馬彪張利紅（黑龍江大學(xué)，黑龍江哈爾濱150080）

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“N+的+V”結(jié)構(gòu)涉及的詞類問題研究

馬彪張利紅
（黑龍江大學(xué)，黑龍江哈爾濱150080）

摘要：“N+的+V”結(jié)構(gòu)屬于什么詞性的問題一直爭(zhēng)議不斷，相關(guān)結(jié)構(gòu)中“V”的詞性確定影響詞類標(biāo)注分歧處理。參考相關(guān)研究，認(rèn)為應(yīng)該區(qū)分“N+的+V”中“V”的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，區(qū)分語義化、語用化與語法化的三個(gè)不同階段。嘗試從實(shí)際語料考查角度提供一些實(shí)證參考。

關(guān)鍵詞：N+的+V；詞類與詞性；語義化；語用化；語法化

“N+的+V”結(jié)構(gòu)的“N”是名詞性定語，“V”是動(dòng)詞性中心語。一般（特別是教科書）認(rèn)為，帶“的”定中短語的中心語是名詞性的，而動(dòng)詞性成分進(jìn)入這一結(jié)構(gòu)會(huì)具有一定的名詞特征。那么，“N+的+V”結(jié)構(gòu)是名詞性還是動(dòng)詞性的？“V”是名詞、動(dòng)詞，還是名詞兼動(dòng)詞？

這些問題一直困擾著學(xué)習(xí)者、研究者，以致爭(zhēng)議不斷[1]。為妥善解決問題，人們?cè)岢龆喾N處理意見、方法，其中影響較大的如“名物化說”“動(dòng)名詞說”“指稱說”等[2]。但至今還有不同意見，尤其是又有學(xué)者提出“指事詞”說，恰好詞類標(biāo)注分歧研究也涉及相關(guān)結(jié)構(gòu)中“V”的詞性確定問題，可以從實(shí)際語料考查角度提供一些實(shí)證參考。

本文選取的“N+的+V”結(jié)構(gòu)的“N”是名詞定語，“V”是動(dòng)詞中心語，如果“V”是及物動(dòng)詞，與“N”之間具有隱性的“施動(dòng)”或“動(dòng)受”關(guān)系，即“N”可以作為“V”的施事或受事，是“V”的動(dòng)作行為陳述或支配（處置）的對(duì)象。結(jié)構(gòu)中的“V”一般不擴(kuò)展，“N”可擴(kuò)展為名詞性短語，例如“技術(shù)的進(jìn)步”“《紅樓夢(mèng)》的研究”“母親的回憶”“這本書的出版”。

一、“N（受）+的+V”結(jié)構(gòu)具體個(gè)案考查分析

選取有代表性的詞例進(jìn)行考查。所選詞都是人們常關(guān)注的，各有特點(diǎn)。考查主要集中在以下幾方面：“N+的+V”結(jié)構(gòu)中“V”句法分布情況、“V”的句法語義對(duì)比、“V”的語用化與語法化。

（一）句法分布情況考查分析

確定一個(gè)人的身份，首先要知道他是干什么的，要確定一個(gè)詞的詞類也要了解其用法。

一是利用大型語料庫及互聯(lián)網(wǎng)，避免語料片面、囿于偏見；二是語料選擇既有書面語又有口語，涉及不同文體；三是對(duì)所有用法都進(jìn)行考查。

先選取北大語料庫進(jìn)行考查，每個(gè)詞取500個(gè)句子，刪去其中的重復(fù)句和考查詞充當(dāng)構(gòu)詞成分的例子，對(duì)其他合格例子（500例以上）用字母標(biāo)注成分詞性。根據(jù)考查，“研究”“出版”等有代表性的詞，句法分布情況如下（謂語標(biāo)v、主語標(biāo)s、動(dòng)介詞賓語標(biāo)o、兼語標(biāo)os、標(biāo)題中心語標(biāo)n、定語標(biāo)d、“N+的+V”結(jié)構(gòu)作定語標(biāo)zd）。然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.“出版”句法分布情況。標(biāo)注“出版”562例，其中作謂語v412例，作主語s6例，作賓語o10例（包括1例兼語os），作標(biāo)題中心語n11例，作定語d123例。不算定語，動(dòng)詞性出現(xiàn)率約占73%，名詞性約占4.8%。動(dòng)詞性的高于名詞性出現(xiàn)率。

