花繼軍

摘 要：在初中物理新教師的專業(yè)成長過程中，既要向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又要重視物理概念的教學(xué)以及語言的修養(yǎng)，此外還要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使自己盡快成長。

關(guān)鍵詞：新教師；專業(yè)成長；語言修養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G650；G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）25-0026-01

對于才畢業(yè)的物理教師來說，剛剛接觸教學(xué)，心中難免是既緊張又興奮的。新教師的問題是盡管對教學(xué)有滿腔熱情，但是對教材、教法、學(xué)生都不太熟悉，需要一個(gè)逐步成長的過程。新教師要積極鉆研教材，有問題要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，要多聽聽課上得好的教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己盡快成長起來。除此以外，物理新教師還要注意以下幾個(gè)方面。

一、新教師在教學(xué)中要重視物理概念的教學(xué)

現(xiàn)在的初中生大都是獨(dú)生子女，許多被家長溺愛，只要學(xué)習(xí)好，其他的家長包辦，造成學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不足。而且初中生處于生理發(fā)育階段，思維上還需要具體事物的支持。因此，要求教師具有廣博的專業(yè)知識(shí)，注意觀察生活中的物理現(xiàn)象，并且積極關(guān)注物理學(xué)科相關(guān)的前沿科技，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理概念的情境。例如，教大氣壓強(qiáng)的概念時(shí)，我準(zhǔn)備了不少小實(shí)驗(yàn)，有用注射器吸水、吸盤對拉、玻璃杯中放滿水倒置、大試管套小試管等實(shí)驗(yàn)。通過真實(shí)的情境，讓學(xué)生體會(huì)到盡管大氣壓看不見摸不著，但是真實(shí)存在，這樣學(xué)生對大氣壓概念印象就很深刻。

二、新教師要注重語言的修養(yǎng)

物理教師在教學(xué)過程中用得最多的是講解法，所以教師的語言表達(dá)很重要。在講授物理概念和規(guī)律時(shí)，語言要做到準(zhǔn)確，簡明；在演示物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，語言要做到通俗易懂，便于理解；在講解題目時(shí)，語言要做到抑揚(yáng)頓挫，突出重點(diǎn)；在舉例說明時(shí)，語言要幽默詼諧。通過語言的藝術(shù)，保持住學(xué)生的注意力，提高課堂效率。初中物理概念的教學(xué)，我常用比較法、類比法和轉(zhuǎn)換法以及探究實(shí)驗(yàn)法，變“抽象”為“形象”。比如：在講壓力與壓強(qiáng)時(shí)，我通過一道例題，讓學(xué)生計(jì)算大象和芭蕾舞演員對地面的壓強(qiáng)和壓力，體會(huì)到壓力大的壓強(qiáng)不一定大。在教光的反射定律時(shí)，我把光的反射與籃球在地上的反彈進(jìn)行類比，學(xué)生更易理解。有些學(xué)生認(rèn)為體積和質(zhì)量這兩個(gè)物理量一樣，我舉例說同樣質(zhì)量的人和動(dòng)物是兩個(gè)不同種類不可以相等，在輕松的語言中知道了不同的物理量不好直接比較?？梢?，良好的語言表達(dá)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高課堂效率和效果的必要條件。

三、新教師還要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理是一門注重動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，新教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，自己多動(dòng)手做教科書上的實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)腦設(shè)計(jì)課本上沒有的實(shí)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識(shí)。著名教育家陶行知先生提出“生活即教育”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在做中學(xué)，教師要在做中教。特別是在物理這門強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科中，物理新教師尤其要注意“做中學(xué)”。

（1）新教師在“做中學(xué)”。教學(xué)中的“做”，范圍大到備課、上課，小到設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究一道題目。新教師對教材和學(xué)生情況都不是很了解，需要認(rèn)真地備課，研究教材。對每一節(jié)要講哪些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間怎樣過渡要心中有數(shù)。同時(shí)，要精心挑選有代表性的題目。備課時(shí)除了認(rèn)真研究教材、教參，對于課本上的實(shí)驗(yàn)要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，這樣上課才能心中有數(shù)。在講“探究冰熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)。教科書上講冰的熔點(diǎn)是零攝氏度，我想做實(shí)驗(yàn)時(shí)，冰在熔化時(shí)的溫度肯定保持在零攝氏度不變。結(jié)果，學(xué)生測量時(shí)發(fā)現(xiàn)保持在2攝氏度左右。顯然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得比較失敗。課后我總結(jié)了一下，可能是天氣溫度較高的原因，還有學(xué)生在使用溫度計(jì)時(shí)很難做得使溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸對實(shí)驗(yàn)也有一定影響。有了這一次的教訓(xùn)，以后做實(shí)驗(yàn)我都課前自己做一遍。只有自己做了，才知道實(shí)驗(yàn)中要注意的問題，才能學(xué)到不少教科書上沒有的知識(shí)，真的是盡信書不如無書。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不一定要拘泥于教科書上的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室的器材。其實(shí)，我們生活中的不少物品經(jīng)過改進(jìn)可以充當(dāng)實(shí)驗(yàn)教具。例如，講“大氣壓強(qiáng)”新課時(shí)，我并沒有運(yùn)用書上的易拉罐實(shí)驗(yàn)引入，而是借助礦泉水瓶做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)引入新課?？傊?，新教師平時(shí)也要多注意觀察生活，多思考，在“做中學(xué)”。

（2）新教師要引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是教師需要認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為，其中一個(gè)方法就是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”。例如，講觀察“水沸騰”的實(shí)驗(yàn)課的前一天，我布置的作業(yè)就是一個(gè)活動(dòng)：讓學(xué)生晚上回家用電水壺?zé)_水，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，并觀察水沸騰前后的聲音和氣泡的變化，學(xué)生積極性都很高。第二天做實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)生已提前做了一遍實(shí)驗(yàn)，印象很深刻，所以，對水沸騰的特點(diǎn)自己總結(jié)得很好。如果直接讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，由于課堂上時(shí)間有限，實(shí)驗(yàn)中既要注意觀察溫度，又要注意聲音和氣泡的變化，學(xué)生很容易顧此失彼，最后只是做得熱鬧，對知識(shí)卻沒什么印象。所以，課前學(xué)生自己動(dòng)手燒水很有必要。因此，對于學(xué)生能完成的實(shí)驗(yàn)，教師不妨鼓勵(lì)他們課前或課后做，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了他們觀察、分析、動(dòng)手的能力。

四、結(jié)束語

總之，物理新教師要充分利用各方面的教學(xué)資源，努力提高自己的專業(yè)技能，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓自己在教學(xué)過程中快速成長，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，更好地助力學(xué)生成長成才。

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