廣西柳州市三江縣八江鎮(zhèn)中學(xué) 楊永志

開(kāi)展班主任工作的幾個(gè)要領(lǐng)

廣西柳州市三江縣八江鎮(zhèn)中學(xué) 楊永志

本文主要論述班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注意的幾個(gè)方面：培養(yǎng)骨干，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，有計(jì)劃開(kāi)展班集體活動(dòng)；工作勤懇、細(xì)致，深入了解學(xué)生；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；身體力行，做好個(gè)別教育工作。

班主任 工作 初探

班級(jí)既是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體。只有把一個(gè)班的學(xué)生很好地組織起來(lái)進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，才能使這個(gè)班的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。班主任的素質(zhì)、工作效果與教學(xué)質(zhì)量的高低有著密切聯(lián)系，而且在很大程度上決定一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在全面普及素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任工作應(yīng)注重以下四個(gè)方面。

一、培養(yǎng)骨干，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，有計(jì)劃地開(kāi)展班集體活動(dòng)

班主任工作要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，采取多種方法，把班級(jí)氛圍、班風(fēng)、班貌搞得團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、活潑、有朝氣。這里的關(guān)鍵是要做好班干部的選配和培養(yǎng)工作。

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，班主任不能包辦代替，否則必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難。但是，單純的“民主”讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由班主任權(quán)衡。例如，為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，班主任讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各推薦幾位同學(xué)，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前8位同學(xué)當(dāng)選班干部，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班干部一旦產(chǎn)生就要嚴(yán)格要求和培養(yǎng)提高。班主任要經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

班主任要定期召開(kāi)干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，加以改進(jìn)；教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)的不良行為。對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，班主任決不姑息，以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。班主任對(duì)班干部不能偏愛(ài)，要和全班學(xué)生一樣，要教育他們謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高思想道德品質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮集體的核心作用。例如，每周讓班干部根據(jù)學(xué)校雙周計(jì)劃和班級(jí)情況做好班級(jí)工作計(jì)劃，并在同學(xué)面前總結(jié)每周工作，給他們創(chuàng)造講話機(jī)會(huì)，使他們大膽工作，不斷提高能力。此外，班主任還要及時(shí)制定集體活動(dòng)計(jì)劃，有計(jì)劃地開(kāi)展各種活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉與提高，引導(dǎo)集體朝氣蓬勃地向前發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為大家庭。

二、工作要勤懇、細(xì)致，深入了解學(xué)生

班主任要經(jīng)常深人到學(xué)生中進(jìn)行觀察、談話、家訪、信訪、電話訪，進(jìn)行書(shū)面材料分析，對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師、母校教師和原班主任及其他有關(guān)人進(jìn)行綜合調(diào)查或?qū)ｎ}調(diào)查，建立學(xué)生個(gè)人檔案。對(duì)于學(xué)生的日常生活，班主任不可大意，一定要細(xì)心、敏感、警覺(jué)、明察秋毫，注意突然的甚至微小的變化。要細(xì)心觀察細(xì)微變化，通過(guò)這些變化了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)做工作，使問(wèn)題于萌芽之中得以解決。

三、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生

班主任要教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。向他們提出哪些行為和習(xí)慣是好的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的；哪些是不好的，需要改進(jìn)；要指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)有關(guān)教師作方法指導(dǎo)，找高年級(jí)學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，并加以研討與改進(jìn)。要指導(dǎo)他們從實(shí)際出發(fā)，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，使他們形成積極向上的、高尚的思想品德，為他們?nèi)姘l(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。教給他們知識(shí)的同時(shí)，還要耐心幫助他們克服困難，多關(guān)心、體貼他們的冷暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的思想教育要公正、公平、嚴(yán)格。無(wú)論是班干部還是其他學(xué)生，對(duì)他們的違紀(jì)行為在教育批評(píng)時(shí)都要一視同仁，不能偏心，只有這樣才能促使他們共同進(jìn)步和發(fā)展，也才能得到學(xué)生的尊敬。

四、身體力行，做好個(gè)別教育工作

班主任是學(xué)生的直接領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸的時(shí)間最多、最長(zhǎng)，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生影響最大。班主任要嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身修養(yǎng)，做到思想、生活、工作、行為等都是學(xué)生的榜樣。

班主任抓好集體教育的同時(shí)，還要廣泛接觸學(xué)生個(gè)人，做好個(gè)別教育工作。班主任要通過(guò)各種方式幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，全面看待同學(xué)，互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上，做好優(yōu)秀生的個(gè)別教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀生典型，從而帶動(dòng)和鼓舞學(xué)生共同向前奮進(jìn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，紀(jì)律敗壞的學(xué)生，班主任要針對(duì)他們的特點(diǎn)和缺點(diǎn)，耐心、深人細(xì)致地做好思想轉(zhuǎn)化工作。例如，處理同學(xué)之間的爭(zhēng)吵與斗毆、錢物失竊、公物損壞、對(duì)教師不尊重等偶發(fā)事件時(shí)，班主任一定要冷靜、沉著、慎重，不能大動(dòng)肝火，辱罵、毆打?qū)W生，或?qū)M獨(dú)斷加罪于人，要認(rèn)真弄清事情的真相、情節(jié)的輕重、產(chǎn)生的根源和造成的后果，采取適當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改過(guò)自新。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0028

楊永志（1982．12-）男，侗族，?？茖W(xué)歷，中學(xué)二級(jí)職稱