陽飄

【摘要】鋼琴作為一種培養(yǎng)兒童音樂才能的樂器，不僅可以開發(fā)兒童的智力和左右腦協(xié)調(diào)能力，而且對兒童的聽覺，感官能力，及記憶力也有非常好的鍛煉。但是兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過程是個十分艱難而枯燥的，需要日積月累的堅(jiān)持。筆者通過多年學(xué)習(xí)鋼琴和教學(xué)鋼琴的經(jīng)歷，深刻體會到作為教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要性在教學(xué)兒童的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)興趣是兒童學(xué)習(xí)鋼琴中的一個重要的課題培養(yǎng)興趣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，所以下面我對兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的形成培養(yǎng)和保持做出一個論述。

【關(guān)鍵詞】興趣；鋼琴；兒童

一、對興趣的理解和認(rèn)識

“興趣”以需要為基礎(chǔ)，需要有精神需要和物質(zhì)需要。兒童若對某件事物或某項(xiàng)活動感到需要，他們就會熱衷于接觸，觀察這件事物，積極從事這項(xiàng)活動并進(jìn)行探索。那么，如何讓兒童對鋼琴產(chǎn)生興趣我認(rèn)為有兩個方面。

1.是主觀白發(fā)的。由于自己在日常生活中，或者是音樂課上，或者是同學(xué)家里看到了鋼琴，然后對鋼琴上的黑白鍵及不同音高所吸引而引發(fā)了一些好奇心，并發(fā)展成為興趣。

2.由家長或者老師引導(dǎo)與開發(fā)，制造出一種良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍并進(jìn)行指導(dǎo)和教育，而讓兒童后天形成的一種對鋼琴的認(rèn)識。興趣在不同的階段會有不同的表現(xiàn)：對于兒童來說，在剛開始接觸鋼琴的時(shí)候，只是因?yàn)楹闷嫘亩l(fā)的，只是代表一件新鮮事物，他們對這件事物還不能有一個具體的認(rèn)識，所以很有可能他們在多次進(jìn)行枯燥乏味的練習(xí)之后，就會覺得沒有興趣，沒有繼續(xù)下去的新鮮感了。所以，就會有很多的兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，會問斷或放棄。

二、如何培養(yǎng)和保持兒童對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

兒童學(xué)習(xí)鋼琴，如果能每時(shí)每刻都自發(fā)地保持一種很強(qiáng)烈地興趣及愿望，這當(dāng)然是最理想的狀態(tài)，然而理想的事情往往不是普遍的情形。在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的過程巾，我認(rèn)為教師、學(xué)生及家長這二方面都是缺一不可的。在其中，教師和學(xué)生是兩個最為活躍、積極的因素。而家長作為其紐帶，作用也不容忽視。只有將教師、學(xué)生、家長三者密切配合、緊密聯(lián)系，兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)才能成為現(xiàn)實(shí)，并獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

（一）給孩子聽不同情緒和形式的歌曲

“不懂音樂就不懂生活”，音樂是人類的第二種語言，它對人的身心具有多方面的影響，對于處在生長發(fā)育期的少年兒童十分重要。我們需要有意識地引導(dǎo)孩子聽不同體裁、情緒的兒童歌曲，使他們感受劍音樂也是一種語言，是表達(dá)人類情感的一種方式，我們可以從音樂中感受到人們的喜怒哀樂，對此，我們可以適當(dāng)給予講解。如《娃哈哈》表現(xiàn)了各族小朋友在一起活潑、歡樂的景象，如《歡樂頌》帶來了節(jié)日歡快，祥和的氣氛，如《搖籃曲》所表現(xiàn)出來的寧靜安詳?shù)取?/p>

（二）怎樣有趣的教學(xué)

