黃燕

摘 要：“快樂體育”教學(xué)注重通過(guò)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂感，激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的自覺主動(dòng)性和積極性。運(yùn)用適合幼兒心理和生理特點(diǎn)的方法，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造個(gè)性。

關(guān)鍵詞：課間游戲；快樂體育；策略

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2015）28-0073-01

“快樂體育”已成為體育教學(xué)的改革方向，它摒棄了以教師為主體、幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，使他們?cè)跇分袑W(xué)，學(xué)中樂。近幾年來(lái)，我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行了一些探討，采用課間游戲這種教學(xué)方法，有效地調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃、有目的、有組織地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。

一、“快樂體育”游戲的準(zhǔn)備

做好物質(zhì)和心理準(zhǔn)備工作，是實(shí)施“快樂體育”教學(xué)的前提條件。在課間游戲中，要實(shí)現(xiàn)“快樂體育”教學(xué)，教師必須做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作，才能讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。（1）創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的游戲環(huán)境。幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)新鮮的情境具有濃厚的興趣。如在游戲場(chǎng)地上撒上彩色花朵做“山坡”，放上“小魚”做“池塘”，讓小朋友戴上頭飾扮各種小動(dòng)物等。這些游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都可以激發(fā)幼兒參加游戲的欲望，從而使他們積極主動(dòng)地投入到游戲中來(lái)。（2）設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的游戲情節(jié)。課間游戲豐富的主題內(nèi)容可以使幼兒在游戲中獲得自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)自豪感、成功感、快樂感。如設(shè)計(jì)小羊勇敢地戰(zhàn)勝大灰狼、黑貓警長(zhǎng)抓住老鼠等游戲情節(jié)。幼兒在這些有趣的游戲中，會(huì)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)各種動(dòng)物，充分發(fā)揮他們的想象力和表現(xiàn)力。（3）創(chuàng)設(shè)輕松活潑的游戲氣氛。如根據(jù)課間游戲的內(nèi)容、動(dòng)作，配上一些音樂，使幼兒在快樂的音樂聲中放松心情，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己，提高自己的能力，豐富自己的思想和情感。

二、“快樂體育”游戲的形式

體育基本動(dòng)作練習(xí)有時(shí)比較機(jī)械、單調(diào)，幼兒容易感到枯燥。為此，我們精心選擇并設(shè)計(jì)了一些課間游戲，采用“快樂體育”教學(xué)方式，教幼兒掌握基本動(dòng)作，讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)到知識(shí)與技能。（1）單項(xiàng)練習(xí)的小游戲。幼兒對(duì)單個(gè)的動(dòng)作訓(xùn)練容易感到乏味，為此，我們專門選擇了單項(xiàng)練習(xí)小游戲，使幼兒在不知不覺中輕松有趣地掌握動(dòng)作。如為訓(xùn)練幼兒雙腳原地向上跳的能力，我們選擇了“小貓撲蝴蝶”的游戲。教師把制作的蝴蝶懸在竹竿上并手舉竹竿讓“蝴蝶”在幼兒頭頂上方飛過(guò)，幼兒一遍一遍跳起撲“蝴蝶”，很快全體幼兒都能大膽跳躍了。在此基礎(chǔ)上，老師還可根據(jù)幼兒的能力，讓“蝴蝶”在能力強(qiáng)者上方飛高，在能力弱者上方飛低，滿足了不同水平孩子的要求，發(fā)展了孩子的個(gè)性。通過(guò)這種簡(jiǎn)單易行的小游戲，教師欲強(qiáng)化的動(dòng)作要求，在幼兒進(jìn)入游戲角色的過(guò)程中，不知不覺地得到實(shí)現(xiàn)，而孩子們?cè)谳p松掌握動(dòng)作時(shí)覺得是那么有趣。（2）同一內(nèi)容不同要求的一組游戲。幼兒對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜些的教學(xué)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生畏難感，根據(jù)這一認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，我們對(duì)同一內(nèi)容設(shè)計(jì)不同要求，逐漸增加難度，使幼兒由淺入深，循序漸進(jìn)地掌握動(dòng)作要求，順利地完成教學(xué)任務(wù)。比如，訓(xùn)練幼兒雙腳在直線兩側(cè)跳，先后可設(shè)計(jì)4個(gè)不同層次的小游戲：“小白兔拔蘿卜”要求幼兒在畫直線的兩側(cè)左右跳；“猴子摘桃”要求幼兒在相距40厘米寬的圈里跳；“小馬過(guò)河”要求幼兒在相距40厘米寬的兩行線的外側(cè)，左右來(lái)回跳；“老鼠抬轎”要求在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。通過(guò)這樣4個(gè)小游戲，幼兒輕松地掌握這些動(dòng)作，并自始至終保持濃厚的興趣。（3）綜合練習(xí)的大游戲。為了鞏固幼兒學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作，可以把這些動(dòng)作要求貫穿在一個(gè)游戲的過(guò)程中，全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。如“炸碉堡”這個(gè)游戲，可以綜合練習(xí)投擲、跨跳、鉆、匍匐前進(jìn)、快速奔跑的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。這類游戲使幼兒在游戲中更有激情和動(dòng)力，在極大的興趣中主動(dòng)掌握體育基本動(dòng)作，從而很快地達(dá)到了鍛煉效果。

三、“快樂體育”游戲的注意點(diǎn)

在課間游戲中實(shí)施“快樂體育”教學(xué)，是行之有效的方法，取得了較好的效果。在課間游戲的組織過(guò)程中，教師必須注意解決好以下幾個(gè)方面的問題，以確保真正實(shí)現(xiàn)“快樂體育”。（1）幼兒參與的普遍性。在教學(xué)過(guò)程中，所選擇的游戲要使全體幼兒在短時(shí)間內(nèi)都能參與活動(dòng)。組織游戲時(shí)盡量運(yùn)用多種方法，讓幼兒減少游戲等待的時(shí)間，增加每個(gè)幼兒練習(xí)的次數(shù)和活動(dòng)密度，從而保證每個(gè)幼兒都能愉快地參加課間游戲，并獲得不同水平的發(fā)展。（2）活動(dòng)強(qiáng)度的可調(diào)控性。在幼兒游戲過(guò)程中，要細(xì)致地觀察每個(gè)孩子的表情、情緒變化以及呼吸狀況，教師也可參與游戲，親自體驗(yàn)游戲的負(fù)荷量，從而調(diào)節(jié)控制活動(dòng)強(qiáng)度?？蛇\(yùn)用多峰式的游戲結(jié)構(gòu)，即一個(gè)個(gè)活動(dòng)小高峰形成、回落，再形成、再回落，這樣讓負(fù)荷量有高有低，符合幼兒生理、心理的負(fù)荷規(guī)律，從而保證幼兒在游戲中的活動(dòng)量，使幼兒不會(huì)因達(dá)不到目標(biāo)而懊喪或超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)而受到損傷。幼兒在游戲中始終情緒飽滿、歡樂，才能真正達(dá)到“快樂體育”。

四、結(jié)束語(yǔ)

“快樂體育”有益于幼兒健康成長(zhǎng)，通過(guò)組織生動(dòng)活潑、豐富多彩的課間游戲活動(dòng)，充分體現(xiàn)“快樂體育”教學(xué)。通過(guò)課間游戲，促進(jìn)了幼兒發(fā)育，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣。此外，在課間游戲中，幼兒還養(yǎng)成了不怕挫折，勇于競(jìng)爭(zhēng)，勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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