侯春明

【摘 要】讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力，突出學(xué)生的主體性，最終達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，具備一定創(chuàng)新能力的目的。

【關(guān)鍵詞】目的性；主體性；針對(duì)性；適應(yīng)性；經(jīng)常性；觀察和評(píng)價(jià)

體育教學(xué)課中的學(xué)法指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力的需要。素質(zhì)教育要求把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，讓學(xué)生主動(dòng)地掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探索、去創(chuàng)造、去完善。

體育教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)指為了學(xué)生會(huì)學(xué)，善學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力，突出學(xué)生的主體性，最終達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，具備一定創(chuàng)新能力的目的。

體育學(xué)法指導(dǎo)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，有大量的工作要做，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)就是其中一個(gè)重要方面。首先，學(xué)法指導(dǎo)可以提高學(xué)生的能力素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、注意力，想象力和創(chuàng)造力等，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的體育學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。其次，學(xué)法指導(dǎo)哈還可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，發(fā)揮非智力因素的積極作用，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

體育學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力的重要手段。學(xué)法知道就是要幫助學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)的方法。為他們的終身體育能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育學(xué)法指導(dǎo)的原則如下五點(diǎn)：

一、明確目的性

學(xué)法指導(dǎo)的目的就是為了讓學(xué)生在掌握知識(shí)、技能的同時(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便更快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身體育能力奠定良好的基礎(chǔ)。

二、突出主體性

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師必須正確理解學(xué)法指導(dǎo)中學(xué)生的主體作用，把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為獨(dú)立自主的活動(dòng)。如果把學(xué)生視為被動(dòng)接受知識(shí)的容器，那么在學(xué)法指導(dǎo)的手段、方法上，就會(huì)沿用傳統(tǒng)的灌溉式方法，從而失去了學(xué)法指導(dǎo)的意義。

三、強(qiáng)調(diào)針對(duì)性

學(xué)法指導(dǎo)必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律，針對(duì)各班不同體育基礎(chǔ)的學(xué)生，采用不同學(xué)習(xí)方法。這樣的指導(dǎo)才具有針對(duì)性和實(shí)效性。

四、講究適應(yīng)性

教法和學(xué)法必須相互適應(yīng)，學(xué)法改變了教法也要作出相應(yīng)的改變。在注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，教師要考慮與之對(duì)應(yīng)的教法，使學(xué)法與教法相互配合，相互促進(jìn)。

五、注重經(jīng)常性

學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，只有經(jīng)常性地進(jìn)行學(xué)法知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能逐步提高，學(xué)習(xí)方法的掌握才能逐步優(yōu)化，學(xué)法指導(dǎo)的目的才能得以實(shí)現(xiàn)。

體育學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生會(huì)閱讀教科書(shū)，正確理解體育的名詞概念，指導(dǎo)學(xué)生看懂教科書(shū)的插圖和圖示。

教科書(shū)的插圖和圖示有完整動(dòng)作圖、分解動(dòng)作圖、輔助練習(xí)圖、練習(xí)方法圖、游戲方法圖、戰(zhàn)術(shù)配合圖及衛(wèi)生保健知識(shí)圖等。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的插圖與圖示的內(nèi)容，動(dòng)作順序、動(dòng)作路線及技術(shù)要求等，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)圖能力和自學(xué)能力。以利于他們更好地掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能。

還要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察和評(píng)價(jià)動(dòng)作。

指導(dǎo)學(xué)生觀察技術(shù)動(dòng)作主要包括：

1.明確觀察動(dòng)作的內(nèi)容和步驟

指導(dǎo)學(xué)生先看完整動(dòng)作，后看分解動(dòng)作，先看上肢動(dòng)作，后看下肢動(dòng)作，觀察后要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作做出評(píng)價(jià)，以達(dá)到加深對(duì)動(dòng)作的理解。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行觀察

讓學(xué)生觀察兩個(gè)質(zhì)量不同的動(dòng)作，指導(dǎo)他們區(qū)分好壞或正誤，逐步找到觀察動(dòng)作的最佳著眼點(diǎn)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)動(dòng)作的方法。

3.指導(dǎo)學(xué)生掌握糾錯(cuò)的手段和提高動(dòng)作質(zhì)量的途徑

首先，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的根源，從根源著手，由內(nèi)及外地尋找解決問(wèn)題的方法。其次，指導(dǎo)學(xué)生積極尋找和運(yùn)用輔助手段，通過(guò)輔助手段，通過(guò)輔助練習(xí)逐步糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。最后，采用誘導(dǎo)性練習(xí)和正誤對(duì)比的方法，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，明確技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]學(xué)校體育教育學(xué)

[2]上體育課的技巧

[3]新課堂教學(xué)改革