摘要：學(xué)生的所有學(xué)習(xí)活動都離不開思維。在平時教學(xué)中，教師要加強對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。通過實例介紹了逆向思維法、推理思維法、反證思維法、有序思維法等學(xué)生必須掌握的幾種思維方法。

關(guān)鍵詞：思維方法；逆向思維；推理思維；反證思維；有序思維；中學(xué)化學(xué)

文章編號：1005–6629（2015）3–0070–03 中圖分類號：G633.8 文獻標(biāo)識碼：B

學(xué)生的所有學(xué)習(xí)活動都離不開思維，解題不順利說到底是思維問題。思維的靈活性、邏輯性和系統(tǒng)性是關(guān)系到解題能力的三個重要思維品質(zhì)。

筆者在自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，通過逆向思維法的訓(xùn)練可以提高學(xué)生思維靈活性，訓(xùn)練后學(xué)生對于正向思維和逆向思維的合理運用更加得心應(yīng)手；通過推理思維法和反證思維法的訓(xùn)練可以提高學(xué)生思維的邏輯性，訓(xùn)練后學(xué)生思維的嚴密程度有所改善；通過有序思維法的訓(xùn)練可以提高學(xué)生思維的系統(tǒng)性，訓(xùn)練后學(xué)生思維的條理性明顯增強。下面筆者通過實例介紹逆向思維法、推理思維法、反證思維法、有序思維法等四種學(xué)生必須掌握的思維方法。

1 逆向思維法

逆向思維法是采取反向思維尋求解決問題的方法。一般從問題的目標(biāo)出發(fā)，一步一步往前逆推，一直推到已知條件。對于用正向思維不能或難以解決的問題，可以嘗試逆向思維法，往往可以起到較好的效果。

例1 一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為20%碳酸鈉溶液與一定質(zhì)量的氯化鈣溶液恰好反應(yīng)，生成10克沉淀，過濾后得濾液98.5克，求氯化鈣溶液中的氯化鈣質(zhì)量分數(shù)。

這樣算下來，能發(fā)生的反應(yīng)有5個。正確答案是C。

當(dāng)然除了本文介紹的幾種思維方法外，創(chuàng)新思維法、類比思維法等思維方法在解題中經(jīng)常有所運用，我們在教學(xué)中也要注意加以訓(xùn)練。相信只要我們在平時教學(xué)中，有意識地注意思維方法的訓(xùn)練，就一定能提高學(xué)生的解題能力，進而優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)。

參考文獻：

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