方惠娜

【摘 要】隨著店口經(jīng)濟(jì)的日新月異，城市化進(jìn)程加快，出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流動(dòng)。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，僅我們店口一小就有100多個(gè)留守兒童，且呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，別說(shuō)是整個(gè)店口三個(gè)小學(xué)、兩個(gè)幼兒園和兩個(gè)初中的合計(jì)人數(shù)了。店口常年在外的“打工仔”、“打工妹”有數(shù)千萬(wàn)人之多。這支頗具規(guī)模的“留守兒童”隊(duì)伍中的很多孩子，因?yàn)榧彝ド詈徒逃娜毕?，無(wú)法享受同齡孩子的“花季”、“雨季”，生理和心理的成長(zhǎng)都面臨著問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】“留守兒童”;心理問(wèn)題;教育

隨著店口經(jīng)濟(jì)的日新月異，城市化進(jìn)程加快，出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流動(dòng)。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，僅我們店口一小就有300多個(gè)留守兒童，且呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，別說(shuō)是整個(gè)店口三個(gè)小學(xué)、兩個(gè)幼兒園和兩個(gè)初中的合計(jì)人數(shù)了。店口常年在外的“打工仔”、“打工妹”有數(shù)千萬(wàn)人之多。這支頗具規(guī)模的“留守兒童”隊(duì)伍中的很多孩子，因?yàn)榧彝ド詈徒逃娜毕?，無(wú)法享受同齡孩子的“花季”、“雨季”，生理和心理的成長(zhǎng)都面臨著問(wèn)題。

造成這種問(wèn)題的有很多因素，比如說(shuō)：缺乏良好的親情教育、監(jiān)護(hù)人不能完全勝任對(duì)孩子的管教……那怎么辦？作為“留守兒童”的輔導(dǎo)員，或者說(shuō)孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，我們是否該做些什么呢？那我們又應(yīng)該怎么做呢？下面就這一問(wèn)題我來(lái)談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、給予在生活上母親般的愛(ài)，歸屬……

留守兒童在家，生活成了孩子的主要顧慮的問(wèn)題。吃飯?jiān)趺崔k？穿衣怎么辦？孩子的安全問(wèn)題怎么辦？雖然店口的留守兒童經(jīng)濟(jì)上都還過(guò)得去，但是，父母不在身邊，靠親戚或公爺輩那些偶爾的關(guān)心，孩子是感受不到愛(ài)的。那么，我們作為輔導(dǎo)員就要像母親一樣對(duì)待這些孩子，解決孩子的生活問(wèn)題。大家都知道親娘對(duì)子女的愛(ài)，是不講代價(jià)，不計(jì)得失，不圖回報(bào)，含親茹苦，只求孩子成材，將來(lái)過(guò)得比自己更好。春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，這種慈母般的愛(ài)，將是推動(dòng)孩子不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

在我班有那么個(gè)孩子叫灃灃，父母去了云南做水暖，把孩子交給年邁的爺爺看管，雖然經(jīng)濟(jì)上不用愁，但是年逾古稀的爺爺連自己都不太顧得了，由于知識(shí)水平不高，很多地方往往做得不是很好，灃灃在冬天的時(shí)候會(huì)穿夏天的短袖在毛衣外面，常常蓬頭垢面，灃灃耳根的臟東西都接了厚厚的一層有一層，可是總是沒(méi)有清洗;店口是一個(gè)相對(duì)人口復(fù)雜的地方，像一二年級(jí)都要求家長(zhǎng)能夠接送，可是灃灃的爺爺行動(dòng)不便，每每都是灃灃一個(gè)人回家?？吹剿录诺谋秤昂腿諠u孤僻自卑的個(gè)性，我為之著急，并做了一系列努力，時(shí)常把孩子叫到寢室，幫他洗洗，并教育他洗臉應(yīng)該連著耳根一起洗，慢慢的小家伙變干凈了，打了電話聯(lián)系爺爺，爺爺說(shuō)孩子教他怎樣洗臉呢？真是可愛(ài)！我還聯(lián)系了住在他們附近的家長(zhǎng)，在接送孩子的時(shí)候能幫幫忙！我無(wú)時(shí)無(wú)刻的不記掛著他，我想他也應(yīng)該感受到了我母親般的愛(ài)！小家伙慢慢變開(kāi)朗了！又一次在我們中隊(duì)活動(dòng)中，他還表演了詩(shī)朗誦《一株紫丁香》。孩子充滿(mǎn)激情的表演，讓我知道自己是成功的！

二、給予在精神上知己般的愛(ài)，友善……

心理健康問(wèn)題已是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，留守兒童的心理健康問(wèn)題表現(xiàn)為隱性，是不容易發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