其中出現(xiàn)于“N+的+V”結(jié)構(gòu)的“出版”共15例，作主語s6例，作賓語o4例（包括1例兼語os），作標(biāo)題中心語n4例，作定語zd1例。約占總數(shù)的2.7%，約占名詞數(shù)的55%。

作謂語可以帶賓語或不帶賓語，例如（引例均出自所標(biāo)注的語料）：

1）公開[出版v]會(huì)計(jì)專業(yè)著作，且獨(dú)立撰寫5萬字以上……

2）巴科明斯特聲稱這只宇宙飛船用的操作說明書還沒有[出版v]，他在主張“分配正義”這一點(diǎn)上，盡管有與“宇宙飛船倫理”相聯(lián)……

作狀語中心語可充當(dāng)不同成分但都是動(dòng)詞性的，也標(biāo)為謂語v：

3）僥幸寫出來這么一本書，并且能夠在2005 年5/6月間[出版v]發(fā)行，本來就是出乎我意料的事。我也難免曾經(jīng)因此有點(diǎn)兒覺得自己是……

4）泰勒為史懷澤的倫理思想提供了充分的理論證明。在1986年[出版v]的《尊重大自然》一書中，泰勒借鑒人際倫理學(xué)的理論成果……

例3）是承前省略主語句的狀中偏正短語句，例4）是狀中短語作定語?！俺霭妗敝苯幼鞫ㄕZ也是動(dòng)詞性的。例如：

5）第三十一條著作權(quán)人應(yīng)當(dāng)按照合同約定期限交付作品。圖書出版者應(yīng)當(dāng)按照合同約定的[出版d]質(zhì)量、期限[出版v]圖書。

而作主語、作賓語、作兼語、作標(biāo)題中心語和整個(gè)“N+的+V”結(jié)構(gòu)作定語都是名詞性的。例如：

1）美國心理學(xué)家奈瑟（U.Neisser）的《認(rèn)知心理學(xué)》一書的[出版s]標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的正式產(chǎn)生。

2）歷史與大眾傳媒：美國口述史學(xué)的發(fā)展早與廣播、電視、電影和[出版o]聯(lián)系在一起，這些單位聘請(qǐng)口述史學(xué)家參與電視節(jié)目制作、紀(jì)錄片的創(chuàng)作及書籍的[出版zd]等工作。

3）掌握有關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和編輯[出版d]信息，對(duì)編輯[出版o]提出過很好的建議和改進(jìn)意見，實(shí)施后獲得較好的效果。

4）有兩部著作的[出版os]可以反映這一階段城市地理學(xué)的特點(diǎn)。

5）第一節(jié)圖書、報(bào)刊的[出版n]

2.“回憶”句法分布情況。標(biāo)注“回憶”592例，其中作謂語v351例，作主語s38例，作賓語o145例，作標(biāo)題中心語n10例，作定語d34例，作中心語定語zd14例。不算定語，動(dòng)詞性出現(xiàn)率約占44%，名詞性約占35%。動(dòng)詞性的高于名詞性出現(xiàn)率。

其中，出現(xiàn)于“N+的+V”結(jié)構(gòu)的“回憶”共129例，作主語s17例，作賓語o91例，作標(biāo)題中心語n6例，作定語d5例，作中心語定語zd1例。約占總數(shù)的22%，約占名詞數(shù)的62%。例如：

1）理念論是柏拉圖哲學(xué)的本體論，也是柏拉圖哲學(xué)的基石。他的“[回憶d]說”認(rèn)為認(rèn)識(shí)就是[回憶o]，堅(jiān)持了唯心主義先驗(yàn)論。他的理念論承繼了舊氏族時(shí)代……

