王強(qiáng)

摘要：奇瑞捷豹路虎中英現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目的有效推進(jìn)和深入開(kāi)展讓企業(yè)文化同步跟進(jìn)，并與職校校園文化深度融合。校、企文化融合更新了教師的教學(xué)理念，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了工作效率，也促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中英現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目；文化嫁接；深度融合

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2015）06-0062-02

企業(yè)文化特別是優(yōu)秀企業(yè)文化代表了先進(jìn)的管理理念，意味著精益求精，演繹著團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)造著一流的品牌，引導(dǎo)著先進(jìn)技術(shù)的方向。在江蘇省常熟中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“常熟中專(zhuān)?！保┖献鲗?shí)施的“奇瑞捷豹路虎中英現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目”中，職校校園文化與優(yōu)秀企業(yè)文化深度融合，形成了可見(jiàn)的文化力量。

一、促進(jìn)了教師發(fā)展

（一）教師真正認(rèn)識(shí)了先進(jìn)技術(shù)技能

企業(yè)對(duì)員工的技術(shù)技能要求已經(jīng)與我們的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相去甚遠(yuǎn)，必須追尋企業(yè)需求，完善課程內(nèi)容，研究具體崗位需求的技術(shù)技能，真正完成職業(yè)教育的使命。在“奇瑞捷豹路虎中英現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目”實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)專(zhuān)門(mén)組織關(guān)鍵崗位工程師組成現(xiàn)代學(xué)徒項(xiàng)目技術(shù)小組，每周舉行例會(huì)，研究學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，與教師共同探討確認(rèn)符合實(shí)際、緊跟時(shí)代的技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)。這讓教師真正懂得什么是最先進(jìn)的技術(shù)技能。

（二）教師掌握課程開(kāi)發(fā)的真諦

課程開(kāi)發(fā)不僅僅是針對(duì)企業(yè)崗位要求的知識(shí)點(diǎn)編寫(xiě)完整的教材及內(nèi)容，而是更加注重讓學(xué)生掌握技能和知識(shí)的方法、手段。應(yīng)通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和訓(xùn)練、測(cè)試和考核內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生牢牢掌握核心技能，并培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。

英國(guó)EAL以及The Real Apprenticeship Co.的專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)了項(xiàng)目組教師和企業(yè)工程師，介紹了開(kāi)發(fā)課程的具體步驟和思路，豐富了教師對(duì)課程的理解。教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)在整個(gè)教材開(kāi)發(fā)中的重要性，提高了教學(xué)的效果。這種注重實(shí)際應(yīng)用、貼合企業(yè)需求、快速實(shí)現(xiàn)目的的教材開(kāi)發(fā)思路促進(jìn)了項(xiàng)目的順利實(shí)施。

（三）教師認(rèn)識(shí)到健康和安全的重要性

企業(yè)對(duì)員工的健康與安全是放在第一位的。追求健康與安全，這是企業(yè)工程師不斷向教師傳達(dá)的理念。在試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境的差別，只有在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備的安全性能得到保證的情況下，課程教學(xué)才能開(kāi)始。只有在平時(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，才能保證學(xué)生在今后工作中的健康與安全。英國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要通過(guò)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)60課時(shí)的健康與安全課程，同時(shí)每一門(mén)課程中都包含大量的健康與安全內(nèi)容，所有的項(xiàng)目評(píng)估也都需要全部覆蓋。

學(xué)校通過(guò)教師到企業(yè)隨同企業(yè)安全工程師的跟崗學(xué)習(xí)，通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)安全經(jīng)理到學(xué)校對(duì)教師的專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)企業(yè)安全工程師幫學(xué)校一起設(shè)計(jì)安全規(guī)范、建立安全體系，通過(guò)定期的安全工作聯(lián)席會(huì)議，教師的健康和安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（四）教師理解精益生產(chǎn)、“5S”管理的作用

試點(diǎn)項(xiàng)目制教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一就是精益生產(chǎn)知識(shí)，“5S”管理。它與健康安全內(nèi)容是企業(yè)文化的“兩條腿”，在企業(yè)追求效益和品牌的過(guò)程中，精益生產(chǎn)和“5S”管理具有更加重要的作用。 學(xué)校項(xiàng)目組參加了企業(yè)組織的培訓(xùn)課程，派遣4位專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)崗位跟崗培訓(xùn)。4位教師將企業(yè)所學(xué)應(yīng)用于日常教學(xué)中，取得了很好的效果。

