顧祖良

（常熟理工學(xué)院 外國語學(xué)院，江蘇 常熟 215500）

《英語語法大全》（上下兩冊）被譽為語法圣經(jīng)級著作，語法泰斗張道真教授的巔峰之作，幾經(jīng)再版，暢銷不衰，1800個語法點，一網(wǎng)打盡（見該書封面介紹）。[1-2]的確，本書結(jié)構(gòu)完整，編排合理；內(nèi)容豐富，注重實用；博采眾長，觀點新穎。但經(jīng)筆者認認真真拜讀后，發(fā)現(xiàn)本書中所給的部分示例不符合英語的表達習(xí)慣，有語法、詞匯及慣用法等方面的錯誤，極有可能會誤導(dǎo)廣大的讀者。因此，筆者覺得有必要對這些問題加以梳理分析，以糾正相關(guān)的錯誤，供讀者參考。因篇幅有限，本文只談英語動詞搭配方面的問題。

1.He thinks（or regards）it of great importance that a person be honest.[1]440

原句中動詞think的用法正確，而regard的用法則不符合英語的表達習(xí)慣，其后要跟介詞as連用。regard作“認為”解時，其后sb/sth.所跟的介詞as不該省去。[3]479例如：

（1）I regard her as a good worker.我認為她是個好工人。[3]479

（2）She is generally regarded as one of the best writers in the country.她被普遍認為該國最優(yōu)秀的作家之一。[4]1463

（3）He regarded them as his superiors.他把他們當作他的上司。[5]

另外，原句中的動詞think，如改為think of，可用于think of sb/sth.as sb/sth.句型中，作“把…看作；把…視為”解。[6]1837例如：

（4）I think of this place as my home.我把這個地方當作了家。[6]1837

（5）We now think of the car as being essential rath?er than a luxury.我們現(xiàn)在認為汽車是必要的，而不是一種奢侈品。[7]1501

因此，原句宜改為：He thinks it of great impor?tance that a person be honest.或改為：He regards it as of great importance that a person be honest.也可改為：He thinks of it as of great importance that a person be honest.

2.This hall will sit a thousand people.[1]474

原句不符合英語的表達習(xí)慣，要把動詞sit改為seat。在建筑物和交通工具等中，要表示“可坐…人；能容納…人”，根據(jù)英語的表達習(xí)慣，不用動詞sit，而要用動詞 seat。[6]1565例如：

（6）The hall seats/will seat 200 people.這大廳能容納 200人。[4]1575

（7）The arena seats 30，000.該競技場可容納3萬人。[8]1293

（8）Our classroom can seat fifty students.我們教室能坐 50個學(xué)生。[9]517

3.I wish he may die.[1]487

原句有誤，宜改為：I wish he might die.動詞wish后所跟賓語從句，表示無法實現(xiàn)的愿望，賓語中的謂語動詞總是要用虛擬語氣。[10]1635例如：

（9）I wish she would explain it to me.我真希望她能跟我解釋一下就好了。[11]788

（10）He wished the problem could be solved.他真希望這個問題能解決。[7]1643

（11）She wished sincerely she might do something to comfort them.她真誠地希望她能做點什么來安慰他們。[12]1044

4.Can he be able to do it？（Is it possible that he can do it？）[1]509

原句有誤。宜改為Can he do it？或Is he able to do it？在英語中，情態(tài)動詞can和be able to都可作“能夠”解，但兩者要單獨使用，不可連用。如：I can=I am able to；I could=I was able to.[13]195例如：

（12）Will you be able to come to our party？你能來參加我們的晚會嗎？[4]3

（13）Can you call back tomorrow？明天你能回電話嗎？[6]230

（14）She is able to play the piano. 她能彈鋼琴。[14]3

5.I encourage children studying science.[1]522

原句有誤。宜改為：I encourage children to study science.按英語的表達習(xí)慣，動詞encourage，要用在[encourage sb.to do sth.]句型中。[8]470例如：

