周巧云

（信陽師范學院研究生處，河南 信陽464000）

一、引言

2004年《中共中央國務院關(guān)于進一步加強大學生思想政治大學生思想政治教育的意見》表明了黨和政府在大學生思想政治教育上的重視，黨和政府在大學生思想政治教育上的立場上是明確的。大學生思想政治是一項重要的社會實踐教育活動?？茖W地實現(xiàn)大學生的思想政治教育必須符合實效、規(guī)律、專業(yè)化和專家化。實現(xiàn)路徑遵循政治性、操作性、整體性和根本性。

大學生思想政治教育是對大學生個人或者群體的基本社會良俗、道德底線、理想信念、民族精神和社會責任進行具有一定政治觀點的教育行為，是國家為了培養(yǎng)符合自己利益的高素質(zhì)可靠性人才進行的必要活動。是為了在以人為本的前提下實現(xiàn)人的全面發(fā)展。政治教育不僅是學校的任務還是家庭和社會的責任，這是大學生政治思想教育的整體性。大學生思想政治教育是一項長期的工作，社會各個部門需要共同努力才能對學生思想形成潛移默化的作用。它代表著統(tǒng)治階級的利益和意志表明了統(tǒng)治階級的價值取向，所以思想政治教育具有一定的科學性才能指引著人類的行為活動，解決了人們?nèi)粘Ｉ钪械赖滤疁?、思維意識與社會需要之間的矛盾。

二、大學生思想政治教育面臨的問題

《國內(nèi)關(guān)于改進和加強高校思想政治工作的決定》自從1987年開始實施，決定明確指出高校的思想政治教育有成績有缺點，有些院校把思想政治工作放到角落不管不問，有些院校對思想政治工作一把抓不管主次先后等，這些行為造成了高校大學生思想政治教育的混亂局面，中央旗幟鮮明地表示大學生思想政治教育要堅持四項基本原則。各高校應拋棄原有錯誤觀念把大學生的思想教育工作放到重要位置。

隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，西方社會思想觀念滲透到國內(nèi)大學生的腦海中。不少學生忘記了應該保持的作風和行為習慣造成了惡劣影響。同時國內(nèi)價值觀念多元矛盾凸顯，人們的精神文化生活隨著物質(zhì)生活的不斷滿足而變化，人們的價值追求已經(jīng)向?qū)崿F(xiàn)自我價值轉(zhuǎn)變，思維的活躍程度前所未有，呈現(xiàn)出獨立性、多邊性和差異性特征，國外思潮的不斷入侵，各種思想觀念的交織對尚未踏入社會的青年造成了不良影響。高校教育的失速發(fā)展加劇了矛盾的激化，畢業(yè)生就業(yè)難，師生關(guān)系冷淡，同窗關(guān)系惡化，集體意識淡薄，這些都給大學生思想政治教育增加了難度。此外網(wǎng)絡的快速發(fā)展使得信息泛濫程度加重，信息傳播速度快、內(nèi)容亂、監(jiān)管不完善等這些問題都向大學生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。大量不良信息在網(wǎng)絡共享中肆意傳播，一些自制能力弱的學生思想遭受嚴重毒害。

部分高校對大學生思想政治教育的認識不到位，思想不深刻，重視程度不統(tǒng)一，在思想政治教育上投入的人力、物力、財力不足。對思想政治教育抱有僥幸心理。高校部門職責不清、權(quán)責不清、相互推諉、責任觀念淡薄、形象工程干的多實際工作沒人干。高校思想政治隊伍建設落后，思想政治教育的宣傳人員構(gòu)成不科學，有些人員半路出家，對思想政治教育缺乏足夠的認識，專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)。教學內(nèi)容和方法的陳舊落后脫離實際，不顧學生的心理承受能力，一味地采取填鴨式教學使教學效果大打折扣。學科建設經(jīng)費不足，學校重視投入少見效快的科研立項，對思想政治建設的投入嚴重不足，影響力工作人員的積極性和團隊的凝聚力。

三、大學生思想政治教育工作的實現(xiàn)路徑

（一）轉(zhuǎn)變認識，理清思路

教育是國家實現(xiàn)長治久安的根本事業(yè)，不斷提高全民素質(zhì)促進全民價值實現(xiàn)是教育的根本目的，高校作為思想政治教育的主戰(zhàn)場必須在馬克思主義教育和宣傳方面立場堅定、作風干脆。馬克思主義是高校思想政治教育的中心，所有的思想教育都是圍繞著馬克思主義中國化展開，堅持好馬克思主義在高校思想政治教學中的地位，才能為社會主義辦學方向指明道路。這就是中國特色社會主義的發(fā)展之路，既有馬克思的基本理論又有中國特色。學校教學的出發(fā)點是培養(yǎng)符合社會需要的德智體美勞都優(yōu)秀的社會主義事業(yè)的接班人。實踐證明馬克思主義中國化對當代大學生的思想政治教育是利國利民的戰(zhàn)略舉措。馬克思主義的意識形態(tài)要求黨和人民站在一起。

