王玲

摘 要：研究學校圖書館員的配備情況及相關問題，提出在新環(huán)境下改進學校圖書館人員配備的措施，以提高圖書館的服務質(zhì)量和服務效益。

關鍵詞：中專學校；圖書館；措施

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）27-0047-01

一、中專圖書館人員配備

當前如何科學合理地配備中專圖書館工作人員，切實從人員配備這一工作入手，努力提高圖書館工作人員的素質(zhì)，已經(jīng)成為中專圖書館工作人員最為關鍵的問題，因為人員的素質(zhì)直接關系到圖書館管理水平的高低。從目前我國的中專圖書館工作實際狀況來看，由于沒有很好地把好人員配備關，直接導致了圖書館工作人員素質(zhì)低、管理水平低、服務質(zhì)量差，嚴重地制約了整個圖書館工作的開展。中專學校圖書館人員配備上的差距，集中地體現(xiàn)在人員缺編多、受專業(yè)培訓少，服務人數(shù)多、專職人員少，低學歷無職稱多、高學歷高職稱者少。山西省中專學校圖書館人員的配置同樣不容樂觀。目前，重點中專圖書館工作人員多在3名～10名之間，一般中專學校3名左右。這當中圖書館員專業(yè)或相關專業(yè)的人數(shù)很少，他們當中或多次參加培訓，或長期從事此項工作。但是也確實還有相當數(shù)量的素質(zhì)不高、能力偏低、年齡偏大、缺乏專業(yè)知識和技能的人。全省中專圖書館工作人員中僅有部分學校中有1名高級職稱，中級職稱者也很少，初級或無職稱者居多。

二、圖書館工作人員積極性不高，圖書館作用發(fā)揮不充分的原因

（1）圖書館外部環(huán)境的制約。中專圖書館工作者的社會地位低，沒有受到應有的重視，圖書館往往被看成可有可無的機構。（2）圖書館工作人員待遇不落實。在職稱評定、晉級、評獎、勞保等方面無法與學校教師、實驗人員相比，有關部門的政策體現(xiàn)不出對圖書館工作的重視。這些外部因素導致圖書館隊伍不穩(wěn)定，無法全身心投入到實際工作中去，給圖書館員的使用造成很大的障礙。（3）圖書館內(nèi)部的用人機制也不健全，沒有把好用人關，造成館員素質(zhì)偏低。館內(nèi)往往也缺乏科學的管理，干多干少一個樣，館員的勞動得不到認可，廣大圖書館工作者的積極性和創(chuàng)造性很難發(fā)揮。

三、科學合理地使用圖書館工作者，調(diào)動廣大圖書館工作者的積極性

根據(jù)當前中專圖書館在用人方面存在的問題，可以從以下幾個方面嘗試進行改進：（1）中專圖書館應該接收較高層次的圖書館學專業(yè)和相關專業(yè)的畢業(yè)生。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，為切實提高圖書館工作水平，積極引進高等學校圖書館學專業(yè)或相關專業(yè)的畢業(yè)生從事學校圖書館隊伍是一條很好的途徑。有的省市中專學校原則上不接收非師范類大學畢業(yè)生，使一些非師范類的圖書館學專業(yè)或相關專業(yè)的畢業(yè)生很難到各級中專圖書館工作，嚴重地影響了中專圖書館人才的引進。因此，應調(diào)整和制定相關的就業(yè)政策，鼓勵非師范類圖書館專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)生到中專圖書館工作，這樣在一定程度上會緩解中專圖書館人才短缺的現(xiàn)象。（2）堅持進人、選人的基本標準。目前，許多中專圖書館的人員配備上并沒有堅持“以崗擇人，人盡其才”的用人標準，人員配備有很大隨意性和照顧性，直接導致了整個中專圖書館人員隊伍的素質(zhì)偏低。圖書館的工作人員并沒有按照一定的標準進行選拔，更多的學校是把一些不懂圖書館工作的人安排到圖書館工作。造成這種現(xiàn)象的主要原因是學校領導對圖書館工作的不重視。因此，使用人員要堅持因事設崗，切忌因人設崗，杜絕在用人中“任人唯親”的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)“任人唯賢”的原則標準。（3）配備圖書館工作人員要注意合理的年齡結構、知識結構和性別結構。合理的年齡結構要求工作人員老、中、青相結合，以年輕人為主，這樣才能保持人員形成合理的梯隊，保持旺盛的生命力。合理的知識結構要求圖書館工作人員專業(yè)知識上要文理搭配、全面綜合，能夠根據(jù)中專不同的教學課程開展相關的專業(yè)服務。合理的性別結構是中專圖書館的男女工作人員比例要適當，而目前中專圖書館工作人員絕大多數(shù)是女同志，甚至有的圖書館全是女同志，不利于圖書館工作的開展。（4）配備合適的學生圖書館管理員，也是真正培養(yǎng)學生自學、自主能力，同時又是解決圖書館專職工作人員不足問題的好辦法。（5）圖書館內(nèi)部要做好館員的思想工作，積極幫助他們解決在生活、學習、工作上的困難，不斷增強圖書館內(nèi)部的團結和人員的歸屬感。（6）逐步建立健全工作人員的考核制度，鼓勵競爭上崗和人才的合理流動，建立一套完整的圖書館人員評價體系。（7）進一步強化館員的服務意識。作為領導應重視本館的人力資源的開發(fā)與利用，激發(fā)每個職工的自豪感和責任心，使他們對前途充滿信心，有效地履行服務職責，變被動服務為主動服務。要加強職工素質(zhì)教育，使他們能夠正確認識和冷靜對待現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的問題，提高認識，增強服務觀念，改善職工的工作、生活和學習環(huán)境，建設一個協(xié)調(diào)、和諧的集體。圖書館作為一個社會組織，需要建立一個積極向上的人際關系環(huán)境。這樣，可以使人心情舒暢、工作協(xié)調(diào)、效率提高，在內(nèi)部產(chǎn)生巨大的合力。與此同時，還應采取物質(zhì)激勵的手段，鼓勵競爭，充分發(fā)揮職工的潛能，提高圖書館的服務質(zhì)量和服務效益。

四、結束語

各級教育主管部門、學校領導要真正重視圖書館在學校教育教學中的重要地位，提高工作人員的待遇，給其合理的定位，同時在制定各項政策時要充分考慮到圖書館的工作人員，增強廣大圖書館工作者的主人翁意識，使其安心、穩(wěn)定地搞好圖書館工作。加強內(nèi)部管理，合理配備圖書館人員，有效地調(diào)動圖書館工作人員的積極性，是提高圖書館效率和水平的關鍵。

參考文獻：

[1]周雪偉.如何真正發(fā)揮中專學校圖書館的作用[J].職業(yè)技術，2007（04）.

[2]袁曉通.論大學圖書館建設中的人本管理[J].江蘇圖書館學報，2001（04）.