賈曉娟

（遼寧省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)校，遼寧 錦州 121001）

儒家文化是中國傳統(tǒng)文化中的主流思想，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，踐行社會主義核心價值觀的今天，儒家文化不僅沒有過時，反而更加具有十分重要的現(xiàn)實意義。職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的技術(shù)技能人才的重任，更需要加強儒家思想文化的熏陶和教育。

1 儒家文化的核心與精髓

儒家文化的中心思想可以概括為“忠、信、孝、悌、禮、義、廉、恥”，核心是“仁愛”，其精髓可以概括為“仁愛”、“誠信”、“和諧”、“中庸”、“自強”、“公正”等方面。

（1）仁愛?！叭蕫邸笔侨寮业暮诵乃枷?，是整個儒家思想體系的哲學(xué)基礎(chǔ)。儒家思想認為，“仁”是人的道德的最高原則，而其他的具體道德準(zhǔn)則都是由“仁”派生出來的?！叭省钡幕竞x是愛人，倡導(dǎo)人們對他人、對社會、對自然界、對宇宙萬物都要有一種愛心。儒家“仁者愛人”思想中蘊含的人文關(guān)懷理念，對職業(yè)院校改進思想教育方法，加強社會主義道德建設(shè)具有積極意義。

（2）誠信。誠信是儒家思想的精華，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。儒家思想認為，誠信不僅是規(guī)范個人行為的道德準(zhǔn)則，也是人際溝通、社會交往、經(jīng)濟往來的道德基礎(chǔ)。誠信不僅是立人之本，而且是立國之本。我國社會主義市場經(jīng)濟體制正在建設(shè)和完善之中。市場經(jīng)濟既是法治經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟和道德經(jīng)濟，要求人們重信守義、誠實勞動、合法經(jīng)營、公平競爭。用儒家“民無信不立”的誠信觀教育學(xué)生，對學(xué)生形成完美人格以及健康成長具有重要意義。

（3）和諧?！疤烊撕弦弧彼枷胧侨寮易非蟮淖罡呔窬辰?。儒家人文思想與天道自然觀相貫通，主張人與人、人與自然、人與環(huán)境、人與萬物應(yīng)該和諧共生。這種人文思想有利于保持人與人和諧相處，有利于維護社會秩序穩(wěn)定，有利于保持自然生態(tài)平衡，也有利于人自身不斷追求更高層次的和諧，直至達到“天人合一”的最高境界。這對當(dāng)今主動適應(yīng)新常態(tài)，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的科學(xué)發(fā)展具有重要啟迪。

（4）中庸。所謂中庸是指“不偏不倚”、“執(zhí)兩用中”、“適量守度”，主張做任何事情都適可而止、恰到好處、過猶不及，保持事物的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。儒家為實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定，要求人們以中庸之道化解社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序，平和世人心態(tài)，爭取和平發(fā)展。儒家“中庸之道”的為人處世原則，對高職學(xué)生儒雅、謙和、文明、禮讓的人格修養(yǎng)具有極好的借鑒意義。

（5）自強。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”是中華民族不斷進取，奮勇前行的精神源泉。中華民族無數(shù)仁人志士在抵御外侮、爭取和平、保家衛(wèi)國的抗?fàn)幹?，不屈不撓、義無反顧、不怕犧牲，形成了“國家有難、匹夫有責(zé)”，“三軍可奪帥、匹夫不可奪志”的大無畏精神，涌現(xiàn)出岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等可歌可泣的民族英雄。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進程中，這種自強不息的精神尤為可貴。

（6）公正。儒家思想的公正理念具有十分豐富的內(nèi)涵?！抖Y記·禮運》中所說的“大道之行，天下為公”，是指為全天下的人謀福祉的崇高的價值目標(biāo)和理想的社會。儒家思想描繪了一幅“老有所終”、“壯有所用”、“幼有所長”、“病有所養(yǎng)”、“各有所得”、“各取所需”的理想社會藍圖，成為激勵人們前行和維護社會安寧的精神力量。在今天我國全面建成小康社會，加快實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的進程中，“天下為公”的思想仍然具有一定的指導(dǎo)意義。

2 加強儒家文化教育的現(xiàn)實意義

當(dāng)前，在職業(yè)院校開展儒家文化教育不僅是必要的，而且也是現(xiàn)實可行的。需要引起職業(yè)院校管理者的高度重視，并及早納入重要的議事日程。

（1）開展儒家文化教育是職業(yè)院校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀決定的。當(dāng)前，我國職業(yè)院校學(xué)生精神風(fēng)貌總體是好的。多數(shù)學(xué)生能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有理想、有紀律、有道德、有文化，有明確的職業(yè)理想與學(xué)習(xí)目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)知識技能，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是也有部分青年學(xué)生缺乏理性信念，學(xué)習(xí)動力不足目標(biāo)不明，不尊重老師和同學(xué)，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，或追求貪圖享樂超前消費，或違反紀律打架斗毆，或崇尚低俗文化追求低級趣味，也有個別學(xué)生法制觀念淡薄、道德嚴重滑坡，直至走上違法犯罪的道路。清華大學(xué)劉海洋傷熊案、云南大學(xué)馬加爵錘殺同學(xué)案、復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案震驚全國，社會影響極大。因此，當(dāng)前在職業(yè)院校大力弘揚儒家文化，開展儒家文化教育，是一項十分重要而迫切的教育教學(xué)任務(wù)。