思想政治教育的最主要功能就是意識形態(tài)的重建。大學生思想教育的意識形態(tài)是科學化的意識形態(tài)，能夠推進社會的進步、人類的發(fā)展，符合社會的發(fā)展規(guī)律，隨著社會物質(zhì)文化的極大豐富思維形態(tài)也呈現(xiàn)出多樣的態(tài)勢，科學化的思想政治教育趨勢不會改變。能夠引導社會思潮，凝聚社會共識的價值體系正在被我們所接受，以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，八恥八榮的道德觀，社會主義的價值體系就是通過這些價值觀念來構(gòu)建的。富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這二十四字的價值觀念有力地展現(xiàn)了社會主義核心價值觀的強有力的引導作用?？茖W定位教育理念。教育要實現(xiàn)以人為本的發(fā)展模式，也是教育發(fā)展的核心。真正良好的教育是可以培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，給學生美好希望、教人判斷價值、使人思想豐富。高校應該尊重學生把學生培養(yǎng)問題與社會主義發(fā)展中的意識形態(tài)建設相結(jié)合。大學生是一個特殊的社會群體，他們是家庭和社會的鏈接點，解決好大學生思想政治教育問題，就能很好解決社會發(fā)展、家庭和諧、個人價值實現(xiàn)的三個難題。

（二）改良制度，完善課程

大學生思想政治教育科學化的實現(xiàn)需要頂層設計輔助，制度在目標的完成中起著關(guān)鍵作用。制度具有強制性和規(guī)范性，好的制度可以使風險降到最低不好的制度可以誘發(fā)風險。大學生的思想政治建設也要重視制度的重要作用。工作程序要在制度框架范圍內(nèi)開展才能讓大學生思想政治教育工作的各種問題得到解決。領(lǐng)導體制是頂層設計的關(guān)鍵，沒有領(lǐng)導強有力的執(zhí)行和示范很難推動工作的實質(zhì)性進展，制度建設必須結(jié)合良好的運行機制才能把政治教育中的各個部門的力量都集中起來，這就需要發(fā)揮黨的領(lǐng)導作用。黨的工作中重要部分就是培養(yǎng)有德有才的新時期大學生，在學校里，堅持校黨委對學生思想的統(tǒng)一控制。保證學生思想教育能夠得到貫徹執(zhí)行。解決好大學生的實際問題，維護好大學生的切身利益，發(fā)揮學校所有教學員工的力量，共建互動和諧的思想教育新局面。

高校思想政治教育工作主要通過理論課程教育來完成，學科建設的科學化要為高校思想政治課程服務。理論課程具有鮮明的意識形態(tài)特征，可以對大學生進行系統(tǒng)的思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。?？坪捅究粕乃枷胝谓逃ㄟ^國家規(guī)定的教材，如“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”，“中國近代史綱要”和“毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論”。把馬克思主義的世界觀和方法論貫穿到這幾門課程中去。通過近代史的學習讓學生掌握馬克思理論中國化的歷史過程，堅定理想信念和法治觀念，提高學生的理論和道德素養(yǎng)。高校學科建設要緊跟時代發(fā)展的規(guī)律，主動適應黨和高校思想政治教育和建設需要。馬克思主義的學科建立之初就與思想政治教育緊密結(jié)合，從五個到六個二級學科的演變就是為了適應高校思想政治教育課程的發(fā)展。同時學科建設和課程建設是相輔相成的，本質(zhì)上是對大學生思想政治教育的支撐。保證大學生思想政治教育改革的推進。要把思想政治教育課程打造成大學生喜歡的課程，讓學生感受到思想政治教育帶來的好處，這些都離不開馬克思主義理論的強力支撐。

（三）健全保障，形成合力

穩(wěn)定的財務支持是大學生思想政治教育得以切實實施的后勤支撐。找準大學生思想政治教育的方法規(guī)律，探究大學生思想的顧慮和成才機制，讓大學生思想政治教育的機制得到不斷完善，讓兩者相互支撐相互推進。在人才的教育問題上，不考慮成本和代價，這是政治問題而非教育問題。教育科研項目基金要依據(jù)學生數(shù)量和科研項目性質(zhì)需要而提供。另外只有高效的團隊才是大學生思想建設的人才保障，提升隊伍建設的感染力和號召力。高校思想政治團隊建設要培養(yǎng)學術(shù)研究的精神，讓非專業(yè)的思想政治教育老師逐步向其他崗位轉(zhuǎn)移。

高校每個班級的輔導員在健全思想政治保障過程中也有著重要的建設性作用，輔導員不僅從事學生教學工作的安排和日常輔導，思想政治教育也是其不可或缺的重要職能。高校應該培養(yǎng)一批具備專業(yè)化思維的輔導員隊伍，不斷地加強專門性的技能培訓，提升高校大學生輔導員的職業(yè)操守，培養(yǎng)輔導員的愛國情懷，不斷提升他們對學生思想政治教育工作的忠誠度。大學生社團和學生干部是改進大學生思想政治教育工作的重要組成部分。不能靠學生干部的自覺性培養(yǎng)，需要學校輔導員和各個部門的聯(lián)合培養(yǎng)。社會對于尚處于學校中的大學生人群的思想政治教育不能僅僅依靠學校老師的教育，家庭的教育也是必不可少的。它承擔起了社會責任培養(yǎng)的關(guān)鍵任務。履行好家庭的職能有利于促進學生的思想政治教育。在孩子面前的榜樣作用不可小視，良好的家長形象對孩子心智的影響很大。社會教育時時刻刻在影響著大學生的思想政治觀念?？傊挥姓麄€社會對大學生思想政治教育進行齊抓共管的教育才會形成客觀的教育效果。

［1］張再興.網(wǎng)絡思想政治教育研究［M］.北京：經(jīng)濟科學出版社，2009.

［2］張兵.基于微博的大學生思想政治教育探索［J］.思想理論教育，2011（5）：85

［3］尹曉敏.微博興起背景下大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)與應對［J］.思想教育研究，2011（2）：52.