朱曉芳

摘 要：教育是塑造生命的工作。一所好學(xué)校必須擁有好老師，專業(yè)發(fā)展是好老師成長的必由之路。文章從做圓夢之師、做尚德之師、做好學(xué)之師、做博愛之師四個方面，探討一個合格的教師專業(yè)發(fā)展的方向。

關(guān)鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展；健康；成長；成才

中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）19-0024-01

習(xí)近平總書記在2014年教師節(jié)重要講話中指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！睔v史也反復(fù)證明：中華民族的偉大發(fā)展，從來就離不開一代代孔孟之師的辛勤耕耘。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！睙o數(shù)的事實證明，一個人在其成長過程中若遇到一位好老師就是他的幸運，一所學(xué)校能夠擁有一群好老師就是這個學(xué)校的光榮和驕傲。若要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢，則必須要源源不斷涌現(xiàn)出一代又一代的好老師。從縱向看，教師專業(yè)發(fā)展貫穿于教師的整個職業(yè)生涯，它是一個循序漸進的持續(xù)不斷的動態(tài)發(fā)展過程。從橫向看，教師專業(yè)發(fā)展又取決于內(nèi)因和外因兩個方面，而且外因必須依靠內(nèi)因才能起作用，因此，自主發(fā)展才是教師成長的最主要的決定因素。作為年輕老師，不僅要在縱向上規(guī)劃好自己的職業(yè)人生，而且更應(yīng)該在橫向上不斷充電，練好內(nèi)功。為此，我們必須做好以下四個方面。

一、做圓夢之師

首先，要牢固樹立“中國夢”。教書育人是一項用心靈陪伴心靈的事業(yè)，又是一項用激情點燃激情、讓夢想啟航的事業(yè)。年輕教師要想成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和他們的知心朋友，不僅要善于追夢、筑夢和圓夢，而且還要善于將自己的育人夢和學(xué)生的成才夢連接起來，從而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。其次，要有強大的“正能量”。年輕教師必須要擁有正確的理想信念，這是指引我們教書育人、播種未來的指路明燈。只有這樣才能夠心系國家和民族，才能夠肩負起教書育人這個國家使命，才能夠激發(fā)學(xué)生樹立夢想、追求夢想、實現(xiàn)夢想，使學(xué)生成為實現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大夢想的正能量。

二、做尚德之師

首先，要成為學(xué)生道德誠信的鏡子。作為新一代的教師群體，我們既要加強師德修養(yǎng)自覺抵制不良風氣，更要用高尚的情操去贏得學(xué)生、家長和社會的敬仰，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，尤其是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。其次，要成為學(xué)生尊重自信的鏡子。在教育中，絕不做為了某個人放棄對集體的關(guān)懷之事，更不能為了集體而放棄對個體生命尊重。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)能力只是兒童發(fā)展的一個方面，我們必須承認兒童各方面的發(fā)展不是孤立的，而是不可分割的，這樣才能讓學(xué)生形成對生命尊重、對人生自信的人格。

三、做好學(xué)之師

首先，要做一名好學(xué)上進的教師。俗話說得好：“活到老，學(xué)到老。”當今社會知識變更迅速，教師如果只有一杯水，就無法把源源不斷的新水注入學(xué)生。因此，要想在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐厚有用的知識，教師必須不斷提升自身素養(yǎng)。教師要想在課堂上旁征博引，用言語深深地感染學(xué)生，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，就不能局限于所教教材，還應(yīng)該多讀書，豐富自己的知識修養(yǎng)。其次，做一名創(chuàng)新發(fā)展的教師。我們的學(xué)生缺少創(chuàng)新精神，與西方一些國家相比仍存在一定的差距。要想改變，而簡單地照搬國外的教育經(jīng)驗，可能會遇到各種問題。我們只有別具爐錘，倡導(dǎo)屬于自己的素質(zhì)教育，才能成為引領(lǐng)教育創(chuàng)新的領(lǐng)頭人，培養(yǎng)出社會歡迎的優(yōu)秀人才。再次，做一名與學(xué)生共同成長的教師。朱永新老師在“營造書香校園”的“六大行動”中提出：師生要做到共同閱讀、共寫隨筆、共同聆聽、共同表達，從而達到師生共同成長。做到這一點其實并不難，一是堅持，二是用心，只要堅持就能成功。一個好老師不在于已經(jīng)教了多久，而在于用心教了多久。

四、做博愛之師

首先，要愛護學(xué)生，真心地愛每一個學(xué)生。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：愛的能量是能夠雙向流動的。當老師打從心底地愛學(xué)生，并且學(xué)生也感受到了這份愛，學(xué)生就會配合教師，努力向著教師所期望的方向發(fā)展。但是，在現(xiàn)實生活中，有些老師往往走進誤區(qū)，以為只要不挖苦不諷刺不體罰不歧視就是博愛，以為大方地為學(xué)生提供生活上的物質(zhì)幫助就是博愛，以為督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就是博愛。其次，要信任學(xué)生?！懊恳粋€孩子都是一個潛在的天才，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式?！睕]有學(xué)習(xí)差的學(xué)生，只有學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。信任學(xué)生的老師，肯定也懂得尊重學(xué)生的個性。如果老師傷害了學(xué)生的自尊，學(xué)生就會變得絕望，可能會阻斷他一生的發(fā)展。再次，要寬容學(xué)生。寬容就是去擁抱，讓他覺得老師不是神而是人；寬容就是允許辯解，讓他覺得老師是學(xué)習(xí)上的合伙人，學(xué)習(xí)同伴中的首席；寬容，讓我們不再為了學(xué)生的頑皮而發(fā)火，不再為了學(xué)生的淘氣而生氣，不再為了學(xué)生的無禮而動怒。這樣即使學(xué)生犯錯了，也不必擔驚受怕，讓他仍能感受到老師的愛。

“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂?！鼻嗌倌陮W(xué)生是中華民族的希望與未來，而教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的教練。實現(xiàn)中國夢這個偉大事業(yè)的接力棒已經(jīng)交到我們的手中，唯有懷揣夢想、勤奮好學(xué)，才能在立德樹人的教育事業(yè)中大顯身手；唯有身正德高、仁愛學(xué)子，才能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造佳績。

參考文獻：

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