái)那些愛(ài)我、關(guān)心我的人也會(huì)為我傷心的。所以今后我要努力改變自己……”

思想的轉(zhuǎn)變是第一步，后來(lái)，我又想了許多其他的辦法去督促他提醒他，比如建立家校聯(lián)系本。在我們共同的努力下，小王子也漸漸地?cái)[脫了過(guò)去的隨意與不守紀(jì)律，順利考入了理想的高中。

擔(dān)任班主任工作的過(guò)程中總會(huì)遇到各種“熊孩子”，讓我們或抱怨，或生氣，或失望，或無(wú)奈，何不心平氣和地思索解決的方法？我始終相信：辦法總比困難多！只要我們堅(jiān)持不懈，一定能找到合適的教育契機(jī)、有效的教育方法，從而達(dá)成理想的教育效果，

（謝聰，南京東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，211100）

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