教育部：拓寬技術技能人才終身學習通道

教育部對外發(fā)布《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》，意見指出，要拓寬技術技能人才終身學習通道。建立學分積累與轉換制度，推進學習成果互認，促進工作實踐、在職培訓和學歷教育互通互轉。

意見要求，支持職業(yè)院校畢業(yè)生在職接受繼續(xù)教育，根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要，自主選擇課程，自主安排學習進度。職業(yè)院校要根據(jù)學生以往學習情況、職業(yè)資格等級以及工作經(jīng)歷和業(yè)績，完善人才培養(yǎng)方案，實施“學分制、菜單式、模塊化、開放型”教學。

意見強調，要統(tǒng)籌安排開展中高職銜接專業(yè)的公共基礎課、專業(yè)課和頂崗實習，研究制訂中高職銜接專業(yè)教學標準。注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、工學比例、教學內容、教學方式方法、教學資源配置上的銜接。合理確定各階段課程內容的難度、深度、廣度和能力要求，推進課程的綜合化、模塊化和項目化。鼓勵開發(fā)中高職銜接教材和教學資源。

意見指出，要在堅持中高職各自辦學定位的基礎上，形成適應發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合，中高職優(yōu)勢互補、銜接貫通的培養(yǎng)體系。要適應行業(yè)產(chǎn)業(yè)特征和人才需求，研究行業(yè)企業(yè)技術等級、產(chǎn)業(yè)價值鏈特點和技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律，科學確定適合銜接培養(yǎng)的專業(yè)，重點設置培養(yǎng)要求年齡小、培養(yǎng)周期長、復合性教學內容多的專業(yè)。要研究確定開展銜接培養(yǎng)的學校資質和學生入學要求，當前開展銜接培養(yǎng)的學校以國家級、省級示范(骨干、重點)院校為主。

此外，意見還要求，要完善教學保障機制。加強教師培養(yǎng)培訓，提升信息化教學能力，提高實習實訓裝備水平，加強教科研及服務體系建設。

文獻來源：中央政府門戶網(wǎng)站(2015-08-21)http://www.gov.cn