2）變化會(huì)干擾當(dāng)時(shí)的意識(shí)狀態(tài)，為了克服內(nèi)省法的這種困難，常常采用[回憶d]的方法。只有養(yǎng)成了內(nèi)省習(xí)慣的被試者，才能在觀察時(shí)默記或做記錄……

3）歷史學(xué)家怎樣而且在什么條件之下才能夠知道現(xiàn)在已超出[回憶o]或復(fù)述之外，所以對(duì)他就不能成為知覺對(duì)象的那些事實(shí)呢？

4）所有語詞勾出來，排除組被試的任務(wù)是再認(rèn)測(cè)驗(yàn)紙上呈現(xiàn)的語詞，[回憶v]分辨它們?cè)趯W(xué)習(xí)階段的哪個(gè)詞單上出現(xiàn)，在測(cè)驗(yàn)紙上只把先前看到過……

3.“研究”句法分布情況。標(biāo)注“研究”800例，其中作謂語v182例，作主語s120例，作賓語o173例，作兼語os2例，作標(biāo)題中心語n44例，作定語d167例，作中心語定語zd112例。不算定語，動(dòng)詞性出現(xiàn)率約占23%，名詞性約占56%。即使把定語都算作動(dòng)詞性的，也只有44%，動(dòng)詞性的低于名詞性出現(xiàn)率。

其中，出現(xiàn)于“N+的+V”結(jié)構(gòu)的“研究”共85例，作主語s36例，作賓語o38例，作標(biāo)題中心語n7例，作中心語定語zd4例。約占總數(shù)的11%，約占名詞數(shù)的17%。例如：

1）教育均衡發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，[研究v]制定該地區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。

2）教育就是為了考分，教育的科學(xué)性，藝術(shù)性不再有其真正的內(nèi)涵。教育[研究s]變成了應(yīng)考[研究o]，教師忙于知識(shí)灌輸和強(qiáng)化技能訓(xùn)練，真正有價(jià)值的[研究s]和探索缺乏動(dòng)力。嚴(yán)重局限著教師知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展和各種素質(zhì)的提高。

3）教師和公眾深感震驚的一些事實(shí)和數(shù)據(jù)。本書的作者、中國青少年[研究d]中心副主任孫云曉說：“我們往往關(guān)注女孩的平等受教育權(quán)，而無意之……”

4）【主要欄目】專家論壇、科學(xué)教育[研究z]、科教創(chuàng)新與[研究z]、現(xiàn)代高等教育、教育管理與教育改革

需要注意的是：①中心詞用法：“××的研究”，還包括“一項(xiàng)/一個(gè)/許多重大研究”，“研究”做主語屬于名詞性。②其他按名詞計(jì)的三種情況：“學(xué)科/領(lǐng)域+研究”；大量標(biāo)題；（關(guān)于）××的研究，作名詞性處理。③大量單獨(dú)定語：“研究成果/對(duì)象/方法/報(bào)告/設(shè)計(jì)”按VP處理。④“做/開展××研究”，此處研究也處理為名詞性。

4.“進(jìn)步”句法分布情況。標(biāo)注“進(jìn)步”568例，其中作謂語動(dòng)詞v264例，作謂語形容詞a51例，作主語s29例，作賓語o207例，作標(biāo)題中心語n1例，作定語d15例，作中心語定語zd1例。如果去掉形容詞用法和定語用法，動(dòng)詞性約占48%，名詞性約占46%。

其中出現(xiàn)于“N+的+V”結(jié)構(gòu)的“進(jìn)步”共155例，作主語s19，作賓語o135，作標(biāo)題中心語n1例。占總數(shù)的28%，約占名詞數(shù)的65%。例如：

1）隨著社會(huì)不斷[進(jìn)步v]和信息技術(shù)迅速發(fā)展，著作權(quán)合理使用原則盡管遇到前所未有的挑戰(zhàn)……

2）為防止企業(yè)虛增資產(chǎn)或虛增利潤，保證企業(yè)因市場(chǎng)變化、科學(xué)技術(shù)的[進(jìn)步o]，或者企業(yè)經(jīng)營管理不善等原因?qū)е沦Y產(chǎn)實(shí)際價(jià)值的變動(dòng)能夠客觀真實(shí)……

