王歡

摘 要：作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)中的難點(diǎn)。從寫“說(shuō)話”開(kāi)始，重視閱讀，從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，重視仿寫訓(xùn)練，平時(shí)積累寫作素材，寫好作文就是一件樂(lè)事。

關(guān)鍵詞：小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)；寫“說(shuō)話”開(kāi)始；重視閱讀；仿寫

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，同時(shí)也是農(nóng)村學(xué)生最不愿意上的課。筆者覺(jué)得所謂的作文教學(xué)應(yīng)該從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始，從學(xué)說(shuō)好一句話到能用文字寫出來(lái)，其實(shí)這就是作文。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小、基礎(chǔ)差、觀察能力弱，更沒(méi)有組織語(yǔ)言的能力，在寫作文時(shí)經(jīng)常會(huì)無(wú)話可說(shuō)，無(wú)物可寫。如何進(jìn)行小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)？具體如下。

一、寫作文從寫“說(shuō)話”開(kāi)始

小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生年齡比較小，不應(yīng)該從我們所謂的作文開(kāi)始，而應(yīng)該從學(xué)生說(shuō)話，到能把說(shuō)的話寫出來(lái)，這就是進(jìn)步，這就是作文。一定要降低難度，讓學(xué)生對(duì)作文有興趣，樂(lè)寫作文，不要讓學(xué)生看到語(yǔ)文老師就想哭。

二、寫作文離不開(kāi)日常生活這個(gè)大倉(cāng)庫(kù)

一些學(xué)生一寫作文，就不知道怎么寫，不會(huì)寫，沒(méi)有什么可寫的。其實(shí)生活這個(gè)大倉(cāng)庫(kù)里面，什么材料都有，只要細(xì)心觀察就會(huì)有。學(xué)生可以從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)有意義的人、事，通過(guò)寫日記的形式記下來(lái)，也可以對(duì)生活中的人或者事有所感悟和思考記下來(lái)。慢慢積累，就會(huì)有物，有材料可以寫了。

三、寫作文一定要重視閱讀，從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，作文之樹(shù)才能常青

小學(xué)中高年級(jí)的閱讀能力的培養(yǎng)不應(yīng)太急功近利，要從學(xué)生能讀懂一個(gè)句子到一個(gè)段，再到一個(gè)大段，最后到整個(gè)文章。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀是寫好作文最近的路。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生可以讓他們讀一些比較淺顯的少兒讀的簡(jiǎn)化的名著，也可以讀一些寓言、成語(yǔ)典故。多閱讀能寫好作文，是需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能顯現(xiàn)出來(lái)。我建議語(yǔ)文教師最好從一年級(jí)一直教到六年級(jí)為好，每個(gè)年級(jí)段語(yǔ)文教師都要有所側(cè)重，有所目的，有所規(guī)劃。當(dāng)然教師要有堅(jiān)持下來(lái)的勇氣。語(yǔ)文教師也不可忘了教材中那一篇篇文質(zhì)兼美的文章。這些文章是最需要學(xué)生閱讀的，教師千萬(wàn)不要舍本逐末。

四、寫作文要重視仿寫訓(xùn)練

仿寫不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為是仿寫這個(gè)文章，其實(shí)仿寫有很多種，例如，第一是指仿寫整個(gè)文章；第二是仿寫模式，可以是文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、寫作脈絡(luò)、開(kāi)頭、結(jié)尾等；可以是仿寫范文觀察和思路方法等。在經(jīng)過(guò)重復(fù)的仿寫訓(xùn)練，基本上了解一定的技巧后，適時(shí)讓學(xué)生從不同的角度來(lái)反映同一中心?？梢韵葟姆碌接幸稽c(diǎn)創(chuàng)新，最后有一個(gè)大的創(chuàng)新，最后從量變到質(zhì)變的飛躍。

五、平時(shí)積累是能否寫好作文的關(guān)鍵

第一，通過(guò)教材內(nèi)的課文來(lái)積累材料，學(xué)生把課文中精彩詞、句子和段落摘抄下來(lái)，最好寫在筆記本上。如果學(xué)生學(xué)習(xí)了寫景文章，就可以讓學(xué)生在以后寫熟悉的景物時(shí)用上課文里面的句子。第二，通過(guò)寫日記來(lái)積累材料，我覺(jué)得可以從寫說(shuō)話開(kāi)始，再堅(jiān)持寫日記，這是積累寫作材料最好的捷徑，同時(shí)也是寫好作文的必經(jīng)之路?？傊瑢W(xué)生把自己所看到、所聽(tīng)到、所感悟到的都寫出來(lái)，寫作文就比較容易了。

六、寫作文一定要重視批語(yǔ)

學(xué)生經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦把作文寫完，而教師卻只批了一個(gè)“優(yōu)”或者“閱”字，久而久之，學(xué)生就不會(huì)努力寫作文，而是糊弄老師、應(yīng)付老師了。其實(shí)只要教師能及時(shí)在作文的后面寫上批語(yǔ)，寫上一些鼓勵(lì)的話，再適時(shí)提出一點(diǎn)小小的修改意見(jiàn)，學(xué)生會(huì)很容易接受，也就愿意再繼續(xù)寫作文了，這無(wú)疑提高了學(xué)生的寫作水平。

總之，只要我們切實(shí)抓好以上幾點(diǎn)，就能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫為主動(dòng)學(xué)寫，逐步使他們樂(lè)寫，提高學(xué)生的寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

王軍華.談小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)[J].才智，2012（09）.