陳 路

（中國人民公安大學 警務指揮戰(zhàn)術系，北京100038）

當前，我國公安院校和公安機關對安全開展警用射擊訓練極為重視，讓學員在實彈射擊前先使用軟氣槍進行訓練，可以檢驗學員操作槍支是否規(guī)范，并為后續(xù)是否開展實彈射擊提供參考。

一、軟氣槍概述

軟氣槍是一種以壓縮氣體或電池為動力，外形和質量與真槍相似、結構和操作與真槍相仿的仿真槍，其發(fā)射物為6mm塑料球形彈，俗稱bb彈。它具有以下幾個特點。

安全性高。軟氣槍的子彈初速為100m/s左右，槍口動能不到1焦耳，打在皮膚上會留下淤痕，但不會造成永久傷害。大多數(shù)國家因軟氣槍不具備殺傷力而將其視為玩具，主要用于娛樂和軍事訓練。

精度高。bb彈的重量會影響軟氣槍的彈道表現(xiàn)，軟氣槍主要使用的是0.20g和0.25g兩種bb彈，這兩種重量的 bb彈有較佳的射程和準確度。一般來說，較輕的bb彈能提供更遠的射程，但極易受風速的影響而產(chǎn)生大幅度的偏移；相反，較重的bb彈射程雖短，但精度很高。排除風速的影響，氣動軟氣槍在15米左右的散布能夠接近真槍，電動軟氣槍在25米左右的散布能夠接近真槍。若在室內(nèi)靶場進行訓練，減少了風速的影響，軟氣槍的精度會更高。

成本低。4000發(fā)0.20gbb彈價格約30元，一瓶壓縮氣體約30元。以一個40人的本科生教學班為例，一次快掏槍限時首發(fā)訓練只需要1000發(fā)bb彈和一瓶壓縮氣體，成本不到40元。

二、軟氣槍在警用射擊訓練中的價值

警用射擊訓練分為四個階段：即學習槍械基本常識、掌握射擊基本技術的基礎射擊階段，以實戰(zhàn)為導向的單警應用射擊階段，小組協(xié)同配合射擊的戰(zhàn)術射擊階段和模擬實戰(zhàn)的對抗射擊階段。

（一）基礎射擊階段

在基礎射擊階段，學員必須熟練掌握握持、據(jù)槍、瞄準和擊發(fā)技術。

保證射擊訓練中的安全是射擊教學與訓練中的首要問題，規(guī)范操作槍支無論是在射擊訓練中，還是在執(zhí)法過程中都意義重大。基礎射擊是射擊訓練的入門階段，教官應著重強調安全規(guī)范。對安全規(guī)范僅有初步了解的學員，在訓練中可能存在槍口不能始終安全指向和未決定射擊前食指進入扳機護圈之內(nèi)等問題，此時若讓其直接使用實彈訓練容易發(fā)生危險。為了保障安全，訓練初期可以先使用軟氣槍，待學員能夠規(guī)范操作槍支時，再使用實彈進行訓練。

當前，基礎射擊階段的訓練還存在一些問題。從客觀方面來看，一些公安院校和公安機關條件有限，在非實彈訓練時，不能保證學員人手一支真槍，而采用橡膠槍代替。橡膠槍重量輕、手感差，手持膠槍的學員通常會產(chǎn)生懈怠心理，影響訓練效果。相較于橡膠槍，軟氣槍的重量與實彈槍基本一致，并且手感極佳，教官可通過據(jù)槍訓練糾正學員動作。從主觀方面來看，有些教官沒有嚴格糾正學員動作，導致學員在實戰(zhàn)中射擊不穩(wěn)定，增加了傷亡的概率。

射擊訓練初期，學員一般都存在較大的心理壓力。壓力主要來源于槍聲、后座以及對命中目標的追求。軟氣槍噪音弱、后坐力小，學員不會過多受到槍聲的干擾，能夠有一個理想的射擊環(huán)境專注于糾正自己的基本動作。在精度射擊訓練中，軟氣槍射擊可作為實彈射擊前的預熱環(huán)節(jié)提高學員信心，檢驗空槍預習訓練成果，為實彈訓練熱身。以25米精度射擊訓練為例，在訓練中，每個學員配備軟氣槍一支，bb彈5發(fā)，要求學員在3米、5米、7米、15米、25米五個距離使用軟氣槍由近到遠依次射擊。通過彈著點的分布，教官可以檢驗學員的據(jù)槍與瞄準技術是否到位，如果學員瞄準技術存在問題，以及準星缺口平正關系檢查不到位，那么bb彈就不能命中靶紙或者彈著點偏離中心位置較大。通過上述方法，可在不使用實彈的前提下，檢驗學員的據(jù)槍與瞄準技術。然而，由于軟氣槍的扳機引力和行程較真槍小，故無法考察學員的手指控制扳機能力，即擊發(fā)技術。