3）立法的本意上看，國家鼓勵(lì)技術(shù)轉(zhuǎn)讓以盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)技術(shù)[進(jìn)步v]；但隨著技術(shù)發(fā)展的日新月異，國家更鼓勵(lì)新型技術(shù)的發(fā)展……

4）隨著社會(huì)的[進(jìn)步o]和立法水平的提高還有許多亟需完善的地方。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中重大技術(shù)[進(jìn)步s]都對(duì)安全性構(gòu)成新的威脅。

5）接到全球Internet上其他系統(tǒng)的安全狀態(tài)。由于攻擊技術(shù)的[進(jìn)步o]，一個(gè)攻擊者可以比較容易地利用分布式系統(tǒng)，對(duì)一個(gè)受害者發(fā)動(dòng)破壞……

6）蕨類等明顯衰減，被更為[進(jìn)步ad]的爬行類和裸子植物（松柏、蘇鐵和銀杏類）所取代，更能適應(yīng)陸地上……

“技術(shù)/科技進(jìn)步”既可能是偏正式NP，也可能是主謂短語，這里在沒有充分證明為NP的情況下，都處理為動(dòng)詞性?！半S著科技的不斷/飛速進(jìn)步”，此處“進(jìn)步”分析為動(dòng)詞性。

中心詞用法：共155例，其中包括“××的進(jìn)步”，還有“××的（巨大/全面/歷史/重要/空前等）進(jìn)步”“一種/一個(gè)/一大/一切/許多進(jìn)步”“取得/有/無進(jìn)步”“進(jìn)步+VP”“進(jìn)步（名詞性定語）+NP”等。

5.“進(jìn)行”句法分布情況。標(biāo)注“進(jìn)行”658例，其中作謂語v652例，作主語s1例，作賓語o1例，動(dòng)詞性用法約占99%，名詞性用法約占0.003%。

作定語d4例。其中只有2例“××的進(jìn)行”用法，作主語s1例、作賓語o1例，僅占總數(shù)的0.32%，卻占名詞數(shù)的100%。例如：

1）它對(duì)人的發(fā)展的影響，是依據(jù)科學(xué)原理來[進(jìn)行v]的。同時(shí)，教育活動(dòng)的[進(jìn)行s]，由受過專業(yè)訓(xùn)練、懂得教育科學(xué)規(guī)律的教師在其中起主導(dǎo)作用。

2）一部分是緒論，交待調(diào)查的對(duì)象與范圍，調(diào)查的準(zhǔn)備與方法，調(diào)查的[進(jìn)行o]等。

從考查可見，不同的詞進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的比率不同，而單純根據(jù)“N+的+V”結(jié)構(gòu)不能確定詞類是否改變。但進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)是語用改變引起V語法變化的發(fā)端，像新枝初萌。至于能否成為連理，還要看能否發(fā)展壯大、根深葉茂。下面的兩個(gè)比率說明了差異與作用：

2.1 從畫面的內(nèi)容來說，第八圖中，畫面的下部樹林中有一寺廟，后面有一條小路蛇行而上，路途中還有一個(gè)策杖的人正走向陡峭的山峰。石濤在這幅畫的題詞寫到：“玉骨冰心，鐵石為人。黃山之主，軒轅之臣?！背錆M了奇幻色彩的話語為畫面增加了許多神秘色彩，幻美而又真實(shí)。畫中各種姿態(tài)各異的怪石，如鬼、神、人、動(dòng)物等，尤其一顆似天都峰腳下的觀音石：它側(cè)身而站，穿寬衣，彎肘拿著一些樹枝。畫面唯美浪漫，生動(dòng)仙逸。

