項(xiàng)立明

摘 要：該文通過(guò)對(duì)遼寧省高職院校學(xué)生兼職對(duì)其職業(yè)能力的影響及兼職現(xiàn)狀進(jìn)行抽樣調(diào)查和分析，得出高職學(xué)生兼職現(xiàn)狀及兼職對(duì)其職業(yè)能力的影響，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)高職學(xué)生兼職提出相應(yīng)建議及意見(jiàn)，使高職學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)合理的兼職，充分發(fā)揮高職學(xué)生兼職的積極作用，提升高職學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 兼職 職業(yè)能力 研究

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）11（a）-0224-02

1999年開(kāi)始，我國(guó)的各類高校開(kāi)始逐年擴(kuò)招，使得高職院校的畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。同時(shí)，現(xiàn)在的企事業(yè)單位，在招收畢業(yè)生時(shí)更加關(guān)注畢業(yè)生的綜合職業(yè)能力。在這樣的形勢(shì)下，越來(lái)越多的在校高職學(xué)生開(kāi)始走出校園，從事各種兼職工作，他們希望通過(guò)兼職鍛煉自己，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的綜合職業(yè)能力，提高未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，兼職已經(jīng)成為在校高職學(xué)生提升自身職業(yè)能力的重要方式之一。但是在兼職過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題影響了高職學(xué)生兼職的健康有序進(jìn)行，使高職學(xué)生的兼職難以達(dá)到預(yù)期的目的。如何規(guī)范高職學(xué)生的兼職活動(dòng)，避免或減少兼職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分發(fā)揮高職學(xué)生兼職的積極作用，提升高職學(xué)生的職業(yè)能力，已經(jīng)成為高職院校、社會(huì)和學(xué)生們共同關(guān)注的問(wèn)題。

1 高職學(xué)生的職業(yè)能力

高職學(xué)生的職業(yè)能力是指學(xué)生從事現(xiàn)代職業(yè)所需的能力，是知識(shí)、技能、素質(zhì)、心理等在職業(yè)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。一般可分為專業(yè)職業(yè)能力、通用職業(yè)能力和高級(jí)職業(yè)能力。其中，專業(yè)職業(yè)能力是指從事某種職業(yè)所需要的相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際操作能力；通用職業(yè)能力是指從事各種職業(yè)都必須具備的能力，主要包括人與人之間的交往能力和溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作能力、對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)能力、工作中解決實(shí)際問(wèn)題的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力以及遇到挫折時(shí)的心理承受能力等職業(yè)活動(dòng)中不可缺少的能力；高級(jí)職業(yè)能力是指對(duì)職業(yè)選擇、職業(yè)定位與職業(yè)發(fā)展的管理能力。高職學(xué)生的職業(yè)能力是影響高職學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的重要因素之一。

2 高職學(xué)生兼職對(duì)其職業(yè)能力的影響

通過(guò)對(duì)遼寧省高職學(xué)生兼職情況問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析及訪談資料的整理，發(fā)現(xiàn)在校高職學(xué)生兼職對(duì)其職業(yè)能力的提升，特別是通用職業(yè)能力和高能職業(yè)能力方面的提升有很大的幫助，高職學(xué)生在校其間，通過(guò)科學(xué)合理的兼職，不僅可以將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，還可以提高自身的綜合職業(yè)能力。

在回收的1 208份的有效問(wèn)卷中，有1 032學(xué)生（占85%）認(rèn)為兼職對(duì)自身職業(yè)能力的提升有很大的幫助，他們認(rèn)為通過(guò)兼職可以提高自己的溝通能力、交際處事能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了人際關(guān)系網(wǎng)，提高了社會(huì)實(shí)踐能力及遇到挫折時(shí)的心理承受能力；有118人（占9.8%）認(rèn)為兼職對(duì)自身職業(yè)能力的影響不大，只是增加了一些收入，減輕了一點(diǎn)父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；有58人（占5.2%）的學(xué)生認(rèn)為兼職對(duì)自身職業(yè)能力沒(méi)什么影響，如果處理不當(dāng)還會(huì)影響學(xué)習(xí)，兼職只是豐富一下自己校園生活。

3 高職學(xué)生兼職過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

高職學(xué)生兼職對(duì)其職業(yè)能力的提升有一定的積極作用，但目前高職學(xué)生兼職過(guò)程中還存在著一些不容忽視的問(wèn)題。這些問(wèn)題常常使高職學(xué)生的兼職難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

3.1 多數(shù)學(xué)生所從事的兼職工作與其所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性小，不利用職業(yè)能力的全面提升

在校的高職學(xué)生由于受時(shí)間以及自身學(xué)歷等多方面因素的限制，目前，大部分高職學(xué)生在選擇兼職工作時(shí)，通常是從該兼職工作的收入如何，時(shí)間上是不是與學(xué)校的活動(dòng)有很大的沖突，交通是不是很方便等幾方面來(lái)考慮，很少去考慮該兼職工作是否與自己所學(xué)的專業(yè)相關(guān)，相關(guān)性有多大。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從事兼職的高職學(xué)生中，有70%以上的學(xué)生所從事的是產(chǎn)品促銷員、廣告發(fā)單員、酒店服務(wù)員等簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，學(xué)生雖然能夠從這些工作中得到一些鍛煉，獲得一些工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但很難將自己的專業(yè)融入到這些工作中，對(duì)自身職業(yè)能力的全面提升影響不是很大，相反，如果時(shí)間安排不當(dāng)還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