（15）We want to encourage businesses to invest and create jobs.我們想要鼓勵企業(yè)投資和創(chuàng)造就業(yè)機會。[8]470

（16）They encouraged the children to paint pic?tures. 他們鼓勵孩子們畫畫。[15]1036

另外，有時encourage后也可用one’s doing sth，但不常見。如：

（17）Who encouraged his taking drugs？是誰慫恿他吸毒的？[14]551

6.Something remains to do.[1]604

原句有誤。宜改為：Something remains to be done.也可改為：Something remains undone.在英語中，我們既可以說 Sth.remains to be done.[8]1216有時，也可說Sth.remains undone.表示“有待做某事”。例如：

（18）Many questions remain to be answered.許多問題有待回答。[8]1216

（19）It remains undecided. 此事還有待決定。[13]695

7.I feel up to（=feel capable of undertaking）this job.[2]61

原句有誤。宜改為：I feel capable of undertaking this job. 也可改為：I can do this job.或 I have the abili?ty to do this job.或I am competent for this job.動詞短語be/feel up to作“覺得有精力（做某事）；感到有能力（處理某事）”解，常見于口語中。用法比較特殊，一般用于疑問句或否定句中。[4]1921例如：

（20）My German isn’t up to translating that letter.我的德語還不行，不夠水平譯那封信。[4]1921

（21）Do we have to go to the party？I really don’t feel up to it.我們是不是一定得去參加這次聚會？我實在沒有精力應(yīng)付了。[6]633

（22）Do you feel up to a drive to town？你覺得能開車進城嗎？[14]624

不過，如果feel up to用在由if引導(dǎo)的條件狀語從句中，則可以用肯定形式。常見的用法為if you feel up to it.例如：

（23）“If you feel up to it”，Noreen said at break?fast，“we’ll take you down to the Arts Centre in the van.”“如果你感覺行的話”，諾琳在吃早餐的時候說，“我們會開貨車帶你去藝術(shù)中心。”[16]117

8.Her looks contribute to show her joy.[2]68

原句有誤。宜改為：Her looks contribute to show?ing her joy.contribute to作“導(dǎo)致；有助于”解，是固定搭配。其中的to是介詞，其后要跟sth.或doing sth.[17]160例如：

（24）Plenty of fresh air contributes to good health.大量新鮮空氣有益于健康。[15]254

（25）Several factors might contribute to the devel?opment of the disease.有幾個因素可能導(dǎo)致了該疾病的發(fā)生。[17]160

（26）Parental involvement contributes significantly to children’s learning.家長參與很大程度上有助于孩子們的學(xué)習(xí)。[17]160

9.We need to learn（or learning）something.[2]74

根據(jù)英語的語法規(guī)則，作實義動詞用的need，要表示“某人需要做某事”時，后面要跟帶to的動詞不定 式。[10]899因 此 ，We need learning something. 有語法錯誤。

實義動詞need后跟doing，要用在Sth./Sb.need doing.的句型中，doing后不可再跟賓語。動詞need后面的動名詞一定屬于主動語態(tài)，但它的意思一定是被動的。[3]376例如：

（27）The scheme needs improving.該方案需要改進。[11]427

（28）This sentence needs explaining.這個句子需要解釋。[3]376

（29）He does not need looking after.他不必受照顧。[3]376

10.They admonished me of the danger（or my fault，my duty）.[2]105

原句They admonished me of the danger.和They admonished me of my duty.是地道的英語。而They admonished me of my fault.則不符合英語的表達習(xí)慣。宜改為：They admonished me for my fault.（他們因我犯錯而告誡我。）