（2）開展儒家文化教育是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點所決定的。職業(yè)教育作為一種類型教育，已經(jīng)成為社會主義教育體系的重要組成部分。與普通教育相比，職業(yè)教育具有服務(wù)經(jīng)濟的直接性、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的密切性，以及解決就業(yè)的民生性等特點。職業(yè)教育突出能力本位和綜合素質(zhì)提升，包括交流表達能力、合作共事能力、自我學(xué)習(xí)能力、解決實際問題能力、職業(yè)遷移轉(zhuǎn)換能力以及可持續(xù)發(fā)展能力等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)尤為重要。據(jù)對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋的信息，相當(dāng)一部分用人單位反映，現(xiàn)在的職業(yè)院校畢業(yè)生缺少的并不是一般的知識技能，而是對企業(yè)的忠誠意識、合作共事能力、溝通協(xié)調(diào)能力和吃苦耐勞精神。實踐證明，這些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)光靠課堂教學(xué)是解決不了的，有必要引入儒家文化的滋養(yǎng)與熏陶。

（3）開展儒家文化教育是踐行社會主義核心價值觀的客觀需要。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。習(xí)近平總書記指出，社會主義核心價值觀的精髓是愛國主義。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。社會主義核心價值觀的很多內(nèi)容，與儒家文化既是一脈相承的，又是在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展的。職業(yè)院校需要深化教育教學(xué)改革，積極開展儒家文化教育。

3 加強儒家文化教育的舉措

在職業(yè)院校開展儒家文化教育，是一項系統(tǒng)性的工作。需要全校上下通力合作、密切配合、產(chǎn)生共識、形成合力。具體措施應(yīng)該包括：

（1）實現(xiàn)儒家文化的“四進”，即進計劃（人才培養(yǎng)方案）、進教材、進課堂、進頭腦。結(jié)合職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案改革和新課程體系構(gòu)建，為落實儒家文化教育，應(yīng)達到儒家文化“四進”的要求。將儒家文化教育的內(nèi)容列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設(shè)置為獨立的課程，組織教師編寫相應(yīng)的通俗教材（校本教材），作為學(xué)生通識教育必修課或選修課，并核記一定的學(xué)分。有條件的職業(yè)院校，也可以有計劃地組織學(xué)生選學(xué)《十三經(jīng)》中的某一部分經(jīng)典原著。

（2）著力打造特色校園文化。職業(yè)院校在學(xué)校文化建設(shè)中，可通過開展感恩教育、忠孝教育、禮儀教育、嘉言懿行活動等，落實儒家文化教育內(nèi)容；也可以通過一定的載體，如建設(shè)儒家名人名言路、儒家名人文化墻、儒家文化長廊、儒家名人雕塑等，進行儒家文化的熏陶；同時，廣泛開展第二課堂活動，通過建立有關(guān)社團、板報、漫畫、主題班會宣傳儒家文化，以及舉辦儒家文化講座、詩歌朗誦會、相聲小品、文藝演出比賽等形式，寓教育于各項活動之中。

（3）建立學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)“四位一體”的育人機制。要堅持科學(xué)教育發(fā)展觀，按照“體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性”的要求，牢固樹立以生為本理念，大膽創(chuàng)新育人機制，努力構(gòu)建“四位一體”的育人新機制。學(xué)校除落實相應(yīng)的儒家文化教育內(nèi)容外，應(yīng)將文明禮儀列入學(xué)生的操行考核中；學(xué)生家長要以身作則，對學(xué)生進行家庭美德的教育；企業(yè)可開展文明職工評選活動，樹立道德標(biāo)兵；社區(qū)也可開展評選五好家庭、好兒媳、好鄰居、明星之家等活動，弘揚儒家文化。

（4）廣泛開展儒家文化研究。學(xué)校要依托自身的專業(yè)優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，重視科學(xué)研究工作，深入開展儒家文化方面的課題研究。有條件的職業(yè)院校，也可以成立儒家文化學(xué)會、協(xié)會、研究會、研究所等學(xué)術(shù)組織和機構(gòu)，配備一定的專兼職研究人員，落實足夠的研究經(jīng)費，開展儒家文化的專題和專項研究。

（5）深入開展社會實踐活動。職業(yè)院校要創(chuàng)造條件，定期組織學(xué)生去養(yǎng)老院，開展愛老敬老活動；組織安排好學(xué)生的頂崗實習(xí)，讓學(xué)生懂得勞動的艱辛和光榮；組織學(xué)生開展力所能及的社會慈善、愛心義工、志愿者、救災(zāi)捐贈等活動，促進學(xué)生了解社會和融入社會，培養(yǎng)學(xué)生對弱勢群體、對社會、對他人的仁愛之心，以利于學(xué)生的健康成長和成才。

（6）積極營造良好的社會大環(huán)境。要堅持社會主義文化的正確方向，促進多元文化融合，實現(xiàn)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮。通過優(yōu)秀影視作品、書籍、報刊、數(shù)字媒體、公益廣告等文化產(chǎn)品，宣傳和弘揚儒家文化；依法打擊制假售假活動，保護誠實合法經(jīng)營，切實維護消費者的合法權(quán)益；堅持反腐的高壓態(tài)勢，堅持老虎蒼蠅一起打，以維護社會公平正義；通過立法，鼓勵年輕人?；丶铱纯?、把父母接到身邊等一系列活動，都可以創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境，以利于儒家文化的發(fā)揚光大。

［1］ 論儒家思想與高職校學(xué)生人文素質(zhì)教育［EB/OL］.（2014－04－10）［2014－12－01］.http：//www.doc88.com/p－7905485216451.html.

［2］ 王殿安.職業(yè)院校應(yīng)應(yīng)強化積極校園文化的育人功能［J］.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，12（4）：5－8.

［3］ 王殿安.校企融合文化育人研究［J］.機械職業(yè)教育，2013（4）：7－9.