據(jù)調(diào)查店口留守兒童年齡幼小，盡管有的是爺爺奶奶和其他親戚監(jiān)管，父母的愛(ài)是誰(shuí)也代替不了的，所以遇到一些困難會(huì)顯得柔弱無(wú)助，久而久之變得不愿與人交流，性格孤僻內(nèi)向，不開(kāi)朗，從而導(dǎo)致性格孤僻的問(wèn)題。兒童大都具有攀比心理，留守兒童因?yàn)樽约焊改覆辉谏磉叄芏嗟男枰偸堑貌坏綕M(mǎn)足，在觀望其他孩子的幸福和父母對(duì)其的愛(ài)，往往會(huì)致使產(chǎn)生自卑心理，從而自暴自棄。也因?yàn)樽约旱淖员傲羰貎和偢械絼e人在欺負(fù)他，無(wú)時(shí)無(wú)刻不防備身邊的人。對(duì)老師、同學(xué)、親友是極度的不信任，對(duì)于他們的管教和批評(píng)往往引起逆反心理。自己的種種處境，很多孩子開(kāi)始怨恨父母，覺(jué)得自己的父母沒(méi)有用，即使父母回家了也不怎么親密，有的甚至怨恨父母，把自己的一切的源頭都?xì)w于父母……這樣的話極有可能影響一個(gè)人的一生，因?yàn)?，孩子的心靈是最容易受到傷害的。

留守學(xué)生由于缺失了來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)與教育的影響，相當(dāng)一部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，不夠理想，從而產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)。這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，便會(huì)無(wú)所適從自暴自棄。那怎么辦呢？卡耐基說(shuō)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)?！睂?duì)于這些留守學(xué)生，贊賞與鼓勵(lì)不亞于雪中送炭，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無(wú)窮的積極動(dòng)力。是的！正確的評(píng)價(jià)和贊賞是會(huì)有很好的效果，但是最重要的是對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上能夠循循善誘，始終如一，持之以恒。

留守學(xué)生心理障礙的產(chǎn)生，不是一朝一夕的事情。他們的轉(zhuǎn)變也不是一帆風(fēng)順的。對(duì)他們不能期待過(guò)高，不能求之過(guò)急，不能一勞永逸。要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。聽(tīng)學(xué)校里一個(gè)老師說(shuō)過(guò)：他們以前班里的一個(gè)孩子的故事，這個(gè)孩子的父母常年在外工作！在家里也只是阿姨照看，阿姨自己也有孩子，自然不會(huì)顧他很多，成績(jī)也自然不怎么理想。碰到孩子這樣，做輔導(dǎo)員自然會(huì)關(guān)注他，那個(gè)老師會(huì)去指正他的不足，孩子也即刻認(rèn)錯(cuò)改正，但是不會(huì)到兩天，有時(shí)甚至不到半天，就有是這樣！到最后扮完白臉，索性扮黑臉，可是他卻依然不做作業(yè)、考試叫空白卷、上課破壞課堂紀(jì)律， 這讓我的同事無(wú)所適從。

留守兒童的認(rèn)識(shí)心理并不成熟，他們往往“舊病”復(fù)發(fā)，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)較大的反復(fù)。同時(shí)，他們接受良性信息能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于劣性誘惑的影響力，一旦心理失控，便會(huì)重操“舊業(yè)”，尤其在被揭了“短”以后，心理難以平衡，于是破罐子破摔，一發(fā)不可收拾，對(duì)于這樣的孩子我們抗戰(zhàn)到底，先耐下心來(lái)，仔細(xì)分析孩子心里的原因，切忌不能用黑臉的方法去對(duì)付他們，不要忘記他們的逆反心理是極具報(bào)復(fù)力量的，我們能做的只有想家里母親囑咐孩子那樣一遍一遍的嘮叨，千萬(wàn)不能嫌煩，還是不行，可以用點(diǎn)小計(jì)謀，時(shí)時(shí)提醒他不要犯錯(cuò)誤，我就試過(guò)用“一紙契約”讓孩子改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在成績(jī)班里名列前茅哦！

一個(gè)孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展是離不了家長(zhǎng)的教育，但是更離不開(kāi)我們輔導(dǎo)員的關(guān)愛(ài)??！留守孩子的教育問(wèn)題成了當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)話題，成了擺在少先隊(duì)工作中有待探討、研究、解決的重大問(wèn)題，成了我們廣大輔導(dǎo)員心頭的萬(wàn)分憂慮和肩頭的千斤重?fù)?dān)，就讓我們攜手起來(lái)，從現(xiàn)在起，時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)注留守兒童吧。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王鐵軍.《小學(xué)教育科研方法》.蘇州大學(xué)出版社1994.10.出版

[3]阮梅.中國(guó)農(nóng)村的“留守”孩子[J].讀者，2008，（11），40 42

（作者單位：諸暨市店口鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）