楊彩芬

【摘要】孩子學(xué)習(xí)的好壞，是哪些因素在影響呢？本文從外部因素和內(nèi)在因素探討了孩子學(xué)習(xí)成敗的原因。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)成敗因素；內(nèi)在因素；外部因素

【中圖分類號】G442 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

孩子學(xué)習(xí)成績好壞，牽動著老師與家長們的心。許多孩子平時上課認(rèn)真聽課，作業(yè)按時完成，可成績就不見得好；而有的孩子平時貪玩，作業(yè)馬馬虎虎的，可考試成績卻不差，這是怎么回事呢？

其實歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)成敗是由內(nèi)在因素和外部因素決定的。

一、常見的外部因素

（一）教師講課是否有效率

有的老師教學(xué)方法陳舊，課堂“廣種薄收”。就說語文教學(xué)，很多中老年教師“大綱教材一變再變，自己的教法一成不變”。老師主宰課堂，學(xué)生被動聽講。其次，課堂教學(xué)節(jié)奏乏味，學(xué)生聽得疲憊，如此教學(xué)，一節(jié)課里，學(xué)生的收獲甚微，長期下去，成績不容樂觀。

（二）老師要求是否嚴(yán)格

俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！睂τ趯W(xué)生的錯誤或者不健康的思想和行為，為師的應(yīng)當(dāng)多方面引導(dǎo)，堅決給予糾正，不遷就，且能善始善終，最終使其成為一個思想健康的人。教師平日要注意以身作則，嚴(yán)格要求自己，且持之以恒，這樣才能事事為學(xué)生做榜樣，使學(xué)生在平日當(dāng)中提高道德修養(yǎng)，提高文化修養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。在困難面前，無論是生活方面的還是學(xué)習(xí)方面的，都要鼓勵學(xué)生不怕困難，且想辦法解決困難，使他們成為勇士，成為生活的強者，將來才能成為事業(yè)上的開拓者。

（三）班集體的學(xué)習(xí)氣氛濃不濃

首先，教師方面，教師要表現(xiàn)友善、溫暖、風(fēng)趣、真誠、尊重、熱心、幽默等。教師能以身作則，能真誠地贊美他人，能認(rèn)真地聆聽，能有效地參與，能支持他人，能與他人分工合作等。

其次，班集體設(shè)立有獎懲制度，激勵措施。學(xué)習(xí)成績突出者，及格者，不及格者，分別都有什么獎勵與懲罰辦法。（這是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有奔頭的有效方式）。

再次，學(xué)習(xí)都是學(xué)生的自覺性，必須讓他們知道，自己為什么來上學(xué)，上學(xué)是為了什么！讓他們樹立正確的價值觀、人生觀。

最后，設(shè)定班級條例，對擾亂課堂秩序等實行處罰。

（四）學(xué)習(xí)的客觀物質(zhì)條件怎樣

多媒體教學(xué)具有很好的直觀性、交互性、動態(tài)性和針對性，可以化抽象為具體，復(fù)雜問題簡單化，顯微示宏，動靜皆宜，圖文聲象并茂地多角度調(diào)動學(xué)生的注意力和興趣，從而優(yōu)化教學(xué)過程，強化教學(xué)效果，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。它能讓學(xué)生更好地參與教學(xué)過程當(dāng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對學(xué)生而言，可以使他們在學(xué)習(xí)過程中，縮短了理論與實踐的距離，充分調(diào)動了他們的視覺感官刺激，吸引他們聽課的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們的想象力，創(chuàng)造力得以在一個相對較大的空間內(nèi)發(fā)揮，從而提高教學(xué)效果。

二、影響學(xué)習(xí)成功與失敗的內(nèi)在因素

影響學(xué)習(xí)成功與失敗的內(nèi)在因素，心理學(xué)家對這個問題進(jìn)行過許多試驗和理論研究，不少孩子也總結(jié)過自己在學(xué)習(xí)上獲得的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。歸納起來，可以列出七個經(jīng)常起作用的內(nèi)在因素。

（一）強大的學(xué)習(xí)的動力

有的孩子記憶力不錯，解題能力也比較強，當(dāng)他心情舒暢、學(xué)習(xí)熱情高時，認(rèn)識能力就能發(fā)揮作用?？墒钱?dāng)他遇到不順心的事、自己又缺乏意志力時，就會情緒不好，心煩意亂，平時只需十分鐘就能解出的題，這時一節(jié)課也不見得能行。這是為什么呢？并不是儲存信息的系統(tǒng)缺乏記憶的功能，也不是處理信息的系統(tǒng)不善于分析問題，而是缺乏運轉(zhuǎn)儲存系統(tǒng)和處理系統(tǒng)的動力?？梢?，要使學(xué)習(xí)獲得成功，增強學(xué)習(xí)動力是首要因素。

（二）扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能

扎實的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定，扎實的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得……例如，前面幾冊語文的生字都沒有掌握好，必然影響今后的學(xué)習(xí)。最好的辦法是趕快補上缺漏的基礎(chǔ)，別無其他良策。

（三）閱讀、書寫、計算的技巧，達(dá)到熟練程度

“工欲善其事，必先利其器?！睂W(xué)習(xí)活動最基本的工具就是閱讀技能、書寫技能、計算技能，如果讀、寫的速度太慢，上課就會跟不上老師的講課進(jìn)度，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)，就會比別人多用許多時間，天長日久，就會失去許多寶貴的時間。據(jù)有的國家對落后生的大量調(diào)查統(tǒng)計，證明這是造成相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)落后的主要因素。

（四）學(xué)習(xí)方法達(dá)到最佳

什么是最佳學(xué)習(xí)法？這要根據(jù)不同學(xué)科、不同年級、不同的學(xué)生甚至不同的任課教師等情況來選取。學(xué)生們選取適合自己的學(xué)習(xí)程序（要不要預(yù)習(xí)，先做作業(yè)后復(fù)習(xí)還是邊復(fù)習(xí)，要具體問題具體對待）、預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、做作業(yè)和自我測試的方法、改錯的方法、單元總結(jié)的方法、科學(xué)支配的方法等等。

（五）學(xué)習(xí)的才能強

讀書能力，還有個人能力。知道怎樣安排好學(xué)習(xí)時間，讀書效率很高，學(xué)進(jìn)去的東西確實記住了，而且知道變通，能舉一反三。自學(xué)能力也很重要，不用老師教學(xué)，光自己看書，就可能學(xué)會書本知識。然后個人能力方面，要有很好的自控能力，學(xué)習(xí)的時候能全心投入，不受外界的干擾。

（六）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括專心聽講的習(xí)慣，求異思維和不懂就問的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣，按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真檢驗、檢查的習(xí)慣。一旦形成習(xí)慣，就不需要更多的意志力來調(diào)節(jié)控制了。

（七）充沛的體力與精力

要使大腦處于積極工作的狀態(tài)，必須有健壯的身體和充沛的精力。有的同學(xué)經(jīng)常不吃早餐就去上學(xué)，到了上午第三、四節(jié)課時，已經(jīng)餓得不行了，這時的聽課效率就會降低。

（編輯：李艷松）