（中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院，河北 秦皇島066012）

“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，受諸多因素的影響，在一些高校多表現(xiàn)為形式上的恢弘氣魄，真實(shí)效果并不樂(lè)觀。在高校陽(yáng)光體育開展的大環(huán)境中，借鑒鄰域系統(tǒng)的相關(guān)理論，重新審視高?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開展系統(tǒng)（College Sunny Sports Movement System，以下簡(jiǎn)稱“CSS”系統(tǒng)），即從宏觀的視角深入透徹地把握與分析高校“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開展的鄰域環(huán)境及其優(yōu)化控制。

1 鄰域系統(tǒng)理論概述

“鄰域”這一概念最早是在數(shù)學(xué)分析中提出來(lái)的，把開區(qū)間（a-ε，a+ε）叫做點(diǎn)a的開鄰域。鄰域概念出現(xiàn)后被引用到拓?fù)鋵W(xué)的研究中，并進(jìn)一步提出了“領(lǐng)域系”的概念：X是拓?fù)淇臻g，x∈X，x點(diǎn)的鄰域的全體μ（x）叫做x點(diǎn)的鄰域系[1]。系統(tǒng)學(xué)以環(huán)境與系統(tǒng)的密切程度強(qiáng)弱來(lái)表征系統(tǒng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)，并把按密切程度的強(qiáng)弱來(lái)劃分的結(jié)構(gòu)層次稱作“輻射層次”，而將“系統(tǒng)的環(huán)境結(jié)構(gòu)中第一輻射層次叫作鄰域環(huán)境[2]。”因此，系統(tǒng)的鄰域是該系統(tǒng)周圍環(huán)境集合的一個(gè)子集，是與系統(tǒng)最近關(guān)系最為密切的部分。

系統(tǒng)與其鄰域的關(guān)系可以形象的表述為圖1中A與B的二維空間圖形，即系統(tǒng)A的鄰域是B。而B中的元素往往是可知且有限的，因此，鄰域系統(tǒng)理論將系統(tǒng)A及其鄰域B中的元素一起視為一個(gè)新的系統(tǒng)來(lái)討論，若記B中的元素為：B=（B1，B2，…，Bn），同時(shí)把系統(tǒng)A元素化，作為新系統(tǒng)中的一個(gè)元素來(lái)看待，仍記為A，這時(shí)便形成一個(gè)由A派生出來(lái)的新的系統(tǒng)，記作VS（A），叫做A的鄰域系統(tǒng)。A叫做的主元素，它是鄰域系統(tǒng)的中心，也是目標(biāo)，把?Bn∈A叫做VS（A）的鄰元素。

圖1 系統(tǒng)、系統(tǒng)鄰域與環(huán)境的關(guān)系

2 “CSS”鄰域系統(tǒng)的構(gòu)建

2.1 “CSS”鄰域系統(tǒng)構(gòu)建的可行性分析

由系統(tǒng)學(xué)理論可知，從不同的視角對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行界定時(shí)結(jié)果也是不同的，此研究將高?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開展作為獨(dú)立的系統(tǒng)來(lái)研究。結(jié)合對(duì)鄰域系統(tǒng)概念的理解以及研究實(shí)際，“CSS”系統(tǒng)鄰域指的是在高校這個(gè)特定的范圍中，所有以該系統(tǒng)為中心的并與其有最緊密關(guān)系的事物境況及其環(huán)境的集合。

圖2 “2-8”曲線：成本-功效[3]

圖2“2-8”曲線為成本與功效的非線性關(guān)系。這個(gè)曲線分布顯示出20%的關(guān)鍵性的投入會(huì)換來(lái)近乎80%的收益，要降低成本就必須抓住這20%的關(guān)鍵性元素，即抓住解決問(wèn)題的重點(diǎn)和要點(diǎn)。根據(jù)這一原理，“CSS”鄰域系統(tǒng)的構(gòu)建就是將對(duì)“CSS”系統(tǒng)的整體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)起主要和關(guān)鍵作用的元素視為鄰域，試圖通過(guò)對(duì)這些與“CSS”系統(tǒng)有密切關(guān)系的要素及其相互作用進(jìn)行分析，以期為我國(guó)高?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施以及管理部門的決策提供強(qiáng)有力的理論參考。

