李瑤

學校是傳承文明、培養(yǎng)人才的基地。作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的職業(yè)院校，把“授業(yè)”與“育人”有效結(jié)合，傳承民族文化是其應有的責任與使命。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見證，更是珍貴的具有重要價值的文化資源，它產(chǎn)生于民間，蘊含著豐富的審美信息和審美內(nèi)涵。其對于提高學生人文素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)，培養(yǎng)學生健康人格和創(chuàng)新素質(zhì)有著積極的促進作用。早在2013年，《關(guān)于推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》就提出，鼓勵民間藝人、技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人參與職業(yè)教育教學。在這一政策的引導下，近年來，許多職業(yè)院校積極探索將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與學校教育相結(jié)合的路徑。在此方面，南通科技職業(yè)學院對于“藍印花布技藝”的傳承，可以提供經(jīng)驗借鑒。

在課程設置方面，學校開設藍印花布藝術(shù)課程，主要介紹藍印花布的制作原理、技藝方法、歷史淵源等。通過課堂上的教與學，學生對藍印花布的技藝有了初步的認識和了解，知道了這是由傳統(tǒng)技藝制作而成的手工印花布，了解到了制作方法是由一塊普通的白布經(jīng)過印染程序后，變成色彩深沉明快、圖案樸實典雅的藍印花布，也認識到了這是一種始于中國民間的印染技藝，有大約1300多年的歷史。

在技藝傳承方面，校方、國家非遺傳承人、教師、學生多方聯(lián)動，共同參與“藍布印花技藝”的傳承。首先，校方聘請國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藍印花布印染技藝傳承人吳元新?lián)渭媛毥淌冢餐M建藍印花布技藝傳承基地。其次，非遺傳承人將近萬種珍貴的藍印花布面料及圖案提供給學校，建成藍印花布圖案數(shù)據(jù)庫。再次，學校教師對“南通藍印花布”圖像數(shù)據(jù)進行分析、研究，著力開發(fā)藍印花布圖像檢索原型系統(tǒng)，以通過信息化手段將藍布印花技藝傳授給學生。最后，學生在掌握基本的藍印花布技藝基礎上，設計完成“世博吉祥物系列”、“南通十景”等多種藍印布板樣，制作成藍印花布作品。

在文化建設方面，學校引入了藍印花布傳承館。館內(nèi)保存了近萬種藍印花布的刻版，存有千余種歷史久遠的藍印花布藏品。藍印花布傳承館主要展示了蠟纈、夾纈、絞纈和灰纈四種藍印布制作工藝，并以灰纈即漏版刮漿法直接在館內(nèi)量產(chǎn)藍印花布。藍印花布傳承館里，學生和來訪的參觀者可親手體驗刻版、刮漿、揭版、漿布、染色、顯色、刮白的制作流程，從事該項技藝達 30 余年的師傅還會展示夾纈、絞纈技藝。

在此基礎之上，學校采取多措并舉的方式，著力推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“藍印花布技藝”的傳承工作。一是配合藍印花布博物館、傳承館，定期開展藍印花布的展覽展示活動；二是舉辦藍印花布的圖案設計大賽、扎染技藝大賽、攝影大賽；三是在文藝晚會、文化藝術(shù)節(jié)、運動會等學生文藝活動中進行藍印花布的服裝表演；四是邀請藍印花布代表傳承人到校園進行傳承講座；五是參與藍印花布的文化采風工作，收集民間藍印花布圖案；六是帶領(lǐng)學生赴江西婺源等地進行寫真；七是支教時將藍印花布技藝傳播到當?shù)貙W校。