本刊編輯部

春回大地，生機(jī)盎然。今年全國兩會，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中旗幟鮮明地提出：“全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)?！甭殬I(yè)教育再一次引來社會和媒體的聚焦與熱議。習(xí)近平總書記指出：“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分?！苯陙?，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。國家的高度重視為現(xiàn)代職業(yè)教育提供了強(qiáng)大的推力。

在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)方面，廣東作為全國職業(yè)教育大省，敢為人先，先行先試，率先提出構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，對職業(yè)教育進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì);創(chuàng)新提出“五統(tǒng)一”的改革思路，走出一條統(tǒng)籌發(fā)展中等職業(yè)教育的新路子;提煉總結(jié)出調(diào)整優(yōu)化布局要做到“三主動(dòng)”（即：主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)分布，主動(dòng)適應(yīng)人才配置升級，主動(dòng)適應(yīng)“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略實(shí)施）的工作理念，為優(yōu)化職業(yè)院校布局打下基礎(chǔ);去年以來我省又率先提出創(chuàng)建職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省，以爭先的姿態(tài)、創(chuàng)新的思路，爭取再形成新的理論成果，指引我省職業(yè)教育改革發(fā)展。

按照國家和省的總體部署，我省積極探索建立廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系：一是按照類型教育的要求，進(jìn)一步深入研究和完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的頂層制度設(shè)計(jì)，邊研究邊實(shí)踐，邊改革邊完善，為國家建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供更好的經(jīng)驗(yàn)借鑒和案例支撐。二是按照經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律、教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，及時(shí)總結(jié)和深化中高職銜接試點(diǎn)和高職本科協(xié)同育人試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索本科以上層次高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)選拔機(jī)制，建立完善從初級到高級的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。三是將現(xiàn)代職業(yè)教育體系放到教育大體系中謀劃，處理好普通教育體系與職業(yè)教育體系的關(guān)系，處理好職業(yè)教育體系與終身教育體系的關(guān)系，通過資源共享、成果互認(rèn)、體系互通，建立起縱向銜接、橫向貫通的人才培養(yǎng)立交橋，為技術(shù)技能人才成長提供更加豐富多樣的途徑選擇。

職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，是社會發(fā)展的潤滑劑，是國家發(fā)展的動(dòng)力源，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有戰(zhàn)略作用。我們有理由相信，全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，勢必會開創(chuàng)職業(yè)教育工作更加嶄新的局面，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育魅力，讓職業(yè)教育燦爛的陽光溫暖更加多的學(xué)子。

責(zé)任編輯 ? ?魏家堅(jiān)