3.2 大部分兼職學(xué)生法律意思淡薄，缺乏自我保護(hù)意識(shí)

在1208份調(diào)查問(wèn)卷中，有大約72.3%的學(xué)生根本就沒(méi)有與兼職單位簽過(guò)協(xié)議，即使在簽過(guò)協(xié)議的學(xué)生中，也有60%左右的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)所簽的協(xié)議的具體內(nèi)容。當(dāng)自身權(quán)益遭到侵犯或被騙時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)選擇“自認(rèn)倒霉”，很少有人選擇“向相關(guān)部門投訴”，用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利和利益。

3.3 學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生兼職的有效管理，在兼職學(xué)生的權(quán)益受到侵害時(shí)無(wú)法及時(shí)有效的提供幫助

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高職院校都只是通過(guò)學(xué)校的學(xué)生管理部門，為家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生在校內(nèi)的圖書館、食堂等部門提供一份兼職工作。而對(duì)于學(xué)生的校外兼職，學(xué)校沒(méi)有一個(gè)專門的部門或機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行管理，有些學(xué)校只是由班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的管理，有些學(xué)校甚至對(duì)學(xué)生的兼職情況一無(wú)所知。造成這些學(xué)校對(duì)校外兼職學(xué)生的監(jiān)管和指導(dǎo)非常有限。在兼職學(xué)生的權(quán)益受到侵害時(shí)，無(wú)法及時(shí)有效地提供支持和幫助。

3.4 缺乏與高職學(xué)生兼職相關(guān)的法律法規(guī)，使學(xué)生兼職無(wú)法可依、無(wú)法可循

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我們國(guó)家關(guān)于高職學(xué)生兼職方面的法律法規(guī)還不完善，兼職學(xué)生在很多方面都不受法律的保護(hù)。使得在兼職學(xué)生的權(quán)益受到侵害時(shí)無(wú)法可依、無(wú)法可循。

4 針對(duì)高職學(xué)生兼職的意見(jiàn)與建議

4.1 高職學(xué)生應(yīng)科學(xué)合理的進(jìn)行兼職，提高兼職的質(zhì)量

高職學(xué)生應(yīng)科學(xué)合理的進(jìn)行兼職，在校其間應(yīng)始終要把學(xué)習(xí)放在第一位，兼職只是提高職業(yè)能力的一種輔助方式，要科學(xué)的處理好學(xué)習(xí)和兼職之間的關(guān)系，努力提高兼職的質(zhì)量。高職學(xué)生要逐步培養(yǎng)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，在選擇兼職時(shí)，盡量選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的兼職工作，通過(guò)兼職提高自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，從而全面提升自身的職業(yè)能力，增強(qiáng)自己未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，在兼職過(guò)程中要逐步學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己，提高自身的維權(quán)意識(shí)。

4.2 高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校外兼職學(xué)生的監(jiān)管和指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校的管理作用

高職院校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，設(shè)立一個(gè)專門的部門或機(jī)構(gòu)，對(duì)在校學(xué)生的兼職進(jìn)行有效的管理，從各個(gè)方面幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的從事兼職工作。

學(xué)校的兼職管理部門可以定時(shí)組織與學(xué)生兼職相關(guān)的講座，向?qū)W生介紹兼職中要注意哪些問(wèn)題以及防范方式等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，幫助兼職學(xué)生解決在兼職過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題；構(gòu)建學(xué)生兼職校園信息服務(wù)平臺(tái)，以學(xué)校名義主動(dòng)、積極的收集各方面的兼職信息，在確定其真實(shí)性與可靠性后發(fā)布到學(xué)生兼職校園信息服務(wù)平臺(tái)上，為想要從事兼職的學(xué)生提供可靠的兼職信息來(lái)源；通過(guò)校企聯(lián)合、校企合作等方式，為學(xué)生提供安全的兼職場(chǎng)所。

4.3 國(guó)家應(yīng)制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，為高職學(xué)生兼職提供強(qiáng)有力的保障和支持

目前，國(guó)家還沒(méi)有完善的，專門針對(duì)高職學(xué)生兼職方面的法律法規(guī)，為了更好的維護(hù)高職學(xué)生兼職的合法權(quán)益，為高職學(xué)生兼職提供強(qiáng)有力的保障和支持，國(guó)家應(yīng)該針對(duì)學(xué)生兼職制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)高職學(xué)生兼職的工資、保險(xiǎn)、福利等方面予以明確的規(guī)定，從立法層面上維護(hù)調(diào)職學(xué)生兼職的合法權(quán)益，為兼職學(xué)生提供法律保障。同時(shí)，還應(yīng)從國(guó)家層面加強(qiáng)對(duì)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，對(duì)違法違規(guī)的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行法律制裁的同時(shí)還應(yīng)通過(guò)媒體向社會(huì)公布，杜絕或減少高職學(xué)生在通過(guò)中介機(jī)構(gòu)選擇兼職工作時(shí)被欺騙。

參考文獻(xiàn)

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