動詞admonish的搭配用法，要根據(jù)其意思來定。當作“警告、提醒”解時，用admonish sb.of sth.結(jié)構(gòu)，[18]25有時也可用介詞 about.[19]7當作“因做了某事，告誡、訓(xùn)誡、輕責某人”解時，用admonish sb.for sth./doing sth. 結(jié)構(gòu)。[18]25當作“告誡某人不能做某事”解時，可用 admonish sb.against doing sth. 結(jié)構(gòu)，[18]25也可用 admonish sb.not to do sth. 結(jié)構(gòu)。[20]22另外，當作“力勸、忠告”解時，用admonish sb.to do sth. 結(jié)構(gòu)。[8]19

因此 ，動詞admonish后所跟的介詞of，about，against及for，要根據(jù)其意思來搭配使用，不宜混用。例如：

（30）He admonished me of the danger of too much drinking他警告我飲酒過多的危害性。[21]28

（31）A good student does not need to be admon?ished about being absent too much.一個好學(xué)生是不會要別人提醒缺課大多的。[19]7

（32）The teacher admonished the boy against smok?ing.老師告誡那個男孩子不要抽煙（或許那男孩還未開始抽煙）。[20]22

（33）The policeman admonished Tom not to drive too fast.警察告誡湯姆不可把車開得太快。[20]22

（34）The witness was admonished by the judge for failing to answer the question.證人因不回答問題而受到法官的輕責。[4]20

（35）He was admonished for his fault.他因犯錯而受訓(xùn)。[21]28

（36）Financial companies have been admonished to write documents in language the public can under?stand.金融公司已經(jīng)得到忠告要用公眾能夠理解的語言來寫文件。[8]19

（37）The guide admonished the mountain climbers to follow him carefully.向?qū)Ы械巧秸咭欢ㄒ⌒囊硪砀斑M。[18]25

11.He is to blame（=to be blamed）.[2]122

原句有誤。宜改為：He is to blame.句中的（=to be blamed）要去掉，否則，不符合英語的表達習(xí)慣。be to blame（for sth.）是習(xí)慣用法，作“對……負有責任”解，to blame在形式上是主動語態(tài)的不定式，在意思上表達被動，不說 to be blamed.[13]168例如：

（38）The children were not to blame for the ac?cident. 那次事故怪不著孩子們。[4]162

（39）Which driver was to blame for the accident？哪位司機是此次事故的肇事者？[6]158

（40）Nobody is to blame for it. 這事誰也不怨。[13]168

（41）A spokesman said that bad weather was to blame for the delay.一位發(fā)言人說，惡劣天氣是延誤的原因。[17]68

12.They reckoned the child as clever.[2]138

原作者認為有至少有30個及物動詞（大多表示精神活動），可以成為賓語補語，但要求形容詞前加as.盡管原句正確，但若改為：They reckoned the child clever.同樣正確。其中的介詞as可以省略。動詞reckon作“認為，把……看做”解時，除了[接賓+副或介]外，還可[接賓+不定式、名或形，常用被動語態(tài)，不用進行時]。[14]1370因此，根據(jù)英語的表達習(xí)慣，動詞reckon后賓語補語或主語補語，不管是名詞還是形容詞，其前的介詞as不是必需的。例如：

（42）Because our family is happy and healthy，we reckon ourselves fortunate.我們認為自己很幸運，因為我們?nèi)倚腋Ｇ医】?。[14]1370

（43）They reckon her a beauty.他們認為她是位美人。[14]1370

（44）He is reckoned(to be)a great actor.他被認為是個偉大的演員。[15]414

從上述的實例及分析中，我們不難看出《英語語法大全》，在介紹一些動詞的用法時，所給的相關(guān)示例確實不符合英語的表達習(xí)慣或用法不夠全面。真因為本書作者是語法泰斗，很有可能會誤導(dǎo)大量讀者。因此，筆者斗膽提出本書中的錯誤之處，進行討論和商榷，供讀者參考。

[1]張道真.英語語法大全（上）[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2008.

[2]張道真.英語語法大全（下）[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2008.

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