章彤洪

（麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 麗水323000）

一 涉外生態(tài)旅游人才培養(yǎng)重視職業(yè)能力培養(yǎng)的原因

首先，對(duì)于我們的學(xué)生學(xué)員而言，對(duì)其加強(qiáng)其職業(yè)能力的培養(yǎng)有利于其未來在就業(yè)上具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，能夠?yàn)樗?們?cè)趯淼穆殬I(yè)生涯中先走好關(guān)鍵的第一步打好基礎(chǔ)。對(duì)于我們的學(xué)員而言，他們之所以進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)而不是直接的步入社會(huì)是因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的職業(yè)生涯有著比直接步入社會(huì)更高的起點(diǎn)期待，他們希望著自己能夠通過高職學(xué)習(xí)過程中學(xué)到知識(shí)為自己將來步入社會(huì)打下更好的基礎(chǔ)，在職業(yè)起步上有著更高的起點(diǎn)。而對(duì)于涉外生態(tài)旅游專業(yè)而言，這個(gè)專業(yè)有著很強(qiáng)的專業(yè)性，他要求我們培養(yǎng)出來的人才能夠掌握雙語，同時(shí)又能夠?qū)τ诼糜螌I(yè)有著較深入的了解。這就要求我們的學(xué)員將來如果想要從事該專業(yè)必須得提前打好基礎(chǔ)，若是沒有良好的前期的職業(yè)能力基礎(chǔ)，將來從事該行業(yè)的時(shí)候就會(huì)不知所措，難以應(yīng)付。由此可見對(duì)于涉外生態(tài)旅游專業(yè)這樣的相對(duì)而言比較專業(yè)化的人才的培養(yǎng)一定要重視其在職業(yè)能力方面的培養(yǎng)。只有對(duì)于我們的學(xué)員做好了前期的職業(yè)能力培養(yǎng)，我們才能保證我們的學(xué)員在將來從事該行業(yè)的時(shí)候不至于因?yàn)闆]有經(jīng)過職業(yè)能力的培養(yǎng)而導(dǎo)致業(yè)務(wù)上的失誤，進(jìn)而影響其在本行業(yè)的進(jìn)一步的發(fā)展。所以在涉外生態(tài)旅游人才的培養(yǎng)上重視職業(yè)能力的培養(yǎng)是我們對(duì)學(xué)員未來工作和職業(yè)生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)的一種要求。

其次，我們之所以對(duì)于涉外生態(tài)旅游人才的培養(yǎng)上要十分的重視職業(yè)能力的培養(yǎng)是因?yàn)檫@是我們?cè)盒＝逃龑W(xué)生的目的和要求。眾所周知，我們?cè)盒Ｒ囵B(yǎng)學(xué)生，但是培養(yǎng)學(xué)生的目的意義何在，向大的方向上描述自然是培養(yǎng)一批合格的人才，讓他們將來在畢業(yè)后能夠熟練的掌握職業(yè)技能，能夠用自己所學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家的現(xiàn)代化事業(yè)出工出力，共同建設(shè)一個(gè)美好國(guó)家，向小的方向上說那就是學(xué)生能夠用自己所學(xué)的知識(shí)謀得一個(gè)職業(yè)，通過自己的職業(yè)工作能夠做到供養(yǎng)自己的生活，負(fù)擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)，同時(shí)在這些過程中獲得自己的個(gè)人滿足感，獲得人生價(jià)值的成功。而如何要做到這些就需要看我們的學(xué)校準(zhǔn)備怎么培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)生準(zhǔn)備如何學(xué)習(xí)了，既然我們的學(xué)員選擇了我們?cè)盒Ｗ匀辉谝欢ǔ潭壬鲜钦J(rèn)可我們?cè)盒５呐囵B(yǎng)的，而我們的院校要想如何對(duì)得起學(xué)員的信任呢？自然是對(duì)他們負(fù)責(zé)，把他們培養(yǎng)成合格的職業(yè)人，讓他們能夠在將來的事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)謀得一席之地，能夠很快的適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，因此在涉外生態(tài)旅游人才的培養(yǎng)上我們一定要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)，因?yàn)橹挥兄匾暳藢W(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)才能夠讓學(xué)生擁有更多的職業(yè)能力知識(shí)，讓我們的學(xué)生在未來的競(jìng)爭(zhēng)中更加具備優(yōu)勢(shì)，這是作為學(xué)員所選擇的院校對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也是院校開辦的目的和意義所在，所以我們作為院校的一方為學(xué)員考慮也好，為了教學(xué)的目的考慮也罷，一定要重視在涉外生態(tài)旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)，這是我們的院校提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)職業(yè)人才所必須要走的路徑。故而在涉外旅游人才的培養(yǎng)上重視職業(yè)能力培養(yǎng)是我們?cè)盒：蛯W(xué)員一起發(fā)展的共同要求，所以一定要重視在涉外旅游人才的之能力培養(yǎng)的路徑。