基礎射擊階段的另一項訓練是快速射擊訓練，其特點是耗彈量大，訓練初期先使用軟氣槍進行，達到一定水平時，再使用實彈檢驗訓練成果。例如，在快掏槍限時首發(fā)訓練中，每個學員有5發(fā)子彈，按照5發(fā)軟氣槍子彈加1發(fā)真槍實彈的比例進行訓練。學員先使用軟氣槍進行5次掏槍、上膛、瞄準、擊發(fā)的首發(fā)訓練，再使用真槍進行1次實彈的首發(fā)訓練作為檢驗。隨后依次往復循環(huán)直到將剩余的4發(fā)實彈全部打完。這種方法可以在實彈量有限的情況下提高訓練效果。同時，軟氣槍訓練成本低，學員可以進行大量射擊練習，從而養(yǎng)成良好的射擊習慣，為后續(xù)訓練打下堅實的基礎。

（二）應用射擊階段

射擊訓練中期即應用射擊階段，主要是在快速射擊的基礎上，加入體姿變換射擊、移動射擊、對不同目標射擊、夜暗射擊、隱蔽射擊和故障排除射擊等科目。此階段既是射擊訓練的核心階段，也是向戰(zhàn)術射擊的過渡階段。

當前，公安院校和各省民警進行訓練,子彈十分短缺，而應用射擊訓練需要大量子彈，這導致我國開展射擊訓練仍停留在基礎射擊訓練中的精度射擊階段。為提高射擊水平，我們可以利用軟氣槍作為訓練器材開展訓練。

據(jù)統(tǒng)計，警察使用武器的平均距離在7米左右。軟氣槍在近距離射擊時精度極高，15米散布接近真槍，7米散布與真槍一致，因此軟氣槍滿足距離要求。應用射擊訓練的射擊距離一般在10米以內(nèi)，訓練目的不是為了將子彈射進10環(huán)，而是如何在較短時間內(nèi)較為安全的命中目標。因此，應用射擊的絕大多數(shù)訓練科目射擊距離較近，適合使用軟氣槍作為訓練器材輔助訓練。此外，首發(fā)命中是我國執(zhí)法環(huán)境的基本要求，警察在執(zhí)法過程中使用槍支一般不會用較快射速連續(xù)射擊，因此，雖然軟氣槍的后坐力遠低于真槍，但其仍可以作為良好的訓練器材應用于應用射擊訓練，提高學員的首發(fā)命中能力。

應用射擊訓練較為復雜，具有一定難度，較基礎射擊危險，因此對學員的操作提出了更高的要求。例如，在體姿變化射擊訓練中，要求學員隨著身體姿態(tài)變化將槍口上下擺動，槍口不能始終指向前方。先使用軟氣槍模擬實彈訓練，有助于找出學員用槍過程中存在的問題，使后續(xù)的實彈訓練更為安全，起到提高學員射擊水平的作用。

值得注意的是，軟氣槍的結構與真槍的結構存在較大差異，并且，由于發(fā)射原理不同，軟氣槍射擊時的后坐力遠低于真槍，連續(xù)射擊時的感覺與真槍差距較大，無法檢驗學員的控槍能力。因此，軟氣槍在應用射擊訓練中，不可進行故障排除和快速連續(xù)射擊訓練。

（三）戰(zhàn)術射擊階段

射擊訓練后期即戰(zhàn)術射擊階段，主要是在應用射擊的基礎上，小組成員協(xié)同配合并融入戰(zhàn)術訓練科目的射擊訓練。在戰(zhàn)術射擊訓練中，小組成員有箭頭、掩護和后衛(wèi)等職責之分，需要交替掩護，依次推進進行射擊，所以訓練中可能會出現(xiàn)火力交叉現(xiàn)象，若使用實彈很可能出現(xiàn)誤傷，后果極其嚴重。戰(zhàn)術射擊是一種多人同時協(xié)同配合的射擊，對安全操作槍支提出了極高的要求，盲目開展戰(zhàn)術射擊訓練風險大，有時可能付出生命。此外，戰(zhàn)術射擊訓練受場地和器材制約較大，需要可以多個方向吸收子彈的靶場，即輪胎房（殺戮間）。當前的訓練條件有限，為了盡快開展戰(zhàn)術射擊訓練，可以先使用軟氣槍代替真槍開展訓練，以提高小組成員間的協(xié)同配合能力，為對抗射擊訓練作鋪墊。有條件開展戰(zhàn)術射擊訓練的單位，也可以使用軟氣槍進行模擬演練，當小組所有成員的安全意識、配合意識達到一定水平時，再逐步進入到實彈環(huán)節(jié)。訓練中為保證安全，箭頭隊員可使用實彈槍，掩護和后衛(wèi)隊員則使用軟氣槍。教官可通過掩護后衛(wèi)隊員的槍口指向和 bb彈的彈著點來判斷使用實彈是否安全，為何時可以過渡到實彈訓練提供參考。