進(jìn)行：占總數(shù)的0.32%，卻占名詞數(shù)的100%。

出版：約占總數(shù)的2.7%，約占名詞數(shù)的55%。

研究：約占總數(shù)的11%，約占名詞數(shù)的17%。

回憶：約占總數(shù)的22%，約占名詞數(shù)的62%。

進(jìn)步：占總數(shù)的28%，約占名詞數(shù)的65%。

由低到高占總數(shù)的百分比顯現(xiàn)出差異，偶爾用同經(jīng)常用就是活用與兼類的差異。占名詞數(shù)的百分比顯示出作用，占比越高，“的”作用越大，或是需要標(biāo)示不同用法，或是需要區(qū)分歧義，這時(shí)標(biāo)記不是可有可無的，例如“他研究好”同“他的研究好”，“母親回憶”同“母親的回憶”很不相同。另一方面，此項(xiàng)占比高，前項(xiàng)低，則意味著名詞性用法貧乏、受限，例如“進(jìn)行”只有一個(gè)主語、一個(gè)賓語都是帶“的”結(jié)構(gòu)充當(dāng)?shù)?，這只能是活用。因?yàn)橹挥挟?dāng)各項(xiàng)區(qū)別特征達(dá)到一定量，不依賴單一標(biāo)記時(shí)才會(huì)與原用法匹敵，發(fā)生質(zhì)變，完成語法化。這需要第三個(gè)指標(biāo)，即全部動(dòng)詞、名詞區(qū)別特征的比率：

出版：動(dòng)詞性占73%，名詞性占4.8%。

研究：動(dòng)詞性占23%，名詞性占56%。

進(jìn)步：動(dòng)詞性占48%，名詞性占46%。

進(jìn)行：動(dòng)詞性占99%，名詞性占0.003%。

名詞性用法接近或超過動(dòng)詞性用法的詞傾向或完成了兼類語法化?！俺霭妗笔禽^正式的工作完成，“回憶”是普通的思索開始，相比之下，“回憶”具有更多名詞性用法，趨向兼類?！把芯俊笔钦交蚱胀ǖ奶剿鞒掷m(xù)，“進(jìn)步”是以具體邁步動(dòng)作喻抽象行為，這兩個(gè)詞應(yīng)該已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變——分化出名詞類?！斑M(jìn)行”是以行進(jìn)喻活動(dòng)持續(xù)，帶動(dòng)詞性賓語，數(shù)據(jù)表明動(dòng)詞性占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，輕易不能進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)。

分析證明，“N+的+V”的功能就是充當(dāng)名詞性成分主語、賓語，或直接作文題名稱，進(jìn)入“N+ 的+V”時(shí)就具有了名詞性。

（二）“N+的+V”的“V”句法語義分析

通過分析對(duì)比，判斷主職與兼職。須厘清以下兩個(gè)方面：

1.區(qū)分動(dòng)態(tài)與靜態(tài)。動(dòng)態(tài)是具體的、臨時(shí)的，出現(xiàn)在句中的用法都是動(dòng)態(tài)的。這時(shí)的功能語義只能作為分析詞性的依據(jù)，不能作為判定詞類的標(biāo)準(zhǔn)。靜態(tài)是抽象概括的，即把一個(gè)詞的具體表現(xiàn)、主要傾向加以概括，定性定類。動(dòng)態(tài)可以是個(gè)別的，靜態(tài)是全面的，舍棄了個(gè)別、特殊的用法意義。詞性可以是動(dòng)態(tài)的，但詞類只能是靜態(tài)的，詞性是詞類的依據(jù)，指的是概括的詞性，而不是個(gè)別句中的詞性。