再有就是，從企業(yè)的角度看問題，企業(yè)為什么選擇我們的學(xué)員，而不選擇別的人，而我們的學(xué)員又有什么優(yōu)勢(shì)值得企業(yè)選擇我們呢？我們要知道作為一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)無論從事什么事業(yè)，其目的都不可能離開盈利，因?yàn)闆]有盈利企業(yè)就不可能長(zhǎng)久的發(fā)展下去。涉外生態(tài)旅游行業(yè)自然也離不開這一目的。故而對(duì)于企業(yè)而言他們選擇的員工自然也是以能為他們帶來利潤(rùn)為選擇的前提條件，企業(yè)不可能白養(yǎng)閑人的。而什么樣的員工能為企業(yè)帶來利潤(rùn)呢？自然是業(yè)務(wù)能力熟練，又有實(shí)干精神，有闖勁的年輕人了。所以企業(yè)喜歡年輕人，喜歡去院校選拔人才。而擁有職業(yè)能力培養(yǎng)的年輕人就更受到企業(yè)的歡迎，因?yàn)樗麄兘?jīng)過了職業(yè)能力的培養(yǎng)，對(duì)于企業(yè)的業(yè)務(wù)行情都已經(jīng)有所了解了，他們能夠更快更好的適應(yīng)企業(yè)的各種需要，而且就算是對(duì)他們進(jìn)行再培養(yǎng)，由于有職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)歷，他們能夠更快的上手，能夠極大地節(jié)約企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更多的利潤(rùn)。而在涉外生態(tài)旅游的人才需求方面更是如此了，這是一個(gè)比較專業(yè)的行業(yè)，企業(yè)需求的員工必然是對(duì)外語和旅游行業(yè)都精通，并且能夠綜合運(yùn)用的人才，而且這樣的人才培養(yǎng)并不容易，同時(shí)培養(yǎng)不好的人才也無法從事這一份工作，企業(yè)不可能要求一個(gè)不懂英語的人去給外國(guó)人作旅游講解，這只會(huì)讓他們賠錢，而不是掙錢，此外對(duì)英語有了解又不等于他能夠熟練的應(yīng)用一些旅游的專業(yè)的詞匯，因此在涉外旅游行業(yè)的人才選擇上，企業(yè)要求的人才自然是過硬的人才，是那些要經(jīng)過職業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)人才，而不是什么都不懂還需要企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)的新手，這也是院校之所以專門開設(shè)這一專業(yè)一個(gè)原因所在，適應(yīng)企業(yè)的需要。所以說，在涉外旅游行業(yè)企業(yè)的需求下，我們的院校開設(shè)了涉外旅游專業(yè)培養(yǎng)這樣的專業(yè)人才，我們既然是應(yīng)企業(yè)的需求而設(shè)，自然也要培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的人才，而企業(yè)要求的是職業(yè)能力過硬的人才，所以我們的院校就要重視職業(yè)能力的培養(yǎng)路徑，這是學(xué)校配合企業(yè)需求的要求所在，也是學(xué)員將來能順利成才在社會(huì)上找到自己位置的必要基礎(chǔ)。

綜上所述，我們可知為什么要加強(qiáng)涉外生態(tài)人才的職業(yè)能力路徑的培養(yǎng)工作，這是因?yàn)槁殬I(yè)能力是學(xué)員成才將來走向社會(huì)的必要的基礎(chǔ)能力，同時(shí)還是院校提高在涉外生態(tài)人才培養(yǎng)方面的質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度，塑造成功學(xué)員的要求和企業(yè)對(duì)于院校培養(yǎng)人才的素質(zhì)要求。那么我們?nèi)绾巫龊蒙嫱馍鷳B(tài)旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)工作呢？

