陳書玲

摘 要：文章首先分析“校園足球”的重要意義，然后分析實施過程中可能遇到的問題，并探討相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：校園足球；意義；問題；對策

中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）19-0036-01

當前，國家正推動校園足球運動，并發(fā)布了相關(guān)的最新激勵政策。因此，我們要深刻了解校園足球的意義，分析實施過程中可能遇到的問題，并研究相關(guān)對策，更好地開展校園足球運動。讓學生在足球運動中鍛煉身體，磨煉意志品質(zhì)，同時培養(yǎng)學生的團隊合作意識和頑強拼搏精神。

一、校園足球的重要意義

（1）普及足球運動，推動足球運動健康發(fā)展。足球作為世界第一大運動，在我國的普及率是較低的。校園足球運動的開展，既可以迅速使我國參與足球運動的人口大幅度增長，又可以培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，改變以往單一依靠幾所足球?qū)W校選拔運動員的不利局面，推動足球的健康發(fā)展，提高國家的足球運動水平。

（2）豐富校園活動，增強學生體質(zhì)。開展校園足球運動，可以豐富校園活動。以前開展足球運動的學校不多，一旦把足球運動帶進校園，這種激情四射的運動，一定可以點燃青少年的熱情，無論是參與的人數(shù)還是比賽的觀賞性都將得到空前提高。同時，也就直接發(fā)揮了體育的本質(zhì)作用——增強體質(zhì)，使陽光體育運動得到更好發(fā)展。

（3）完善學生品格，發(fā)揮足球育人功能。就如其他課程一樣，校園足球教學在提高專業(yè)知識技能的同時不能缺失育人的功能。在開展足球運動的過程中，體育教師要注意對學生團結(jié)協(xié)作意識、溝通能力、競爭意識的培養(yǎng)，還要在運動中培養(yǎng)學生的尊重他人、體諒他人的良好品質(zhì)。

二、校園足球開展面臨的問題與對策

（1）場地建設(shè)能否得到保證。開展足球運動場地是保證，不可能讓學生在水泥地面踢足球，那樣會造成校園安全事故。足球運動場地要求高，很多學校難以滿足需要。首先，是占地面積大。很多學校尤其農(nóng)村學校和老校在建校規(guī)劃的時候比較落后，沒有預留出足以建設(shè)一個足球場的用地。其次，是足球場的配套設(shè)施以及后期維護要求比較高。尤其是草坪的鋪設(shè)和維護，場地的平整度以及排水能力也有著很高的要求。再次，就是最現(xiàn)實的所需資金問題。學校本身是無法拿出更多的資金用于建設(shè)的，資金能否及時足額到位是一個關(guān)鍵問題。

對策：首先，政府部門要積極應(yīng)對，站在國家體育發(fā)展的高度支持學校配套設(shè)施建設(shè)，同時上級政府要增加對地方政府支持校園足球建設(shè)的政績考核。其次，學校也要積極吸引社會資金，以募捐、贊助等方式籌集資金。

（2）師資水平能否達到要求。中小學體育教師中喜歡足球的不少，但能夠真正指導足球運動的較少。很多學校還存在專業(yè)體育教師不足的問題，平時都是其他科老師兼任或者改教的。現(xiàn)在開展校園足球運動，師資水平的不足將進一步明顯。足球運動是一項專業(yè)性很強的運動，不但要求教師要有豐富的理論知識，還要有很強的專業(yè)技能。如果體育教師都不知道足球規(guī)則，不會踢足球，卻讓他們?nèi)ソ套闱颍@肯定是“滑天下之大稽”了。

對策：首先，加大現(xiàn)有體育教師的培訓力度。利用各種形式培訓體育教師，提高他們的認識、理論水平和專業(yè)技能，有條件的可以聘請職業(yè)教練、裁判來校講課，或者把學校教師送到一些足球?qū)W校進行專業(yè)學習。其次，體育教師自身也要主動借閱與足球有關(guān)的書籍，提高自身的理論水平。再次，師范類院校要加大足球?qū)I(yè)的招生力度，保證從源頭上輸入更多合格的可以勝任足球教學的體育教師?，F(xiàn)階段也可以從政策上鼓勵退役的足球運動員轉(zhuǎn)崗到中小學從事足球教學工作，快速彌補當前足球教師不足。

（3）運動開展時間能否保證。開展校園足球運動，可以更好地實施素質(zhì)教育。不過，現(xiàn)實情況有時卻不太樂觀，尤其是基礎(chǔ)教育，對分數(shù)的追求越來越白熱化，評價學生優(yōu)秀與否，評價學校優(yōu)秀與否，學生考試成績幾乎成了唯一標準。家長見不得孩子愛玩，教師不敢讓學生玩，而足球的開展卻需要占用更多的時間，要有更多的精力投入。是否會流于形式，校園足球的開展會不會只是墻面上的文字？即使家長不反對，教師敢放手，但學校足球場地只有一塊，不像籃球、乒乓球場地充足，怎么協(xié)調(diào)安排？

對策：首先，教師要明確校園足球運動不是讓每一個學生都必須學會踢足球，更不是強制學生踢足球，而主要是普及足球運動。其次，學生的足球運動時間主要是體育課和課外活動時間，配合陽光體育活動就可以。再次，上級行政部門要改革考試招生政策，對于足球特長生可以適當照顧，讓真正的足球特長生無后顧之憂，這也是雙贏的結(jié)局。

（4）校園足球考評機制能否得到完善。校園足球的開展跟社會其他活動一樣，如果沒有監(jiān)督和考評機制幾乎就會變成一句空話，時間一長就會基本進入無序狀態(tài)。那么，怎樣才能保證校園足球有條不紊地進行下去而不會變成“虎頭蛇尾”呢？如何監(jiān)督學校不折不扣地進行呢？

對策：首先，要有對學校的監(jiān)督機制。各地教育部門要負責起監(jiān)督的責任，對學校要進行不定期巡查，還要讓學生起到監(jiān)督作用，對敷衍塞責的主要負責人要有相應(yīng)的處理措施，運用好績效工資的杠桿作用。其次，要有相應(yīng)的考評機制。校內(nèi)由學校負責組織一些與足球相關(guān)的比賽，比如足球知識競賽、足球綜合技巧比賽、班級五人制足球比賽、年級組之間足球?qū)官?，更大范圍的可以適當開展學校之間的足球聯(lián)賽。采用積分制，來考評學校足球運動的開展情況，并有相應(yīng)的獎懲制度。

校園足球無意于必須發(fā)現(xiàn)梅西式的足球天才，但是校園足球一定可以給學校、給社會、給國家?guī)矸e極向上的東西。我們要發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，讓校園足球運動更好地發(fā)展。

參考文獻：

[1]賀新奇，劉玉東.我國“校園足球”若干問題再探討[J].北京體育大學學報，2013（11）.

[2]衛(wèi)平來.校園足球活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].安徽體育科技，2010（04）.