馬貴勇
摘 要:在日益注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的今天,適當(dāng)設(shè)計一些新型初中物理作業(yè)顯得愈發(fā)迫切。文章主要針對如何設(shè)計初中物理新型作業(yè)進(jìn)行簡要論述,提出了三種新型的初中物理作業(yè)設(shè)計形式:社會實踐型作業(yè)、課外閱讀型作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)自助型作業(yè)。
關(guān)鍵詞:初中物理;新型作業(yè);設(shè)計
中圖分類號:G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2015)19-0100-01
雖然新課程改革業(yè)已實施多年,但是應(yīng)試教育的教學(xué)方法仍然影響著一些教師,使初中物理教師所設(shè)計的作業(yè)形式還大都是應(yīng)試型作業(yè)。事實上,對于應(yīng)試型初中物理作業(yè)的設(shè)計來說,不僅初中生感覺到厭倦,教師也頗感厭煩。所以,在這樣的大背景下,教師必須要繼續(xù)探索新型作業(yè)的設(shè)計方式,設(shè)計出更多滿足學(xué)生當(dāng)前實際學(xué)習(xí)需求、易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的初中物理作業(yè)形式。
一、社會實踐型作業(yè)的設(shè)計
“從生活走向物理,從物理走向社會”是新課程所倡導(dǎo)的重要理念?;谶@樣的教育理念,教師在設(shè)計初中物理作業(yè)的時候,可以適當(dāng)考慮設(shè)計一些社會實踐型作業(yè),從而不斷滿足學(xué)生發(fā)展的需要。例如,執(zhí)教“令人厭煩的聲音”一課時,經(jīng)過精心設(shè)計,我給同學(xué)們布置了這樣一個社會實踐型作業(yè):要求同學(xué)們分小組調(diào)查我們周邊有哪些令人厭煩的聲音,然后再根據(jù)不同的令人厭煩的聲音提出相應(yīng)的解決對策,最終形成一份詳細(xì)的調(diào)查報告。作業(yè)布置下去之后,同學(xué)們參與的熱情空前高漲。通過調(diào)查,同學(xué)們尋找出了很多種令人厭煩的聲音,比如汽車的鳴笛聲。針對汽車的鳴笛聲,同學(xué)們主要提出如下幾種解決方案:(1)交通管理部門應(yīng)嚴(yán)禁汽車司機隨意鳴笛;(2)汽車設(shè)計人員應(yīng)該設(shè)計出更加悅耳的鳴笛聲。又如,切割機切割的聲音。針對切割機切割的聲音,同學(xué)們提出如下解決對策:不允許在人多的地方實施切割機作業(yè),相關(guān)的作業(yè)應(yīng)遠(yuǎn)離人群;相關(guān)部門應(yīng)該對實施切割機作業(yè)的企業(yè)、組織或個人進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管,盡量不讓切割機的噪聲影響人們的正常生活……具體的研究和實踐結(jié)果表明:社會實踐型作業(yè)是同學(xué)們所喜聞樂見的,他們對于這樣的作業(yè)設(shè)計形式非常喜愛,參與的積極性也非常高。因此,初中物理教師應(yīng)在合適的章節(jié)中,適當(dāng)考慮設(shè)計社會實踐型作業(yè),讓物理學(xué)習(xí)更加貼近我們的社會生活實際。
二、課外閱讀型作業(yè)的設(shè)計
談起課外閱讀,很多人都會很自然地將其與英語、語文等學(xué)科聯(lián)系在一起,且會想當(dāng)然地認(rèn)為物理學(xué)科是不需要進(jìn)行任何閱讀活動的,僅僅需要多增加相關(guān)習(xí)題練習(xí)就可以了。這樣的觀點,可謂是大錯特錯。蘇霍姆林斯曾經(jīng)說過這樣一句話:“我們的學(xué)習(xí)需要閱讀、閱讀、再閱讀。”事實上,對于初中物理學(xué)科來說是同樣需要閱讀的?;诖朔N情況,我還經(jīng)常會設(shè)計一些閱讀型作業(yè)供學(xué)生完成。諸如,執(zhí)教“核能”的時候,我要求同學(xué)們利用課余時間上圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)查閱大量與核能相關(guān)的文章。為了提高閱讀的效率,我還專門組織了一場閱讀交流會,讓同學(xué)們將閱讀中所獲取的觀點在交流會中盡情地交流和探討。通過這樣的交流和探討,不僅可以激發(fā)同學(xué)們參與課外閱讀的積極性,也可以讓同學(xué)們更多地了解核能。除此之外,為了提高同學(xué)們課外閱讀的效率,在每次課外閱讀之前我還會設(shè)計多個問題,讓同學(xué)們帶著問題進(jìn)行課外閱讀。如此一來,我們的課外閱讀型作業(yè)的設(shè)計就會顯得更有成效。物理作業(yè)不僅僅只是練習(xí),閱讀也是一種很好的知識內(nèi)化形式,它可以讓學(xué)生更愛學(xué)物理,了解課本以外的相關(guān)物理知識,這對于提高初中生的物理學(xué)習(xí)興趣來說無疑也是非常有幫助的。
三、網(wǎng)絡(luò)自助型作業(yè)的設(shè)計
現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在我們的社會生活中占據(jù)著重要位置。如今,很多家庭已經(jīng)聯(lián)上了網(wǎng)絡(luò),同學(xué)們上網(wǎng)也變得更加方便。基于此種現(xiàn)實便利條件的存在,我們也可以設(shè)計一些網(wǎng)絡(luò)自助型作業(yè)讓初中生完成。例如,執(zhí)教“令人厭煩的聲音”一課的時候,我在自己的微博平臺上發(fā)布了這樣幾道作業(yè),讓同學(xué)們選擇性地自助完成。作業(yè)(1):人們?yōu)榱艘种圃肼?,在公路兩旁大面積地進(jìn)行植樹造林。這樣的做法應(yīng)該屬于在什么環(huán)節(jié)控制噪聲呢?作業(yè)(2):小華正在家里的書房完成今天的作業(yè),但是家人看電視的聲音卻一直吵得他不能安心做作業(yè)。為了不受電視聲音的干擾,小華采取下列哪種措施最為合適呢?A.直接將電視關(guān)掉;B.打開書房內(nèi)的收音機,減少電視聲音的干擾;C.將電視的聲音關(guān)小;D.關(guān)緊書房內(nèi)的門窗。作業(yè)(3):大家知道,墻壁的傳音性能要比空氣的傳音性能好得多。不過,為什么我們將門窗關(guān)閉之后,室外傳入室內(nèi)的聲音卻又會顯著減弱呢?請大家分析其原因。作業(yè)布置下去之后,我要求同學(xué)們在自己的微博上完成作業(yè),之后我再對大家的作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)批閱。這樣的網(wǎng)絡(luò)自助型作業(yè)的設(shè)計,是基于網(wǎng)絡(luò)平臺而實施的,形式有別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)。因此,同學(xué)們完成作業(yè)的積極性也較為令人滿意。但如果能夠單獨開發(fā)一個專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺供我們布置作業(yè),將會更加提高作業(yè)完成的效率。
四、結(jié)束語
事實上,物理作業(yè)的設(shè)計形式并不是一成不變的。教師在設(shè)計物理作業(yè)的時候需要做到不拘一格,只要能夠激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性,教師就可以認(rèn)為這樣的作業(yè)設(shè)計形式是有效的、是值得肯定的。希望在未來可以設(shè)計出更多新型的作業(yè)形式,讓學(xué)生在多樣的、新型作業(yè)形式的影響下,更加熱愛物理知識的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生成長成才。
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