（五）教師改變了教學(xué)評(píng)價(jià)模式

教考分離制度在實(shí)際工作中也起到了積極的作用。英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的引入使教師對(duì)教考分離等傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式有了全新的認(rèn)識(shí)：一是過(guò)程控制的嚴(yán)格性，教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)徒的重要依據(jù)；二是評(píng)估計(jì)劃的制定和實(shí)施，要求設(shè)計(jì)的評(píng)估題目不能是課堂教學(xué)的題目，但需要覆蓋課堂教學(xué)中教到或者練習(xí)過(guò)的能力點(diǎn)。評(píng)估包含3個(gè)環(huán)節(jié)：首先要通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)的英國(guó)學(xué)徒制評(píng)估師的評(píng)估，其次是企業(yè)內(nèi)審員的評(píng)估，最后是英國(guó)外審員。同時(shí)，評(píng)估的過(guò)程實(shí)際也是一個(gè)教學(xué)的過(guò)程，促進(jìn)了教師對(duì)考核學(xué)生方式的思考和創(chuàng)新。

（六）教師提高了工作效率

通過(guò)與企業(yè)人員的工作接觸，以及大量的企業(yè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，大部分教師都開(kāi)始認(rèn)同和使用工作中的各種表格，責(zé)任到人、落實(shí)到位、隨時(shí)更新，工作效率提升明顯。

（七）教師更新了教學(xué)理念

試點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)的所有課程計(jì)劃和實(shí)施方案均由學(xué)校與企業(yè)一同確定，其中企業(yè)占了主導(dǎo)地位，教師在教學(xué)中必須結(jié)合企業(yè)工程師的教學(xué)進(jìn)度作出調(diào)整，這種調(diào)整需要在充分學(xué)習(xí)和了解企業(yè)的具體需求的前提下作出。奇瑞捷豹路虎中英現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是設(shè)備維修技術(shù)員，為英國(guó)3級(jí)高級(jí)學(xué)徒，對(duì)照英國(guó)3級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位需求，制定教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容就非常關(guān)鍵，不要過(guò)深的理論知識(shí)，不要各種復(fù)雜的計(jì)算，只要滿足崗位要求即可。整個(gè)教學(xué)過(guò)程必須有大量的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程材料作為支撐，材料包括學(xué)生作業(yè)、提問(wèn)錄音、實(shí)踐視頻、證人證詞等。同時(shí)，對(duì)于崗位技能要求是全部100分合格，不存在60分及格概念。這些教育教學(xué)理念讓教師耳目一新。

二、促進(jìn)了學(xué)生（學(xué)徒）可持續(xù)發(fā)展

在學(xué)徒班上課和到學(xué)徒班聽(tīng)過(guò)課的教師都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是學(xué)生（學(xué)徒）們充滿活力，思維活躍，信心十足，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和責(zé)任心。

在對(duì)照英國(guó)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)要求實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，大量采用集體討論、學(xué)徒課堂展示方式，且在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，教師都會(huì)有不同的方式與學(xué)徒溝通，每月一次的學(xué)徒訪談，每個(gè)課程完成之后的學(xué)徒反饋，每次評(píng)估前與學(xué)徒的溝通等。

企業(yè)上的精益課程、安全課程、溝通課程等，還有企業(yè)組織學(xué)徒參加的拓展訓(xùn)練，都讓學(xué)徒在學(xué)習(xí)過(guò)程中不再墨守成規(guī)，恰恰鍛煉了開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力。同時(shí)在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，中英、校企人員都充分關(guān)注學(xué)徒自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，且設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的課題。

奇瑞捷豹路虎中英現(xiàn)代學(xué)徒項(xiàng)目的實(shí)施，帶來(lái)了機(jī)會(huì)，更多的是挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校及教師認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的先進(jìn)性，并積極吸收其精髓，將其精華嫁接到學(xué)校文化建設(shè)中，進(jìn)而打造一批更專(zhuān)業(yè)、更敬業(yè)、更樂(lè)業(yè)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，全面提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和品牌。

（責(zé)任編輯：章躍一）