顧喜娟

【摘 要】?jī)和晕乙庾R(shí)的發(fā)展是隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展的。自我意識(shí)的發(fā)展對(duì)兒童成長(zhǎng)是有巨大作用的。它有助于幼兒處理自己與環(huán)境、和他人的關(guān)系，比如認(rèn)識(shí)到人的態(tài)度、建立平等的關(guān)系、共享社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，以及實(shí)驗(yàn)共同目標(biāo)等方面。認(rèn)識(shí)以及幼兒自我意識(shí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的作用對(duì)我國(guó)的幼兒園班級(jí)管理有重要作用，同時(shí)，也有助于幫助家長(zhǎng)的家庭教育，以及孩子的未來(lái)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒;自我意識(shí);幼兒園班級(jí)管理

一、自我意識(shí)的內(nèi)涵

1.“自我”的概念

是弗洛伊德在1895年時(shí)提出的。實(shí)質(zhì)上，自我是在個(gè)體成長(zhǎng)的過(guò)程中從本我分化出來(lái)的。當(dāng)本我的要求與現(xiàn)實(shí)相抵觸，在需求上不能得到滿足時(shí)，自我便產(chǎn)生了。自我其實(shí)就是內(nèi)心深處的自己，也就是最真實(shí)的自己。

自我意識(shí)，也就是自我，是學(xué)前兒童社會(huì)化的重要組成部分。自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)了解與評(píng)價(jià)，其中主要包括對(duì)自己的心理傾向和個(gè)性心理特征以及對(duì)自身的心理過(guò)程的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。因?yàn)槿司哂凶晕乙庾R(shí)，才能對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行一定的自我控制和調(diào)節(jié)，并逐漸形成完整的個(gè)性特征。

2.幼兒自我意識(shí)的發(fā)展

自我認(rèn)識(shí)發(fā)生在3～4歲，這也就是我們?yōu)槭裁匆谟變簣@時(shí)期培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。學(xué)前兒童自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展開(kāi)始于依從性評(píng)價(jià)，依從性評(píng)價(jià)就是兒童根據(jù)成人的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。比如幼小兒童在回答自己是好孩子的原因時(shí)說(shuō)：“因?yàn)榘职终f(shuō)我是好孩子?！敝螅瑑和瘯?huì)開(kāi)始根據(jù)某一個(gè)方面或是某個(gè)事件的行為對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如兒童從別的方面評(píng)價(jià)自己，說(shuō)自己是好孩子的原因時(shí)，會(huì)從解釋的方面來(lái)闡述，而不是單純鸚鵡學(xué)舌，比如會(huì)說(shuō)我是好孩子是因?yàn)椤拔也淮蚣堋被蛘呤且驗(yàn)椤拔規(guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生”。也就是說(shuō)學(xué)前兒童已經(jīng)有了一定的道德評(píng)價(jià)的能力。

二、培養(yǎng)兒童自我意識(shí)的作用

1.對(duì)幼兒身心成長(zhǎng)有重要社會(huì)意義

自我意識(shí)在個(gè)體的發(fā)展過(guò)程中具有十分重要的作用。首先，自我意識(shí)是認(rèn)識(shí)外界客觀事物的基礎(chǔ)條件。同時(shí)，自我意識(shí)也是人的自覺(jué)性與自控力的前提，對(duì)自我教育有極大的推動(dòng)作用。一個(gè)人只有意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，才會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，從而進(jìn)行自我教育。而且，自我意識(shí)是改造自身主觀因素的重要途徑。它使人能不斷地進(jìn)行自我監(jiān)督與自我完善。在一定程度上影響著人的個(gè)性的形成。

2.促進(jìn)良好伙伴關(guān)系的建立

幼兒園的班級(jí)教育是兒童在成長(zhǎng)階段中接受的第一次社會(huì)教育與社會(huì)實(shí)踐，因此，在這一階段，自我意識(shí)的培養(yǎng)有利于促進(jìn)兒童之間的伙伴關(guān)系的建立。自我意識(shí)良好的的孩子比較容易吸引朋友，因此，人際關(guān)系也更和諧，而孤僻的孩子，他們沉浸在自己的世界，忽略了周?chē)匀灰簿偷貌坏酵g的認(rèn)同。

3.給予幼兒獲得成功的機(jī)會(huì)

自我意識(shí)對(duì)幼兒的心理活動(dòng)和行為起著重要的調(diào)節(jié)作用，能夠在一定程度上促使幼兒在自我認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)上，通過(guò)自我修養(yǎng)和自我教育進(jìn)一步達(dá)到自我完善的目的，進(jìn)而影響個(gè)性積極健康地發(fā)展。在幼兒園，自我意識(shí)較好的兒童，會(huì)得到更多的目光關(guān)注，也更容易得到認(rèn)同，所以老師也愿意給予他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)，兒童在這樣的溫暖環(huán)境下更容易獲得成功，同時(shí)增強(qiáng)自信心。

三、如何在幼兒園班級(jí)管理中培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)

1.自我意識(shí)培養(yǎng)基于生活

自我意識(shí)的培養(yǎng)，要從小事做起，從細(xì)處著手，簡(jiǎn)而言之，就是從生活的方方面面培養(yǎng)。比如，在幼兒園的日常生活中，包括盥洗、進(jìn)餐、喝水、午覺(jué)等等種種小事情，都在幼兒的一天幼兒園班級(jí)生活中占據(jù)主要成分，所以我們要抓住日常生活中的每一個(gè)契機(jī)，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能

在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家長(zhǎng)太過(guò)溺愛(ài)孩子，所以家庭內(nèi)務(wù)從來(lái)不讓孩子動(dòng)手。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。但事實(shí)上，這些觀念都是錯(cuò)誤的。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，如果在成長(zhǎng)過(guò)程中剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于是剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子就會(huì)喪失獨(dú)立能力。

所以在幼兒園班級(jí)管理中，幼師要讓幼兒做一些力所能及的事情。當(dāng)然，可以根據(jù)孩子的興趣和能力決定分配。因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體的形象的的示范，從身邊的小事做起，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，比如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)自己擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、以及穿衣服整理床鋪等。這些生活瑣事事實(shí)上能給幼兒創(chuàng)造一些好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)這些鍛煉，幼兒不僅能培養(yǎng)獨(dú)立能力，同時(shí)也有利于幼兒的自信心增強(qiáng)，促進(jìn)自我意識(shí)的提高。

3.創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

在幼兒園班級(jí)教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，有助于幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己、了解自己。因?yàn)橛變航逃旧砭蛻?yīng)該注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。孩子的成長(zhǎng)需要和諧的環(huán)境。因此，幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、自然、溫暖的環(huán)境;要營(yíng)造出一種“家”的氣氛，使幼兒在心理上有安全感，愿意在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這也是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和自理能力的重要環(huán)節(jié)。有利于幼兒自我意識(shí)的培養(yǎng)。

小結(jié)：在幼兒園班級(jí)管理中培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)，是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能急于求成，要循序漸漸的進(jìn)行，為幼兒的未來(lái)發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區(qū)屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園）