郁振華

【摘 要】英語和中文一樣，她的屬性是一種語言，是由詞、詞組、句子等組成的。她的表現(xiàn)形式不僅僅是一門課程，而且是一門文化藝術(shù)。她既包括類似于語文書里的一些詞句，也包含著一種文化體驗(yàn)和藝術(shù)感受。因此英語的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，而是需要更多豐富多彩的課外活動(dòng)將她的靈魂體現(xiàn)出來，讓我們的學(xué)生更深刻地了解英語語言背后厚重的文化知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，感受英語的藝術(shù)魅力。

【關(guān)鍵詞】課外活動(dòng);英語文化知識(shí);藝術(shù)魅力

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語，由于班級(jí)人數(shù)和課堂時(shí)間的限制性，無法讓每一位學(xué)生都得到鍛煉，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺陷，為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)、展示、交流的機(jī)會(huì)。以下筆者根據(jù)自己最近幾年的教學(xué)實(shí)踐與探索，就如何開展豐富多彩的課外活動(dòng)，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的課外活動(dòng)。

玩是孩子的天性，孩子們都很喜歡在玩中學(xué)，在做中學(xué)。根據(jù)兒童不同的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，而高年級(jí)的學(xué)生更加傾向于抽象思維，結(jié)合各個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，教師可以分年級(jí)設(shè)計(jì)一些有趣的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情。

三年級(jí)的學(xué)生可以進(jìn)行字母想象畫比賽。抽象的字母通過學(xué)生的想象被賦予了生命，有的變成了滑梯，有的變成了汽車，有的變成了高樓大廈等等。學(xué)生在享受繪畫的樂趣時(shí)，再次鞏固了字母的書寫，將一些容易混淆的字母用自己的方式記牢，真是一舉多得。四、五年級(jí)的學(xué)生可以組織他們參加英語課本劇表演、英文歌曲比賽、英文手抄報(bào)展覽、英語百詞競(jìng)賽等。這個(gè)階段的學(xué)生經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠背誦部分英語課文，會(huì)唱一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，在英語知識(shí)方面已有一定的積累，正是培養(yǎng)持久興趣的時(shí)機(jī)。組織學(xué)生開展各式各樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)，互相切磋的平臺(tái)，讓愛表演的學(xué)生更加自信，讓喜歡唱歌的學(xué)生多一種學(xué)習(xí)英語的方法，讓善于書寫的學(xué)生更好地展現(xiàn)自我。六年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級(jí)，是一群青春陽光，充滿活力的團(tuán)體，可以為他們舉辦英語童話故事表演，英文風(fēng)采大賽。他們可以選擇自己喜歡的英文童話劇，進(jìn)行舞臺(tái)劇表演，利用廢舊材料制作服裝道具，既環(huán)保又提高了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的膽量，也練習(xí)了英語口語。開展英語風(fēng)采大賽是展示學(xué)生英語綜合能力的一種方式，該活動(dòng)考察了孩子們的聽、說、讀、演、唱的能力以及舞臺(tái)隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)，它要求孩子要有一定的英語基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力，為六年級(jí)的學(xué)生提高自身英語水平搭建了好的橋梁。

二、共祝英語國家的節(jié)日，體驗(yàn)課外活動(dòng)的快樂。

隨著時(shí)代的發(fā)展，西方節(jié)日漸漸融入中國文化元素，中國人也開始慶祝愚人節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等節(jié)日。在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要了解關(guān)于英語國家的節(jié)日文化知識(shí)，節(jié)日的起源，節(jié)日的習(xí)俗，如何慶祝這些節(jié)日。組織學(xué)生開展與之相關(guān)的系列活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生的英語課外生活。如：在慶祝復(fù)活節(jié)時(shí)，教師提前布置學(xué)生搜集復(fù)活節(jié)的資料，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流復(fù)活節(jié)的知識(shí)，組織學(xué)生繪制彩蛋，贈(zèng)送給好友。在慶祝母親節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生為母親做一件力所能及的事，寫一張祝?？ㄆ?，唱一首英文歌，或送一朵玫瑰花，感謝母親的養(yǎng)育之恩。在慶祝萬圣節(jié)時(shí)，組織學(xué)生舉辦化妝舞會(huì)，自制服裝道具，設(shè)計(jì)一些小的英語游戲，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)英語。

教師和學(xué)生一起慶祝外國的節(jié)日，并不是崇洋媚外，而是通過這些課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生接觸英語文化，了解英語文化，尊重英語文化。

三、創(chuàng)設(shè)英語社團(tuán)，為孩子搭建課外活動(dòng)的舞臺(tái)。

素質(zhì)教育改革，提倡促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校的教育要以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。社團(tuán)的創(chuàng)建正響應(yīng)了素質(zhì)教育改革的步伐，各中小學(xué)校都紛紛創(chuàng)辦具有特色的社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長選擇適合自己的社團(tuán)。創(chuàng)辦英語社團(tuán)正是為愛好英語的學(xué)生們創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)英語，說英語，用英語的新平臺(tái)，讓學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)交流的空間。

在英語社團(tuán)，教師可以組織學(xué)生開展各式各樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己喜歡的英文課外書，交流讀書心得;觀看著名的歐美大片，模仿經(jīng)典的片段，感受語言的美妙;學(xué)唱優(yōu)美的英文歌曲，在音樂中學(xué)習(xí)英語;搜集各地的名勝古跡圖片，了解每個(gè)英語國家的主要城市名稱和標(biāo)志性建筑，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然;還可以排練英語短劇，表演英文童話故事，體驗(yàn)故事的美好，鍛煉學(xué)生表演的技能等。對(duì)于英語愛好者們來說，英語社團(tuán)讓他們學(xué)習(xí)到了更多的英語文化知識(shí)，充分鍛煉了他們的膽量，提高了英語表達(dá)能力，體驗(yàn)到了同學(xué)之間互相交流的快樂，給予他們更廣闊的發(fā)展空間，讓他們擁有自己的一片藍(lán)天。

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸，豐富多彩的課外活動(dòng)不僅讓學(xué)生鞏固了書本上的知識(shí)，鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫、演、做、唱各方面的能力，拓寬了學(xué)生的視野，提高了他們英語水平。除此以外英語課外活動(dòng)形式多樣，不僅僅局限于學(xué)校，學(xué)生也可以參與一些英語夏令營活動(dòng)，英語知識(shí)競(jìng)賽，CCTV少兒英語風(fēng)采大賽，豐富自己的課外生活，讓自己的英語學(xué)習(xí)之路更加寬廣、順暢！

【參考文獻(xiàn)】

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[4]伏晶晶.《構(gòu)建充滿活力的英語課外活動(dòng)》.中學(xué)生英語.2014（35）

（作者單位：江蘇省南通開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）