這樣看來，并非進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的“V”就成為名詞。這一結(jié)構(gòu)的功能無疑應(yīng)該同其在句子中充當(dāng)?shù)某煞窒嗤?。那么，這個(gè)結(jié)構(gòu)充當(dāng)什么成分呢？主要是主語、賓語，有的是定語。例如“出版”一詞，構(gòu)成的“N+的+V”結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)15例，作主語、賓語10例，約占總數(shù)的67%；作標(biāo)題中心語4例，約占總數(shù)的27%；作定語1例，約占總數(shù)的6%。如果認(rèn)可主語、賓語具有名詞性功能，那“N+的+V”結(jié)構(gòu)就主要承擔(dān)名詞性功能。何況作標(biāo)題中心語表達(dá)標(biāo)題名稱，也是名詞性的。這里的定語屬于其限定的“工作”的下位概念，也是名詞性的。由此看來，“N+的+V”結(jié)構(gòu)應(yīng)該是名詞性的。其實(shí)這一點(diǎn)早有共識(shí)，翻閱一些通用現(xiàn)代漢語教科書會(huì)看到，這一結(jié)構(gòu)屬于偏正結(jié)構(gòu)中的定中短語，是名（體）詞性的。可以說定中短語是名詞性的，但不能說是名詞。同樣，上述考查詞都能在進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)時(shí)具有名詞性，但不是名詞類。因?yàn)檫@是動(dòng)態(tài)用法，靜態(tài)詞類可以與這一結(jié)構(gòu)的功能相同，也可能不同。例如“出版”一詞是否也兼名詞類呢？不是，因?yàn)樗M(jìn)入這一結(jié)構(gòu)的比率太低，不足以形成名詞兼類，是動(dòng)態(tài)的量變，沒有達(dá)到靜態(tài)的質(zhì)變。

2.區(qū)分語義化、語用化與語法化。語義化應(yīng)有兩個(gè)階段：個(gè)人認(rèn)知變化階段與約定俗成階段。語義化既是語用化與語法化的前提，也是語用化與語法化的結(jié)果。區(qū)分語用化與語法化要先區(qū)分臨時(shí)的、個(gè)別的與經(jīng)常的、普遍的。語用化是語言使用變化，這種使用可能是臨時(shí)的、個(gè)別的。語法化濫觴于語用化，語用化如果是經(jīng)常的、普遍的，會(huì)導(dǎo)致語法化。這也就是一個(gè)由動(dòng)態(tài)量變轉(zhuǎn)化為靜態(tài)質(zhì)變的過程，語用化是量變，語法化是質(zhì)變。既然量的積累是決定質(zhì)變的重要因素，那么，使用頻率就是重要指標(biāo)，是語言事實(shí)提供的決定語法化完成的量化標(biāo)準(zhǔn)，也是詞類活用與兼類（或轉(zhuǎn)類）的客觀標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此可以確定“《紅樓夢(mèng)》的研究”“這本書的出版”等，有的是兼類，有的還是活用?；钣锰幱谡Z用化階段，兼類處于語法化階段。

二、進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞全面考查

主要考查、分析以下問題：哪些動(dòng)詞可進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)，分布情況如何；個(gè)案考查的動(dòng)詞在這些動(dòng)詞中屬于哪類；與不能進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞比較，差異何在。

（一）可進(jìn)入動(dòng)詞分布情況考查分析

了解可進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的有哪些動(dòng)詞，及其在動(dòng)詞中的分布、占比情況，可以驗(yàn)證進(jìn)入“N+ 的+V”結(jié)構(gòu)是動(dòng)詞的基本功能，還是特有功能、臨時(shí)功能，為確定詞類提供佐證?？疾榘l(fā)現(xiàn)以下幾類動(dòng)詞常進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)：

①情感、心理類：愛、恨、寵愛、希望、盼望、思考

②動(dòng)作、行為類：笑、打擊、觀察、計(jì)劃、比賽、判決、被捕、遲到

③有無、存現(xiàn)類：死、出生、出現(xiàn)、發(fā)生、存在、消失

其中包括多數(shù)雙音節(jié)動(dòng)詞和少數(shù)單音節(jié)動(dòng)詞。都是實(shí)義動(dòng)詞，一般無虛化構(gòu)詞語素。本文還考查了《現(xiàn)代漢語詞典》第六版a音開頭的所有詞。97個(gè)詞中，有74個(gè)可以或可能進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)，有13個(gè)不能進(jìn)入，10個(gè)難以進(jìn)入?？蛇M(jìn)入的詞也有的經(jīng)常進(jìn)入，有的不經(jīng)常進(jìn)入。