2.2 “CSS”鄰域系統(tǒng)的構(gòu)建

“CSS”系統(tǒng)鄰元素的篩選若僅以“與系統(tǒng)的密切程度強(qiáng)弱”作為劃分鄰域邊界的依據(jù)，在具體的研究中難免有些抽象，又考慮到個(gè)人界定的主觀性較強(qiáng)，因此筆者采用列舉法（此法可以將重要因素的遺漏降到最低[4]）對(duì)“CSS”的系統(tǒng)鄰域進(jìn)行界定。首先，查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)資料，將國(guó)內(nèi)學(xué)者列舉的所有影響高?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開展的因素作為參照，又依據(jù)系統(tǒng)內(nèi)部元素之間的整體性和不可分割性對(duì)“CSS”系統(tǒng)的鄰元素進(jìn)行了列舉，排除對(duì)“CSS”開展作用不大的因素，認(rèn)為高?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開展系統(tǒng)鄰域主要包括學(xué)生體育認(rèn)知因素、體育教師因素、組織管理因素、政策因素、體育資源因素五個(gè)鄰元素。進(jìn)而按照鄰域系統(tǒng)構(gòu)建理論，將高?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程視為一個(gè)鄰元素來(lái)看待，外加這五個(gè)鄰元素一起就可以視為一個(gè)新的系統(tǒng)，即構(gòu)成“CSS鄰域系統(tǒng)”。

3 “CSS”系統(tǒng)鄰域內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析

3.1 “CSS”系統(tǒng)各鄰元素分析

3.1.1 學(xué)生體育認(rèn)知因素

學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與興趣是決定高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展成效的核心因素。學(xué)生是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主體，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，陽(yáng)光體育可謂“無(wú)根之木、無(wú)源之水”。然而，處于科技信息時(shí)代的大學(xué)生，多數(shù)人更情愿把時(shí)間貢獻(xiàn)給虛擬世界、網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與興趣成為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)推進(jìn)道路上最大的障礙。

3.1.2 體育教師因素

體育教師既是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的指揮者，又是參與者，其對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理解與認(rèn)知是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利開展必備的一道“安全閥”。然而，目前部分體育教師缺乏職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生的體育鍛煉漠不關(guān)心，更不會(huì)積極主動(dòng)引導(dǎo)、組織學(xué)生從事體育活動(dòng)。因此，體育教師也是為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的健康開展保駕護(hù)航的一個(gè)重要元素。

3.1.3 組織管理因素

高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的健康開展離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視和部門的協(xié)調(diào)管理。教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央共同成立了領(lǐng)導(dǎo)和組織全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)小組，高校更應(yīng)重視與加強(qiáng)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的組織管理，建立由組宣部、團(tuán)委、學(xué)生處、體育部等多部門統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)一致、協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制。同時(shí)借助校廣播站、宣傳欄等各種渠道建立積極的宣傳引導(dǎo)機(jī)制，促使學(xué)生的體育行為及意識(shí)長(zhǎng)期化、固定化。

3.1.4 政策因素

2006年教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)了《關(guān)于全面啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，2007年國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，并于同年啟動(dòng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”，2012年，國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育的若干意見》……相關(guān)政策的制定與頒布實(shí)施體現(xiàn)了國(guó)家給予高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)政策以及諸多傾向性措施，成為高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)制度完善必備的保障條件。

3.1.5 體育資源因素

體育資源條件是高校陽(yáng)光體育賴以開展的不可或缺的物質(zhì)保障，為其提供硬件保證。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿興趣的學(xué)生會(huì)自覺(jué)利用學(xué)校已有的體育資源因素來(lái)滿足自己的體育需要，學(xué)校體育資源缺乏會(huì)削減學(xué)生參與體育行為的自覺(jué)性。

3.2 “CSS”系統(tǒng)鄰域內(nèi)各鄰元素間的關(guān)聯(lián)分析

系統(tǒng)論認(rèn)為，任何系統(tǒng)要發(fā)揮整體功能必須通過(guò)相互聯(lián)系形成整體結(jié)構(gòu)，即沒(méi)有整體關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)是不可能發(fā)揮整體功能的。同理，“CSS”系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展不是鄰域內(nèi)部各個(gè)元素單獨(dú)作用的結(jié)果，而是各個(gè)元素之間相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)結(jié)合（詳見圖3）。系統(tǒng)的元素之間可以有各式各樣的聯(lián)系，但并不是所有的聯(lián)系都對(duì)系統(tǒng)整體性發(fā)生影響，其中直接關(guān)系整體屬性的關(guān)系稱為元素間的關(guān)聯(lián)[5]?！癈SS”系統(tǒng)鄰域內(nèi)部各鄰元素相互間的關(guān)聯(lián)處于動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)才會(huì)確保高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的順利開展。因此，“CSS”系統(tǒng)鄰域內(nèi)部各元素相互間作用的良性互動(dòng)，避免偏離高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的目標(biāo)與方向，是確保高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