（四）對抗射擊階段

在運動訓練領域，依據(jù)執(zhí)行運動技能時環(huán)境變化的可預見性，將運動技能劃分為閉式技能和開式技能。閉式技能是指在穩(wěn)定和可以預見的環(huán)境中執(zhí)行的運動動作；開式技能是指在變化和不可預見的環(huán)境中執(zhí)行的運動動作。警察靶場用槍是在一種穩(wěn)定的和可以預見的環(huán)境中使用槍支，這符合閉式技能的核心特點，即環(huán)境的可預測性，因此我們可以將警察靶場用槍理解為閉式技能。警察實戰(zhàn)用槍的環(huán)境是復雜多變的，況且很多變化是不可預測的，這符合開式技能的核心特點，即環(huán)境的不可預測性，因此我們可以將警察實戰(zhàn)用槍理解為開式技能。

射擊訓練的最后階段即對抗射擊階段。對抗射擊訓練是閉式技能向開式技能過渡的必經(jīng)之路，是警用射擊訓練和警務戰(zhàn)術訓練中不可或缺的重要組成部分。對抗射擊訓練無法使用實彈，只能通過假彈代替，當前對抗射擊訓練較為普遍的是采用彩彈進行訓練。但是彩彈訓練存在不少弊端。首先，彩彈訓練成本高，除需購買彩彈外，還需購置相應的防護裝備；其次，彩彈在近距離威力過大，不適宜在房間等距離較小的場所開展訓練；最后，彩彈訓練對防護裝備要求過高，需穿戴的防護裝備較多，嚴重影響視覺和聽覺，與實際持法時的視聽感覺差異較大。而軟氣槍威力適當，可開展的對抗訓練較為豐富，防護方面一般只需要護目鏡一副即可，訓練成本很低。因此，軟氣槍在當前的環(huán)境下具有較高的普及性。

三、結論與建議

綜上所述，軟氣槍作為射擊訓練的輔助器材，不僅可以提高訓練安全，而且可以提高訓練效果，其用于警用射擊訓練安全系數(shù)高、成本低，在耗彈量大的訓練中可以緩解子彈不足的問題。當前我國公安院校學員和公安機關民警射擊水平普遍較低，很大一部分原因在于子彈量有限，使得訓練始終停留在基礎射擊階段，無法向應用射擊訓練過渡，因此射擊水平也僅限于基礎階段，不能滿足實戰(zhàn)的需要。軟氣槍的一個重要價值就在于在現(xiàn)有條件下，借助其開展應用和戰(zhàn)術射擊訓練，能推進射擊訓練進程，提高參訓人員射擊水平。

將軟氣槍應用于警用射擊訓練，在基礎射擊階段可開展15米內(nèi)的精度射擊和快掏槍首發(fā)射擊訓練。在應用射擊階段可開展體姿變換射擊、移動射擊、多目標射擊、夜暗射擊和隱蔽射擊等訓練。在戰(zhàn)術射擊階段可開展共用掩體射擊、掩護與推進射擊、建筑物內(nèi)搜索射擊和室內(nèi)突入射擊等訓練。在對抗射擊階段，以戰(zhàn)術射擊訓練為基礎，融入戰(zhàn)術訓練內(nèi)容，加入持訓練刀或持軟氣槍的情況顯示員，提高對抗強度，實現(xiàn)警察用槍由閉式技能向開式技能的質變。

軟氣槍雖然只是訓練器材，但同樣要注意以下幾點。首先，軟氣槍雖然不是真槍，但在訓練時，參訓人員務必將其視為真槍，遵循安全操作規(guī)范。訓練初期，教官應嚴格要求參訓人員，反復強調食指和槍口指向的問題，堅決杜絕隨意擺弄槍支，拿軟氣槍開玩笑的現(xiàn)象。其次，我國警察所裝備的手槍一般為聯(lián)動手槍，如64式手槍、92式手槍和轉輪槍，這些手槍即使是在壓倒擊錘的待發(fā)狀態(tài)，扳機引力和行程仍然大于如77式的單動手槍。因此在選取軟氣槍時，我們也應該選擇扳機引力較大、行程較長的聯(lián)動軟氣槍，如M92F。最后，軟氣槍器材供應不足的問題。其包括：一是我國對槍支的管理非常嚴格，購買軟氣槍屬于違法行為。二是公安機關獲得的軟氣槍一般是通過查獲行動收繳的，根據(jù)國家法律必須對其進行銷毀，故也無法供警察射擊訓練使用。因此，為了使軟氣槍在訓練中得到普及，應一方面開辟合法購買渠道，限定購買主體必須是公安院?；蚬矙C關；另一方面要修改現(xiàn)有法律法規(guī)，將部分查獲收繳的軟氣槍作為訓練器材加以使用。

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