（二）可進(jìn)入動(dòng)詞分布與個(gè)案考查動(dòng)詞對(duì)比分析

對(duì)比分析可進(jìn)入動(dòng)詞分布與個(gè)案考查動(dòng)詞的關(guān)系。這些動(dòng)詞屬于哪一部分，對(duì)判定其地位有重要意義，決定其有無單獨(dú)分類的必要。

個(gè)案考查發(fā)現(xiàn)，上述詞中出現(xiàn)于“N+的+V”結(jié)構(gòu)的比率由高到低為：進(jìn)步、回憶、出版、研究、進(jìn)行。其中“進(jìn)步”所處的句式最為復(fù)雜，不僅有“N+的+V”，還有“××的（巨大/全面/歷史/重要/空前等）進(jìn)步”“一種/一個(gè)/一大/一切/許多進(jìn)步”“取得/有/無進(jìn)步”“進(jìn)步+VP”“進(jìn)步（名詞性定語）+NP”等結(jié)構(gòu)。而“進(jìn)行”除了3例“××的進(jìn)行”外，其他用法都是動(dòng)詞作謂語。這也證明動(dòng)詞進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的不平衡性?！斑M(jìn)行”的用法相當(dāng)形式動(dòng)詞，因而幾乎不進(jìn)入這一結(jié)構(gòu)。

考查可以驗(yàn)證進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)有條件限制，而不是動(dòng)詞的基本功能，也不是特有功能，為確定詞類提供佐證。

（三）不可進(jìn)入動(dòng)詞與其他動(dòng)詞對(duì)比分析

進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞與其他動(dòng)詞對(duì)比，分析雙方語法語義的異同，進(jìn)一步探索動(dòng)詞與“N+ 的+V”結(jié)構(gòu)的關(guān)系，是活用、兼類還是本類的句法適用范圍。不可進(jìn)入動(dòng)詞主要有以下幾類：

①能愿類：要、能夠、可以、愿意、不得

②形式類：加以、予以、給以

③遭受類：遭、遭受、受到

④趨向類：出來、進(jìn)去、上來、下去

⑤否定類：不勝、不下、不圖、別說

⑥感知類：看見、看到、聽見、想來

⑦判斷類：是、正是、準(zhǔn)是

⑧帶虛化成分類：顯得、覺得、要得、善于、苦于、成為、來得及

可見，動(dòng)詞與“N+的+V”結(jié)構(gòu)的關(guān)系是有選擇的，不是普遍的句法適用范圍。

考查《現(xiàn)代漢語詞典》（a音開頭），不能進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的13個(gè)詞是單音節(jié)詞“礙”“安”“按”“唵”“揞”“熬”“拗”，雙音節(jié)詞“挨邊”“礙于”“礙難”“安于”“按捺”，三音節(jié)詞“挨板子”。10個(gè)難以進(jìn)入的是雙音節(jié)詞“安枕”“安享”“安度”“安堵”“安家”“安身”“安神”“按脈”“暗藏”“傲物”。

通過不進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞與其他動(dòng)詞對(duì)比，進(jìn)一步說明是部分可進(jìn)入，是實(shí)義動(dòng)詞活用到兼類的句法框。

三、與“N+的+V”結(jié)構(gòu)相關(guān)的問題探討

根據(jù)前文的考查分析，主要探討“動(dòng)名詞”理論、“指事詞”說與其他一些有爭(zhēng)議的理論觀點(diǎn)（如向心論或本用論[3]、活用論、轉(zhuǎn)類論、合一論等），給出處理意見，以供參考。

初步考查發(fā)現(xiàn)，以上“名物化”“指稱”等各說理論觀點(diǎn)都有一定道理。這不是和稀泥，因?yàn)橐呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)詞的改變，看到了語義語法變化及詞性改變的程度不同。只是所持角度不同，類似“金銀盾”各見一面。有的忽視了詞性和詞類區(qū)別，詞性可以是臨時(shí)變動(dòng)的，詞類是靜態(tài)確定的，也可以說詞有定類、但詞無定性①此句表述（詞有定類無定性）感謝馬慶株先生在2014年中國語言學(xué)會(huì)年會(huì)分組討論時(shí)的提示意見。；有的否認(rèn)了語法功能與詞類的作用，或認(rèn)為二者無關(guān)；有的未重視依賴形態(tài)變化與依據(jù)語法功能分類的不同，后者有量變同質(zhì)變的區(qū)別。