圖3 CSS培養(yǎng)系統(tǒng)鄰域內(nèi)各鄰元素關(guān)聯(lián)關(guān)系

“CSS”系統(tǒng)鄰域內(nèi)部各個(gè)鄰元素之間的良性互動(dòng)、協(xié)同統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)基于“CSS”系統(tǒng)的“中心目標(biāo)”，即全面提高我國(guó)高校學(xué)生的身體素質(zhì)這一共同前提，即“CSS”系統(tǒng)鄰域內(nèi)部各鄰元素之間的協(xié)同關(guān)系是基于“提高學(xué)生身體素質(zhì)”這一目標(biāo)，或說(shuō)是在這個(gè)目標(biāo)制約下而實(shí)現(xiàn)的。假設(shè)沒(méi)有這個(gè)目標(biāo)的牽涉作用，那么各個(gè)元素之間的相互關(guān)聯(lián)就會(huì)是雜亂無(wú)章、毫無(wú)意義的，各元素之間的相互關(guān)聯(lián)、相互協(xié)同都是在這個(gè)目標(biāo)范圍之內(nèi)進(jìn)行的。同時(shí)這也說(shuō)明了建立以“CSS”系統(tǒng)為中心鄰元素和與該系統(tǒng)有密切關(guān)系的開展環(huán)境為鄰域的鄰域系統(tǒng)是可行的。

4 “CSS”鄰域系統(tǒng)的優(yōu)化管理

“CSS”鄰域系統(tǒng)均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作順利開展的必備條件，均衡就是系統(tǒng)在內(nèi)外部環(huán)境因素干擾下能保持常定的存在狀態(tài)。

4.1 “CSS”鄰域系統(tǒng)的優(yōu)化管理思路分析

“CSS”鄰域系統(tǒng)優(yōu)化管理的基本思路為：綜合“CSS”系統(tǒng)輸出的信息，分析判斷是否偏離提高學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo)，通過(guò)施控主體的分析、決策，偏離則通過(guò)采取相關(guān)措施，即通過(guò)對(duì)“CSS”系統(tǒng)鄰域進(jìn)行調(diào)整與修善，使系統(tǒng)按照最優(yōu)化的方式運(yùn)行，維持系統(tǒng)提高學(xué)生身體素質(zhì)方面的功能?！癈SS”鄰域系統(tǒng)優(yōu)化管理原理如圖4所示。其基本的優(yōu)化管理過(guò)程為：

圖4 “CSS”鄰域系統(tǒng)優(yōu)化管理原理

“CSS”系統(tǒng)的施控主體根據(jù)活動(dòng)開展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所需的條件進(jìn)行組織，形成必要的系統(tǒng)鄰域，如：良好的體育認(rèn)知、組織管理、政策、體育資源……然后經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的自組織過(guò)程（以信息或物質(zhì)為中介通過(guò)輸入、轉(zhuǎn)化、融合的方式）轉(zhuǎn)化融合進(jìn)入“CSS”系統(tǒng)。

由“CSS”系統(tǒng)鄰域向“CSS”培養(yǎng)系統(tǒng)輸入的信息經(jīng)與“CSS”系統(tǒng)的融合并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的作用后，“CSS”系統(tǒng)又以“目標(biāo)表現(xiàn)”的信息形式輸出到外部環(huán)境中來(lái)。學(xué)生身體素質(zhì)的提高意味著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也意味著系統(tǒng)鄰域與系統(tǒng)目標(biāo)的良性互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，表明系統(tǒng)鄰域輸入的信息指令有失當(dāng)之處，偏離了高校陽(yáng)光體育開展的目標(biāo)與方向。

系統(tǒng)鄰域僅是系統(tǒng)環(huán)境集合的一個(gè)子集，因此目標(biāo)偏差的出現(xiàn)不僅意味著是由系統(tǒng)鄰域內(nèi)部元素與目標(biāo)間的不協(xié)調(diào)造成的，也有可能是系統(tǒng)鄰域之外的環(huán)境條件（如就業(yè)壓力、經(jīng)費(fèi)保障、網(wǎng)絡(luò)與校園文化沖擊、氣候環(huán)境等）的隨即干擾所致。

目標(biāo)偏差以負(fù)反饋的形式反饋給施控主體，然后施控主體通過(guò)分析、決策、施控等一系列它組織過(guò)程對(duì)“CSS”鄰域系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化與完善，即對(duì)各鄰域元素進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)鄰域與系統(tǒng)目標(biāo)的協(xié)同一致。

