近日，上海市教育科學(xué)研究院沈百福研究員主持完成了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“我國城鄉(xiāng)居民教育支出與公共教育投入問題研究”。研究主要結(jié)論如下：一是針對普通高等教育規(guī)模擴(kuò)張而擠占了公共教育投入本該用于中等教育的比例問題，政府應(yīng)該根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，對我國現(xiàn)行教育策略進(jìn)行適時調(diào)整，甚至是前瞻性的調(diào)整。二是中部地區(qū)的公共教育投入問題較為突出。2001-2011年，各級教育的生均公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)，東部地區(qū)均最高，中部地區(qū)均最低，說明在各級教育生均公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)上，中部凹陷問題突出。湖南、湖北、江西、河南、河北等中部省份各級教育的生均公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)偏低的問題比較嚴(yán)重。三是要提高西部省份中等教育公共投入。四是中部地區(qū)省份政府對公共教育投入的努力程度有待提高。五是居民家庭收入與支出應(yīng)該成為政府制定公共教育投入政策的重要依據(jù)。六是縮小西部地區(qū)省市之間城鎮(zhèn)居民家庭教育支出差距。七是城鎮(zhèn)居民對各種影響因素變動的反應(yīng)敏感程度高于農(nóng)村居民，城鎮(zhèn)居民教育支出對家庭收入和消費(fèi)、家庭消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)、公共教育投入和宏觀經(jīng)濟(jì)的敏感度要高于農(nóng)村居民教育支出。八是各種影響因素對城鄉(xiāng)居民教育支出的影響程度不同。以城鄉(xiāng)居民教育支出對相關(guān)影響因素指標(biāo)變動的敏感程度為判斷依據(jù)，居民收入和消費(fèi)與居民教育支出的關(guān)系是最緊密的，第二層是宏觀經(jīng)濟(jì)水平，第三層是教育政策，第四層是公共支出。九是城鄉(xiāng)居民對財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)的邊際教育支出值得關(guān)注。人均財(cái)政支出和人均財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)對城鄉(xiāng)居民教育支出的影響模式為三次曲線模型，即居民對財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)的邊際教育支出呈現(xiàn)逐漸下降然后再遞增的趨勢，所以政府對各級教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)支出，應(yīng)該以其邊際效應(yīng)為參考依據(jù)。十是我國未來的教育經(jīng)費(fèi)投入政策重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)各級教育投入格局合理化。