二 涉外生態(tài)旅游人才職業(yè)能力培養(yǎng)策略

第一，要做好涉外生態(tài)旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)工作，首先在教學(xué)中我們就要重視對(duì)于學(xué)員的職業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)員對(duì)于自身職業(yè)能力的學(xué)習(xí)與提高要重視。只有意識(shí)到事物的重要性，我們才會(huì)對(duì)一件事物上心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以我們要向培養(yǎng)好學(xué)員的職業(yè)能力就要讓學(xué)員意識(shí)到職業(yè)能力的重要性，引起他們的關(guān)注讓他們重視，只有這樣學(xué)員對(duì)于職業(yè)能力的掌握和學(xué)習(xí)進(jìn)步才會(huì)高效的進(jìn)行。一旦學(xué)員意識(shí)到職業(yè)能力的重要性，知道這一能力對(duì)于他們將來的重要意義，他們就會(huì)自己主動(dòng)的配合院校老師學(xué)好這些方面的能力，更好的發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。要知道我們的教學(xué)從來就不是老師和院校一方面的事情，而是學(xué)員的和老師雙方互動(dòng)的過程，老師教的再好，學(xué)生不上心，不領(lǐng)情那我們的教學(xué)也不會(huì)出成果。所以讓學(xué)員意識(shí)到職業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)于他們的重要性，這樣他們主動(dòng)的配合好院校老師的安排，只有這樣我們才能順利的進(jìn)行對(duì)于學(xué)員的職業(yè)能力的培養(yǎng)工作。

第二，做好涉外生態(tài)旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)工作就要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，要選拔優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行教育。我們已經(jīng)提到過，對(duì)于學(xué)員的職業(yè)能力的培養(yǎng)從來就不是單方面的事情，而是院校老師和學(xué)員雙方互動(dòng)的過程，那自然只有學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性而沒有優(yōu)秀的老師的引導(dǎo)教育也是不行的，俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，但是如果這個(gè)門都進(jìn)不去有怎么修行呢？所以對(duì)于沒有好的老師的教育的學(xué)員而言職業(yè)能力的培養(yǎng)也是處于一種有心無力的狀態(tài)的。故而院校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，從社會(huì)和專業(yè)機(jī)構(gòu)或者其他的院校邀請(qǐng)一些能力強(qiáng)，素質(zhì)高的好老師來教育學(xué)員，培養(yǎng)他們的職業(yè)能力素養(yǎng)，這樣通過優(yōu)秀老師培養(yǎng)上進(jìn)學(xué)員的有效形式才能更好的培養(yǎng)出高效的有素質(zhì)的有職業(yè)能力的好的學(xué)員。

第三，就具體的涉外生態(tài)旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)而言，首先我們要注意的就是對(duì)于學(xué)員雙語的培養(yǎng)和教育。對(duì)于涉外生態(tài)旅游的人才而言，因?yàn)樗麄兊墓ぷ饕嫱?，就是涉及別的國(guó)家，這要求他們的語言素質(zhì)就一定要過硬，因?yàn)檎Z言素質(zhì)不過硬就沒法跟外國(guó)人交流，連交流都沒法進(jìn)行就不要提工作的事了，所以在涉外旅游人才的培養(yǎng)上首先要重視的就是雙語教育教學(xué)要搞好，這是學(xué)員職業(yè)能力的基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)基礎(chǔ)學(xué)員才可以談其他的相關(guān)的職業(yè)能力。而對(duì)于學(xué)員的雙語教育中我們要重視的是學(xué)員的聽說外語的能力，聽說外語的能力對(duì)于涉外生態(tài)旅游人才的重要性要比書面書寫的能力要重要的多，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)員在未來的工作中更多的是去面對(duì)面交流用到外語，而不是通過書面交流的方式來用外語，所以對(duì)于涉外生態(tài)旅游人才的雙語能力培養(yǎng)方面我們就要更加的關(guān)注他們的聽說能力的培養(yǎng)。對(duì)于聽說能力的培養(yǎng)而言我們就要鼓勵(lì)我們的學(xué)員多用外語交流，我們可以通過課堂鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行英語交流的方式培養(yǎng)。我們應(yīng)該要求我們的教師在講課中盡量做到外文教學(xué)授課，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽力。同時(shí)我們要鼓勵(lì)學(xué)生成立英語角等各種課下的社團(tuán)組織，幫助他們學(xué)習(xí)練習(xí)外語，提高他們的外語聽說能力，讓他們培養(yǎng)出一口流利的外語，具備良好的涉外生態(tài)旅游職業(yè)能力。

