劉應(yīng)明

（1.中國(guó)科學(xué)院，北京 100864；2.四川大學(xué)，四川 成都 610065）

惠及子孫，功德無(wú)量的大膽嘗試
——評(píng)宋乃慶主編《小學(xué)數(shù)學(xué)文化叢書(shū)》

劉應(yīng)明1，2

（1.中國(guó)科學(xué)院，北京 100864；2.四川大學(xué)，四川 成都 610065）

數(shù)學(xué)歷來(lái)是理工科學(xué)的基礎(chǔ)；進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)科學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)、模式識(shí)別、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、通訊與安全、數(shù)據(jù)挖掘等更無(wú)不與數(shù)學(xué)息息相關(guān).在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，名稱(chēng)就冠以某某數(shù)學(xué)的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)等學(xué)科不說(shuō)了，語(yǔ)言學(xué)結(jié)構(gòu)、歷史學(xué)的歷史分期、文學(xué)名著版本真?zhèn)舞b定乃至政治軍事的運(yùn)籌決策也都不同程度地使用著數(shù)學(xué)思想與方法.順便指出，美國(guó)最權(quán)威的職業(yè)排行榜評(píng)估網(wǎng)站Career Cast公布了2014年的十大最佳和十大最差職業(yè)榜單，數(shù)學(xué)家登上最佳職業(yè)榜榜首，而伐木業(yè)、報(bào)紙記者等行業(yè)則屈居“十大最差”職業(yè)榜末.應(yīng)該指出十大最佳職業(yè)榜單上，有半數(shù)職位和數(shù)學(xué)有關(guān)，分別是數(shù)學(xué)家（首位）、統(tǒng)計(jì)員（第三名）、精算師（第四名）和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析員（第八名）.數(shù)學(xué)之為用大矣！但許多學(xué)生及其家長(zhǎng)都視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為畏途，這是很大矛盾，也是很現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.看來(lái)這個(gè)數(shù)學(xué)教育重大問(wèn)題要從小抓起，日積月累，課內(nèi)課外，方可解決.

西南大學(xué)宋乃慶教授和他的老師與前輩，著名的數(shù)學(xué)家陳重穆、王秀泉等教授曾一起編過(guò)8套中小學(xué)數(shù)學(xué)教材，對(duì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐與研究作用巨大.現(xiàn)在宋教授把視角移向課外，并用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、圖文并茂的連環(huán)畫(huà)形式，從游戲、生活、健康、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、歷史乃至藝術(shù)等10個(gè)領(lǐng)域，精心挖掘編纂，主編了這套《小學(xué)數(shù)學(xué)文化》科普讀物，比較符合小朋友的心理特征和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)已改編為與小學(xué)3~6年級(jí)數(shù)學(xué)教科書(shū)同步的課外讀物.我相信這是啟迪孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一步.

1957—1963，我在北大讀書(shū)時(shí)，數(shù)學(xué)力學(xué)系就流傳數(shù)學(xué)是無(wú)聲的音樂(lè)、無(wú)色的圖畫(huà)的說(shuō)法，后來(lái)浸淫之中，漸有感悟.但數(shù)學(xué)畢竟是抽象的，要做到這一步，并非易事.現(xiàn)在，有了這套連環(huán)畫(huà)形式科普讀物，我相信不少孩子也會(huì)感到“數(shù)學(xué)好玩”；要知道這是華裔最大數(shù)學(xué)家陳省身先生的名言.只有感到好玩，才會(huì)聚精會(huì)神，學(xué)習(xí)、思考、研究、以至創(chuàng)新，才會(huì)逐步前行.從這種角度看，宋教授編著這套叢書(shū)是惠及子孫，功德無(wú)量的事；這在小學(xué)數(shù)學(xué)教育上也是一個(gè)大膽的嘗試.

這套科普讀物無(wú)疑是送給全國(guó)小朋友與他們家長(zhǎng)的最好禮物，它是推動(dòng)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的催化劑.最近，它已榮獲重慶市優(yōu)秀科普?qǐng)D書(shū)獎(jiǎng)；有鑒于此，重慶市還將有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)文化圖書(shū)的編寫(xiě)與實(shí)踐探索列為市教育科學(xué)規(guī)劃重大課題，花力氣，進(jìn)一步推動(dòng)這方面工作.我衷心希望小學(xué)數(shù)學(xué)教師能用好此書(shū)，家長(zhǎng)朋友能關(guān)注此書(shū)，小學(xué)生能從中感受數(shù)學(xué)的魅力并喜愛(ài)數(shù)學(xué).

A Bold Attempt That Benefaction Immeasurable for Next Generation
——A Review of Naiqing Song’s Series on Primary Mathematics Culture

LIU Ying-ming1, 2
(1. Chinese Academy of Sciences, Beijing 100864, China; 2. Sichuan University, Sichuan Chengdu 610065, China)

[責(zé)任編校：周學(xué)智]

作者簡(jiǎn)介：劉應(yīng)明（1940—），男，福建福州人，中國(guó)科學(xué)院院士，四川大學(xué)教授，博導(dǎo)，全國(guó)優(yōu)秀教師，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人之一，曾兩任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng).

收稿日期：2015-07-30

中圖分類(lèi)號(hào)：G40-012

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-9894（2015）04-0002-01