如果認(rèn)可以下區(qū)別，問題則迎刃而解：

一是“V”的意義與“N+的+V”用法相關(guān)，且用法決定意義轉(zhuǎn)變，因而從意義角度說指事、指稱沒有錯(cuò)。

二是詞性與詞類是不同概念，詞性可以是動(dòng)態(tài)的，詞類只能是靜態(tài)的。許多不同意義的“V”都可以進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)，進(jìn)入后，意義轉(zhuǎn)變可以確定，至于詞類是否轉(zhuǎn)變，尚不能確定。因而只根據(jù)進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)區(qū)分詞類依據(jù)不足，這也許就是人們批評(píng)“依句辨品”的原因。但根據(jù)進(jìn)入“N+的+V”結(jié)構(gòu)區(qū)分詞性依據(jù)充足，“依句辨品”的“品”指詞性臨時(shí)改變是正確的。因而“N+的+V”中的“V”是名詞性的，而不一定是名詞。

三是尊重語言事實(shí)。由用法形成的兼類、轉(zhuǎn)類，必然經(jīng)歷活用階段?；钣玫郊骖?、轉(zhuǎn)類，是由量的積累到質(zhì)的改變?；钣谜?、轉(zhuǎn)類論、合一論等也可能不錯(cuò)。只是應(yīng)與一定階段相對(duì)應(yīng)。這樣，哪些是原類活用，哪些是兼類、轉(zhuǎn)類就合乎語言事實(shí)了。

四是詞類是語法分類，不是意義分類，研究詞的語法分類是為更好地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言。如果探討同一語法現(xiàn)象，前提必須一致。概念不同一、目的不一致，自然產(chǎn)生分歧。應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，不能為理論而理論，或?yàn)橥鈬Z法做注解，把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。

以下兩點(diǎn)須特別注意：一是指稱、指事、名物化的解釋的正確性在詞性動(dòng)態(tài)范圍，而非詞類靜態(tài)范圍；二是向心結(jié)構(gòu)理論問題[4]，反映了漢語與西方語言的差異。漢語結(jié)構(gòu)（功能）決定詞性，進(jìn)而決定詞類；西方語言詞形式?jīng)Q定詞類，詞類基本與結(jié)構(gòu)（功能）一致。其實(shí)，西方語言（例如英語）的動(dòng)名詞，也是通過形態(tài)變化處理臨時(shí)功能（詞性）改變的語法手段，并非名詞或動(dòng)詞之類靜態(tài)的詞類。“向心結(jié)構(gòu)”不可照搬或曲解。

參考文獻(xiàn):

［1］陳慶漢.“N的V”短語中心語“V”語法性質(zhì)研究述評(píng)[J].漢語學(xué)習(xí), 2012(5).

［2］陳慶漢.“N的V”研究綜述[J].河南大學(xué)學(xué)報(bào), 1991(3).

［3］吳長安.這本書的出版與向心結(jié)構(gòu)理論難題[J].當(dāng)代語言學(xué), 2006(3).

［4］任鷹.“這本書的出版”分析中的幾個(gè)疑點(diǎn)——從“這本書的出版”與向心結(jié)構(gòu)理論難題說起[J].當(dāng)代語言學(xué), 2008(4).

作者簡(jiǎn)介：馬彪（1956-），男，黑龍江大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)闈h語語法學(xué)、應(yīng)用漢語。

基金項(xiàng)目：國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“現(xiàn)代漢語兼類分歧詞動(dòng)態(tài)標(biāo)注及信息庫建設(shè)研究”（10BYY066）

收稿日期：2015-03-01

文章編號(hào)：1672-3805(2015)02-0065-06

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：H146.2