第四，對(duì)于涉外生態(tài)旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)要做好，就要有與之相配套的更偏向于能力培養(yǎng)方面的教材。我們當(dāng)前的教育中大多數(shù)的教材大部分都偏向于專業(yè)的科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)方面，對(duì)于職業(yè)能力培養(yǎng)方面的教材不是到位，尤其是對(duì)于涉外生態(tài)旅游專業(yè)而言，這是一個(gè)隨著當(dāng)下涉外生態(tài)旅游行業(yè)的發(fā)展而興起的一個(gè)新興的專業(yè)，在這個(gè)專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)我們探索的時(shí)間不夠長(zhǎng)，導(dǎo)致我們的教材的編寫上可能有不到位的地方，這也是難免的，我們不可能要求對(duì)于新興專業(yè)的力度把握一下子就抓的那么準(zhǔn)，這就要求我們?cè)诰唧w的教學(xué)過程中要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用自己的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)去不斷的完善我們的教材，要求我們不斷的探索更加適合學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的好的教材出來。這是我們?cè)诰唧w教學(xué)中要注意和研究的地方，這對(duì)于我們的學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)工作十分的重要。

第五，做好涉外生態(tài)旅游行業(yè)的人才的職業(yè)能力培養(yǎng)工作，最好的方式就是進(jìn)行職業(yè)能力的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是提高涉外生態(tài)旅游專業(yè)學(xué)員職業(yè)能力的最好的也是最快的方式。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，我們?cè)谠盒＠?，在課堂教學(xué)生的再多的知識(shí)，對(duì)談們談再多的職業(yè)能力都只是說說，在具體的工作中學(xué)員還是要從頭熟悉，而通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)員就可以直接驗(yàn)證我們的課堂知識(shí)的對(duì)錯(cuò)與準(zhǔn)確性的與否。而且通過學(xué)員的實(shí)踐的活動(dòng)他們可以更加的深入了解在從事涉外生態(tài)旅游行業(yè)方面到底需要什么，他們通過實(shí)踐活動(dòng)能夠更加的清楚在具體從事這項(xiàng)工作的時(shí)候，他們到底具體要什么樣的知識(shí)，這有利于他們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)中找到方向，通過實(shí)踐的學(xué)習(xí)，一方面時(shí)課堂學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)得到了應(yīng)用，另一方面有彌補(bǔ)了課堂學(xué)校知識(shí)的不足之處，了解到具體工作中的知識(shí)和課堂學(xué)校的教學(xué)中的知識(shí)到底有什么不同，如何讓兩者得到貫通，從而實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)能力的快速提升。對(duì)于學(xué)員而言實(shí)踐是學(xué)員將學(xué)校學(xué)到知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際職業(yè)能力的一次涅槃，通過實(shí)踐后，學(xué)生的職業(yè)能力能得到快速的提升。所以要做好涉外生態(tài)旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)工作就一定最對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)踐教育，讓學(xué)生到企業(yè)去具體的體會(huì)真正的工作到底是怎樣的，到底需要什么樣的能力，這對(duì)于學(xué)生的職業(yè)能力的提升十分的有幫助。

三結(jié)語

在當(dāng)下的涉外生態(tài)旅游人才的培養(yǎng)工作當(dāng)中，我們對(duì)于人才的職業(yè)能力的要求越來越高，企業(yè)社會(huì)要求我們所培養(yǎng)出來的人才能夠真正的成才，能夠快速的適應(yīng)企業(yè)社會(huì)需要，轉(zhuǎn)化為企業(yè)社會(huì)的利潤(rùn)。因此在對(duì)于涉外生態(tài)人才的培養(yǎng)上我們就要加強(qiáng)對(duì)他們的職業(yè)能力的培養(yǎng)，這是提高我們?cè)盒＝虒W(xué)質(zhì)量的要求，也是對(duì)我們的學(xué)員負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì)需求的表現(xiàn)。我們?cè)谝龊脤?duì)涉外旅游人才的職業(yè)能力培養(yǎng)的工作，就要做到讓學(xué)生重視自己職業(yè)能力的學(xué)習(xí)，同時(shí)為他們配備優(yōu)秀的教師教材幫助他們?nèi)ヌ岣咚麄兊穆殬I(yè)能力，此外還要積極的提供并鼓勵(lì)學(xué)生去參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們的職業(yè)能力能夠在實(shí)踐中得到升華和快速的提高。總之，對(duì)于涉外生態(tài)旅游人才的培養(yǎng)而言，我們?yōu)榱烁檬顾麄冞m應(yīng)社會(huì)企業(yè)需要，為他們謀求更好的明天，我們?cè)盒＞鸵扇「鞣N有利于提高他們職業(yè)能力的方式，去提高職業(yè)能力，讓他們能夠真正成為社會(huì)所需要的人才。

[1]吳巧紅.從供需錯(cuò)位看旅游院校人才培養(yǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J].旅游學(xué)刊,2004,(S1):22-25.

[2]常成,王紅霞.涉外旅游人才培養(yǎng)模式探討[J].中國(guó)商界,2009,(8).