從“CSS”鄰域系統(tǒng)均衡發(fā)展的優(yōu)化控制程序來(lái)看，實(shí)現(xiàn)其均衡發(fā)展的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不可逆的“循環(huán)”過(guò)程：“均衡→非均衡→新的均衡……”。由于“CSS”鄰域系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，這種動(dòng)態(tài)的不可逆的“循環(huán)”過(guò)程必將是一個(gè)不斷突破舊系統(tǒng)、舊結(jié)構(gòu)而向更高層次發(fā)展的過(guò)程，即每一次施控主體按照系統(tǒng)反饋來(lái)的信息進(jìn)行分析、決策、施控之后都必然會(huì)帶來(lái)系統(tǒng)鄰域環(huán)境的改變，系統(tǒng)鄰域的改變又會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)發(fā)生變化，在某種意義上形成了一個(gè)“新系統(tǒng)”。

4.2 “CSS”鄰域系統(tǒng)的優(yōu)化管理的原則

通過(guò)分析可以得出，“CSS”鄰域系統(tǒng)的優(yōu)化管理過(guò)程的關(guān)鍵在于信息流通與轉(zhuǎn)化，在這個(gè)過(guò)程中，除了要注意信息積累外，還需要注意以下幾個(gè)原則：

4.2.1 整體性原則

由于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有關(guān)聯(lián)性，局部的最優(yōu)化并不能保證整體的最優(yōu)化，因此進(jìn)行優(yōu)化控制的過(guò)程中要注意保持系統(tǒng)的整體性。

4.2.2 定向性原則

定向性即要明確優(yōu)化與控制的目標(biāo)，進(jìn)而圍繞目標(biāo)篩選相應(yīng)的信息，防止眉毛胡子一把抓。

4.2.3 組織性原則

所謂組織性原則即將反饋來(lái)的信息進(jìn)行優(yōu)化組合，把握它們之間以及與系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)有效駕馭和及時(shí)補(bǔ)充信息保證施控措施的最優(yōu)化。

具體地說(shuō)，由于“CSS”鄰域系統(tǒng)每次優(yōu)化管理的實(shí)現(xiàn)即由非均衡到均衡的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)帶來(lái)“CSS”鄰域的改變，從而又會(huì)生成一個(gè)新的“CSS”鄰域系統(tǒng)，這也可以用系統(tǒng)學(xué)關(guān)于系統(tǒng)進(jìn)化的理論來(lái)解釋，即意味著系統(tǒng)進(jìn)化了。同時(shí)“CSS”鄰域系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，必然會(huì)受到各種不確定因素的干擾，這就要求施控主體在對(duì)系統(tǒng)反饋來(lái)的信息進(jìn)行分析、決策的過(guò)程中對(duì)進(jìn)化了的系統(tǒng)進(jìn)行重新的整體審視，明確陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的具體目標(biāo)，每次抉擇必須在選擇上更進(jìn)一步，按新系統(tǒng)所需來(lái)采取措施，這樣才能從根本上協(xié)調(diào)系統(tǒng)鄰域、系統(tǒng)以及系統(tǒng)目標(biāo)之間的不和諧。此外，還要明確系統(tǒng)和鄰域環(huán)境的任何一方發(fā)生變化都會(huì)不可避免的影響到另一方，不能只關(guān)注系統(tǒng)的發(fā)展而忽視環(huán)境的變化，也不能片面強(qiáng)調(diào)環(huán)境的改善而不顧及系統(tǒng)的發(fā)展，即在考慮“CSS”系統(tǒng)鄰域環(huán)境問(wèn)題的前提下做到有目的地提高學(xué)生身體素質(zhì)。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著學(xué)校體育體制改革的逐步深入，應(yīng)該做到審時(shí)度勢(shì)，對(duì)復(fù)雜、多變的“CSS”系統(tǒng)環(huán)境，特別是對(duì)其發(fā)展有密切關(guān)系的系統(tǒng)鄰域及其鄰域系統(tǒng)的均衡發(fā)展具有清醒的認(rèn)識(shí)，適時(shí)根據(jù)需要確定和完善相應(yīng)的環(huán)境條件，避免盲目實(shí)施工作而帶來(lái)不良影響及后果，使“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)能夠真正實(shí)現(xiàn)“走進(jìn)于高校、發(fā)展于高校、服務(wù)于高?！保叱鲆粭l健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的道路。

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