兒由于兒童在最初接觸鋼琴的時(shí)候，還不具備一定的理解能力和認(rèn)識能力。所以。在兒童實(shí)際的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該盡量避免專業(yè)性術(shù)語和概念性定義，應(yīng)盡量把這些難以理解的定義轉(zhuǎn)化成一些具體形象的事物。例如，如果教的是幼兒園小朋友，我們應(yīng)該如何讓他們理解節(jié)奏節(jié)拍的含義呢？尤其是當(dāng)我們說劍“一倍”、“一半”、“四分之一”這些數(shù)量詞時(shí)，他們就很難理解其巾的意思。所以，這時(shí)作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會趣味教學(xué)引導(dǎo)孩子，例：準(zhǔn)備一張白紙，對折一次則代表一半，對折兩次則代表四分之一，并在上邊畫上音符及與之對應(yīng)的名稱。在另一紙條上標(biāo)出2/4、3/4、4/4拍，并同樣按上邊長度比例分別剪相應(yīng)的節(jié)奏長度。當(dāng)那孩子見到了這個類似“紙條”的教具時(shí)，頓時(shí)興奮起來，頗有趣味的擺弄起來。通過自己對那些紙條長度的比較，他很快就能告訴我一個二分音符有兩個四分音符時(shí)值那么長，而兩個二分音符的才等于一個全音符的時(shí)值；由此可見把抽象的概念轉(zhuǎn)化為趣味形象，兒童易于理解并產(chǎn)生興趣，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（三）因材施教

上課時(shí)，老師選擇的教材對兒童學(xué)習(xí)的鋼琴的興趣有十分重要的影響。在選材上分為兩類：一類是必彈的，另一類是選彈的。必彈的，像用于最初學(xué)習(xí)的拜爾、車爾尼599、巴赫初級鋼琴曲集等等，這些是絕對具有權(quán)威技巧性的的，效果佳的教材?？墒菍τ诖蠖鄶?shù)年齡小，剛剛?cè)腴T的孩子來說，這一類的教材顯得缺少趣味性。因此要做到趣味引導(dǎo)，少而精，但又不能沒有，要根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，循序漸進(jìn)地進(jìn)來。而選彈類教材巾，我的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：（1）每首曲子要有標(biāo)題和形象的圖面。（2）音符大，印刷清晰，油墨顏色深。（3）旋律明朗、和聲悅耳好聽；四、每一首曲子都有清楚地技術(shù)、樂理或音樂的重點(diǎn)。盡量多地選擇那些小朋友所熟悉的兒歌，還有通過民謠改編的小曲。例如《湯普森淺易鋼琴教程》、《中國民歌兒童鋼琴曲選》等等……由于每首曲子都有標(biāo)題和圖畫，很容易激發(fā)學(xué)生的想象力，并且顏色鮮艷，音符比較大，識譜起來比較容易，孩子對這一類的教材都很喜歡。其實(shí)，在這些樂曲中也包含了許多技術(shù)要點(diǎn)，同樣能達(dá)到技術(shù)練習(xí)的效果。同時(shí)也鼓勵學(xué)生自己主動選擇，學(xué)生喜歡哪首就練哪首，有時(shí)碰劍足自己會唱的或是聽過的曲子，那就更感興趣了！這樣，學(xué)生對所彈奏的曲子非常感興趣的話，學(xué)習(xí)的效果也就更加明顯。

三、結(jié)語

以上所有的論述都說明了興趣在鋼琴學(xué)習(xí)巾的重要性，我們也知道了作為一個教師應(yīng)該如何止確去引導(dǎo)學(xué)生建立長久的興趣。也知道了作為一個好老師的重要性，而且我們需要因材施教，根據(jù)不同的孩子要學(xué)會用不同的方式。作為家長也要注意自己的教育方式和引導(dǎo)方式，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。讓教師、家長共同的耐心啟發(fā)和正確指導(dǎo)，使兒童能夠自然地親近鋼琴從而充滿興趣地演奏鋼琴，并在優(yōu)美的琴聲中健康快樂地成長吧！